北京市私立匯佳是家長問答昌平的一所高中學(xué)校，北京市私立匯佳學(xué)校地址在哪兒？北京市私立匯佳位于，是當(dāng)?shù)氐囊凰攸c高中。北京市私立匯佳招生入學(xué)條件資格,北京市私立匯佳招生范圍,北京市私立匯佳學(xué)費多少,北京市私立匯佳電話,北京市私立匯佳劃片,北京市私立匯佳好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。
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北京市私立匯佳介紹
北京市私立匯佳學(xué)校
創(chuàng)建于1993年7月，隸屬于匯佳教育機構(gòu)，位于北京市昌平區(qū)，是一所充滿現(xiàn)代氣息、追求創(chuàng)新、高質(zhì)量、高品位融合國際先進(jìn)文化和教育思想的學(xué)校，具備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和上乘的教育條件。在學(xué)校的辦學(xué)歷程中，匯佳始終堅持基于IB標(biāo)準(zhǔn)的雙語雙文化教學(xué)理念，堅持“新型、高品位、國際化”的辦學(xué)宗旨，堅持“學(xué)科、藝術(shù)和體育并駕齊驅(qū)”的辦學(xué)思路，提供具有中國特色的國際化教育。學(xué)校環(huán)境幽雅，空氣清新，管理規(guī)范有序。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
北京市私立匯佳學(xué)校校長致辭
中國教育必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，無論是公辦教育還是民辦教育，都在接受社會的選擇與評判。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
匯佳堅持"新型、高品位、國際化"的辦學(xué)宗旨。在這里，"新型"意味著創(chuàng)新，意味著完全遵循教育規(guī)律、市場規(guī)律辦學(xué)，是區(qū)別于當(dāng)下教育把考試當(dāng)作終極目標(biāo)的不完全教育模式的創(chuàng)新教育；"高品位"意味著高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率，意味著高情感、高服務(wù)、高檔次，意味著高技術(shù)化、高市場化、高個性化；"國際化"則意味著面向世界，面向國際，用國際標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，爭創(chuàng)國際私立名校。18年的經(jīng)驗告訴我們，這就是消費者對匯佳的選擇，這既是對匯佳的戰(zhàn)略定位，也是對匯佳的形象描述，更是全體匯佳人的行為準(zhǔn)則。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
北京市私立匯佳學(xué)校學(xué)校簡介
匯佳學(xué)校是集小學(xué)、初中、高中為一體的十二年制，中外籍學(xué)生同校就讀的寄宿兼走讀制學(xué)校�，F(xiàn)有75個教學(xué)班，其中來自14個國家的外國籍學(xué)生200多名，是北京市規(guī)模最大的一所私立中小學(xué)。學(xué)校理念領(lǐng)先、硬件領(lǐng)先、管理領(lǐng)先、師資隊伍、教育質(zhì)量領(lǐng)先，是“全國先進(jìn)民辦中小學(xué)幼兒園”北京市提名校，是北京市教委批準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)綜合改革實驗的學(xué)校，是北京聯(lián)合國教科文組織的俱樂部成員校，也是北京市第一所可以招收境外外籍中小學(xué)生的私立學(xué)校。是“全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)校”，北京市“陽光心語示范創(chuàng)建校”，北京市“花園式單位”。經(jīng)過十年的積累、沉淀，憑借令人矚目的教育成果，匯佳在國內(nèi)外已小有名氣。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
北京市私立匯佳學(xué)校
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
北京市私立匯佳學(xué)校匯佳精神
北京私立匯佳學(xué)校的成功，在于國家民辦教育政策的頒布實施并在其指引下堅持了始終如一的一種精神，在順利時不忘探究，在困苦時堅持探究，在艱難中更要探究；在探究中學(xué)習(xí)，在探究中創(chuàng)新，在探究中前進(jìn)，使匯佳學(xué)校成為了一所集學(xué)前、小學(xué)、初中、高中全學(xué)段體系的、具有國際先進(jìn)水平的全寄宿制私立學(xué)校，成為了聯(lián)合國教科文組織協(xié)會俱樂部成員校；在探究中堅持共性與個性統(tǒng)一條件下對個性的強化培養(yǎng)，形成了獨特的開放、包容的育人環(huán)境；在探究中形成了學(xué)生的獨立精神與批判精神及個人的自主選擇、全面發(fā)展和社會責(zé)任感。因此，特別能探究的精神是匯佳教育思想的成功實踐。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
北京市私立匯佳學(xué)校教育使命
為學(xué)生營造具有國際多元化的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)會寬容，能理解和接納不同的文化與觀點。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
北京市私立匯佳學(xué)校學(xué)校愿景
致力于成為一所完全教育的生態(tài)學(xué)校，使每個有差異的學(xué)生都能得到成長，注重培養(yǎng)他們的習(xí)慣和適應(yīng)未來的能力，突出雙語雙文化，提供真正的國際教育。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
北京市私立匯佳學(xué)校辦學(xué)宗旨
匯佳學(xué)校辦學(xué)宗旨 【 新型 高品位 國際化】
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
【新型】意味著創(chuàng)新，意味著完全遵循教育規(guī)律、市場規(guī)律；"新型"就是要與那種把考試當(dāng)作終極目標(biāo)的教育模式嚴(yán)格地區(qū)別開來。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
【高品位】意味著高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率，意味著高情感、高服務(wù)、高檔次，意味著高技術(shù)化、高市場化、高個性化。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
第一層次高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率體現(xiàn)了質(zhì)量第一，是各個部門、各個工作過程及每個人的工作準(zhǔn)則。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
第二層次高情感、高服務(wù)、高檔次體現(xiàn)了服務(wù)第一。教育服務(wù)首先要求高情感。這種高情感主要包括：對教育的熱愛、對學(xué)生的關(guān)愛、對同志的友愛。其核心是對教育的熱愛，其外顯是對學(xué)生的關(guān)愛。高情感要求教師對孩子的愛有三個特征。其一是無條件的，其二是理智的，其三是完全的。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
這種愛應(yīng)該是無條件的。其含義是：不管孩子長相如何、天資、弱點或缺陷如何，也不管我們的期望多高，都要愛他們；不管他們在某一件事上是對還是錯，是成功還是失敗，都要愛他們，因為這種愛是對未來的愛。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
這種愛是理智的。是不懷成見的，是有耐心的，是真誠的，是公平的。因為教師所面對的學(xué)生是敏感的，他們對成人的一舉一動都有自己的獨特理解和感受。教師的內(nèi)心無法隱藏，教師細(xì)微的偏見、不公平都會在學(xué)生的心中掀起陣陣的漣漪。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
這種愛是完全的。這是最難的一點。就是不管孩子的表現(xiàn)如何，都要愛他們。但這并不表示我們喜歡孩子的所有行為，而是意味著我們對孩子永遠(yuǎn)給予關(guān)懷與引導(dǎo)。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
高情感要摒棄功利之愛。這就是對學(xué)生無條件地接納，給孩子安全感。讓他充分地感受到，你永遠(yuǎn)都是他最值得信賴、最可靠的人，從而他會獲得一種強大的力量，一種戰(zhàn)勝一切困難的力量和自信。孩子的聰明才智只有在寬松、愉悅、安全的情況下，才能發(fā)揮出來。老師的鼓勵、信任、支持將是孩子走向成功的前提。當(dāng)孩子考試得高分，爭頭名，老師就欣喜若狂，"愛"也就比比皆是；一旦學(xué)生名落孫山了，代之以"愛"的就是諷刺和挖苦，因為這太讓做老師的失面子了。這就是功利之愛，真愛是沒有條件的。只有真愛，才會讓孩子刻骨銘心，終身受益，而虛假的愛、功利的愛有可能引發(fā)危機，成為一種隱患。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
第三層次高技術(shù)化、高市場化、高個性化。高技術(shù)化要求學(xué)科、教育、教學(xué)都要跟上現(xiàn)代教育的步伐，高市場化的民辦學(xué)校要按市場規(guī)律辦事，高個性化要求民辦學(xué)校要辦出自己的特色。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
【國際化】意味著面向世界，面向國際，用國際標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
面向世界指的是在走向世界的過程中，要學(xué)習(xí)、借鑒國際上好的先進(jìn)的東西；用國際標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，就是用先進(jìn)的國際意識和視野，把先進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的國際辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)用于我們的辦學(xué)實踐，就是我們基礎(chǔ)教育的活動要盡量做到不斷地提高認(rèn)知世界前沿科技成果的能力。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
【新型、高品位、國際化】20年的辦學(xué)經(jīng)驗告訴我們，這就是消費者對匯佳的選擇。這既是對匯佳的戰(zhàn)略定位，也是對匯佳的形象描述，更是全體匯佳人的行為準(zhǔn)則。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
北京市私立匯佳學(xué)校教育理念
匯佳實施以促進(jìn)人的整體發(fā)展為目的的“全人教育”理念。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1. “全人教育”核心內(nèi)容就是“全人”的培養(yǎng)，從不同角度來看，具備探究、學(xué)識淵博、思考、交流、有原則、胸襟開闊、富于同情心、具有冒險精神、全面發(fā)展、具有反思精神的十個目標(biāo)的人，并且在注重自我實現(xiàn)的過程中，形成會欣賞、重承諾、合作、創(chuàng)造、好學(xué)、同情、熱情、獨立、正直、尊重他人、具有寬容心等十二種性格。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2. 學(xué)校秉承國際教育的理念，采用國際教育的管理與教學(xué)方法以及國際教育的評估方式，主要模式為國際文憑組織IBO的辦學(xué)模式（PYP模式、MYP模式、DP模式）。愛因斯坦曾說過“用專業(yè)知識教育人是不夠的，因?qū)I(yè)教育可以使人成為一個有用的機器，但不能成為一個和諧發(fā)展的人”。這種教育首先是培養(yǎng)獨立探究的個體，在探究中使受教育者的道德、情感、知識、體魄、審美、創(chuàng)造力以及公共精神諸方面都能得到均衡發(fā)展。競技場使學(xué)校變成了戰(zhàn)場，而“全人教育”則使學(xué)校變成了全面發(fā)展的舞臺。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
3. “全人教育”強調(diào)科際間的整合學(xué)習(xí)，并清楚沒有任何一種科目、議題或因素可單獨解決的當(dāng)今世界發(fā)展的相關(guān)課題。只有透過學(xué)科之間的互動、影響和滲透，超越學(xué)科間的各種限制，才能開拓新知識的學(xué)習(xí)與研究問題視野，真正將世界還原為一個整體。世界是超學(xué)科的，必須用超學(xué)科的方法讓學(xué)生認(rèn)識世界，必須用語文、數(shù)學(xué)、英語、社會、科學(xué)、藝術(shù)、體育等學(xué)科的綜合知識來認(rèn)識問題的所在，學(xué)校鼓勵超學(xué)科的互動與知識的整合。學(xué)校要把世界帶入教室，在教室要有足夠的資源讓學(xué)生理解世界。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
一人：做個偉大的中國人
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
三自：自尊、自立、自強
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
四會：英語、電腦、鋼琴、游泳
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
五有：文明行為、科學(xué)頭腦、健康身心、藝術(shù)修養(yǎng)、服務(wù)社會精神
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
匯佳三名：創(chuàng)名校、塑名師、育名生
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
匯佳宗旨：新型、高品位、國際化
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
北京市私立匯佳學(xué)校歷史沿革
1993年7月 北京市私立匯佳小學(xué)成立
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1995年3月 北京市私立匯佳學(xué)校增設(shè)雙語教學(xué)初中部，并正式定名為“北京市私立匯佳學(xué)校”
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1995年8月 匯佳洛杉磯英語中心正式成立,第一批匯佳小留學(xué)生赴美留學(xué)
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1996年7月 匯佳獲得國家外國專家局《外國文教專家聘請單位》資格，從此可以正式聘請外籍教師來校任教
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1997年7月 北京匯佳職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立，開創(chuàng)了中國動畫專業(yè)學(xué)校之先河
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1997年9月 北京市私立匯佳學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)，成為北京市第一所能招收外籍學(xué)生的私立學(xué)校
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1997年10月 匯佳學(xué)校加入了國際文憑組織（IBO），并被授權(quán)開設(shè)其大學(xué)預(yù)科項目
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1998年12月 與澳大利亞亞歷山大教育集團共同創(chuàng)辦“北京澳華學(xué)校”，這是中國第一所中澳合資學(xué)校
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1999年5月 匯佳實驗幼兒園第一批幼兒新生入園，匯佳特色教育開始向低齡兒童延伸
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1999年12月 北京市私立匯佳學(xué)校被批準(zhǔn)成為北京市聯(lián)合國教科文組織協(xié)會俱樂部成員學(xué)校
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1993年7月 匯佳小學(xué)成立
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1995年3月 北京市私立匯佳學(xué)校增設(shè)了雙語初中部，并正式定名為“北京市私立匯佳學(xué)校”
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1995年8月 匯佳洛杉磯英語中心成立,第一批匯佳小留學(xué)生赴美
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1996年7月 獲得國家外國專家局《外國文教專家聘請單位》資格，可以正式聘請外籍教師來校任教
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1997年7月 北京匯佳職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立，開創(chuàng)中國動畫專業(yè)學(xué)校之先河
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1997年9月 北京市私立匯佳學(xué)校經(jīng)市教委、市外辦批準(zhǔn)，成為北京市第一所可以招收外籍學(xué)生的私立學(xué)校
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1997年10月 匯佳學(xué)校加入國際文憑組織（IBO），被授權(quán)開設(shè)其大學(xué)
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1998年12月 北京市私立匯佳學(xué)校與澳大利亞亞歷山大教育集團共同創(chuàng)辦“北京澳華學(xué)�！�，這是“匯佳”的第一所，也是中國第一所中澳合資學(xué)校
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1999年5月 匯佳實驗幼兒園第一批幼兒入園，匯佳特色教育開始向低齡延伸
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1999年12月 匯佳學(xué)校被批準(zhǔn)成為北京市聯(lián)合國教科文組織協(xié)會俱樂部成員校
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2000年1月 匯佳教育機構(gòu)于千禧龍年之伊始正式宣布成立
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2000年3月 北京輔仁外國語大學(xué)（2004年改建為北京匯佳職業(yè)學(xué)院）并入?yún)R佳教育機構(gòu)，教育機構(gòu)形成自幼兒園至大學(xué)的完整辦學(xué)體系
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2000年9月 位于回龍觀文化居住區(qū)的匯佳幼兒園新一園成立
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2001年4月 匯佳幼兒園國際園成立
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2001年9月 匯佳幼兒園世紀(jì)園成立
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2001年9月 匯佳兒童天地成立
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2002年3月 匯佳科教園工程奠基
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2003年6月 成立匯佳男子高中
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2003年9月 匯佳幼兒園遠(yuǎn)洋園成立
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2003年9月 匯佳幼兒園安貞園成立
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2003年10月 匯佳幼兒園萬泉園成立
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2003年11月 匯佳風(fēng)林綠洲兒童館開館
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2003年12月 匯佳京貿(mào)國際兒童館開館
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2004年2月 匯佳幼兒園國展園成立
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2004年5月 匯佳兒童圖書館開館，北京市第一家兒童圖書館
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2005年1月 北京市私立匯佳學(xué)校學(xué)生實行自助餐
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2005年2月 匯佳赴澳學(xué)習(xí)順利抵達(dá)澳大利亞佩斯市
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2005年3月 中國青年報兩會特刊專題報道《匯佳學(xué)�？焖亳�?cè)雵H學(xué)�？燔嚨馈�
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2005年3月 PYP 正在由六年級向低年級滲透
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2005年5月 北京市私立匯佳學(xué)校成為我國第一所高爾夫球普及試點校
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2005年6月 2005屆IB學(xué)生大學(xué)錄取圓滿成功
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2005年10月 美國三所知名大學(xué)與匯佳IB高中學(xué)生見面會
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2006年3月 2005年諾貝爾獎得主巴里·馬歇爾一行蒞臨匯佳學(xué)校
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2006年5月 匯佳完善體育設(shè)施：室內(nèi)外游泳館、乒乓球室、室內(nèi)籃球場、保齡球館、健身房
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2006年6月 2006屆IB學(xué)生大學(xué)錄取圓滿成功
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2006年7月 IB畢業(yè)生被世界名校錄取獎學(xué)金總額達(dá)到1028768美金
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2006年12月 第五屆匯佳IB同學(xué)聯(lián)誼會暨2007匯佳IB學(xué)生國際教育論壇
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2008年4月 匯佳雷龍?zhí)枱釟馇蛄料嗪？跓釟馇蚬?jié)
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2008年5月 匯佳十五載鑄就IB特色之路
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2008年9月 奮進(jìn)、分享、欣賞、成功匯佳建校15周年
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2008年11月 匯佳雷龍?zhí)窖蟊@亞軍新聞發(fā)布會隆重在日本佐賀舉行的第24屆太平洋杯熱氣球賽中，北京匯佳教育機構(gòu)“雷龍”號熱氣球首次代表中國參加國際比賽，第二名的佳績，實現(xiàn)中國熱氣球運動史上的突破。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2008年12月 2009關(guān)注“金融海嘯”全球匯佳IB校友新年峰會舉行
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2009年1月 匯佳大家庭隆重舉行2009年年會
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2009年1月 匯佳中心大廈勝利封頂位于燕莎亮馬橋CBD中心區(qū)的匯佳中心大廈勝利封頂
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2010年7月27日 全國數(shù)理化知識競賽夏令營在匯佳啟動
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2010年8月1日－9日 匯佳少年領(lǐng)袖夏令營啟動
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
開營儀式－領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練－野外求生訓(xùn)練－演講訓(xùn)練－馬術(shù)－天安門廣場觀看升旗儀式并參觀毛主席紀(jì)念堂－篝火晚會－閉營儀式
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2010年8月26日 匯佳學(xué)校唐龍安放儀式
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2010年10月14日 澳大利亞中學(xué)師生訪問匯佳
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2010年10月19日 西澳大學(xué)老師自然科學(xué)講座
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2010年11月1日 市政協(xié)委員視察匯佳
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2010年11月5日 北京電視臺拍攝匯佳宣傳片
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2010年11月24－25日 IB亞太組織官員審查組檢查小學(xué)部PYP落實
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2010年12月3日 清華大學(xué)師生參觀匯佳
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2010年12月14日 山東滕州市長一行來匯佳參觀
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2010年12月21日 馬來西亞教育部訪問團來匯佳訪問
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2011年1月12日 美國勞倫大學(xué)訪問匯佳
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2011年2月27日 國家行政學(xué)院學(xué)員參觀匯佳
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2011年3月9日 上海崇明區(qū)政府教育考察團來匯佳座談、參觀
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2011年6月 小學(xué)PYP項目通過IBO亞太地區(qū)預(yù)審
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2012年1月 中學(xué)MYP項目被IBO亞太地區(qū)正式批準(zhǔn)成為候選學(xué)校
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2013年1月 小學(xué)PYP項目通過IBO正式授權(quán)
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2013年7月 匯佳學(xué)校舉行20周年校慶
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2014年3月 匯佳IB高中樓和初中樓動工
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2018年10月 在“2018年中國國際學(xué)校競爭力排行榜300強”榜單中，獲得全國第158
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北京市私立匯佳學(xué)校辦學(xué)規(guī)模
北京市私立匯佳學(xué)校是集小學(xué)、初中、高中為一體的十二年制，中外籍學(xué)生同校就讀的全寄宿私立學(xué)�！，F(xiàn)有75個教學(xué)班，中外籍學(xué)生2000余人，其中來自14個國家的外國籍學(xué)生200多名，中外籍教職工500多人，是北京市規(guī)模最大的一所私立中小學(xué)。學(xué)校理念領(lǐng)先、硬件領(lǐng)先、管理領(lǐng)先、師資隊伍、教育質(zhì)量領(lǐng)先，是“全國先進(jìn)民辦中小學(xué)幼兒園”北京市提名校，是北京市教委批準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)綜合改革實驗的學(xué)校，是北京聯(lián)合國教科文組織的俱樂部成員校，也是北京市第一所可以招收境外外籍中小學(xué)生的私立學(xué)校。是“全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)�！�，北京市“陽光心語示范創(chuàng)建�！�，北京市“花園式單位”。經(jīng)過十年的積累、沉淀，憑借令人矚目的教育成果，匯佳在國內(nèi)外已小有名氣。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
北京市私立匯佳學(xué)校所獲榮譽
2019年12月3日，在京領(lǐng)新國際“中國國際學(xué)校競爭力排行榜·2019”榜單中，獲得美國方向和英國方向全國前200名的好成績。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
2020年5月28日，北京市私立匯佳學(xué)校位列《2020胡潤百學(xué)·中國國際學(xué)校百強》第49位。
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北京市私立匯佳學(xué)校招生簡章
北京市私立匯佳學(xué)校招生范圍
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
小學(xué)部面向全球招生，每班20-25人。同時招收各年級少量插班生，中外籍、港澳臺學(xué)生混合編班。
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北京市私立匯佳學(xué)校報名須知
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申請入學(xué)的學(xué)生必須通過我校的綜合面試和筆試。根據(jù)面試、考試結(jié)果，學(xué)校發(fā)出入學(xué)通知書，家長接到通知后，按學(xué)校規(guī)定時間到學(xué)校招生辦公室辦理交費入學(xué)手續(xù)。
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北京市私立匯佳學(xué)校招生程序
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
登錄學(xué)校網(wǎng)站，在線填寫入學(xué)申請表——提交入學(xué)申請表并交納報名費——參加學(xué)校組織的筆試和面試——如通過發(fā)放錄取通知書——交納學(xué)位預(yù)定金及學(xué)年費用，辦理入學(xué)手續(xù)。
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北京市私立匯佳學(xué)校招生說明北京市私立匯佳學(xué)校日期
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)�！�，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國家政事之能。
1月9日，3月12日，4月9日、5月14日，6月18日
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