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北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)小學(xué)介紹
南口鎮(zhèn)小學(xué)位于昌平區(qū)西部，座落于南口鎮(zhèn)興隆街“寶林寺”內(nèi)，俗稱“大廟小學(xué)”， 始創(chuàng)于1938年。學(xué)校占地面積13269平方米，總建筑面積5475平方米，2012年進(jìn)行校園抗震加固改造。開設(shè)21個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生662人，教職工72人，其中專任教師61人，市、區(qū)級骨干教師19人，北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任5人。
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展歷程
建校76年來，學(xué)校經(jīng)歷了學(xué)堂（1938年）、分校（1973年）、合校（1978年）、分校（1991）四個(gè)發(fā)展時(shí)期，但始終傳承不變的是中華傳統(tǒng)文化中的儒家文化。原因有二：
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)小學(xué)歷史淵源
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
《尚書序》有如下記載：“漢室龍興，開設(shè)學(xué)校，旁求儒雅�！眱汕Ф嗄陙�，歷朝歷代始終把——營造儒雅之風(fēng)、延聘儒雅之士。作為學(xué)校工作的重中之重。東漢時(shí)期，最具有儒雅風(fēng)范的學(xué)者盧植，在如今南口鎮(zhèn)所轄的居庸關(guān)關(guān)溝結(jié)廬講學(xué)，留下中國教育史上的一段佳話，他的學(xué)生中就有后來蜀漢開國皇帝劉備。
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校因素
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
學(xué)校座落在南口鎮(zhèn)火車站南五百米的寶林寺內(nèi)。該寺建于上世紀(jì)二十年代，供奉如來、觀音等，為南來北往的商客和當(dāng)?shù)鼐用衿砬笃桨仓�。殿宇屋頂使用黃色和綠色琉璃瓦，吞脊獸、垂脊獸、蹲脊獸等精致美觀，2003年被昌平區(qū)政府列為區(qū)級文物保護(hù)單位。1938年7月，南口天瑞茶莊經(jīng)理劉茂如將柳樹胡同的一所私塾遷入寺中，由此南口鎮(zhèn)唯一一所“洋學(xué)堂”——“大廟小學(xué)”便傳承下來，雖幾經(jīng)戰(zhàn)亂與“文革”浩劫，但傳道、授業(yè)、解惑的使命流傳至今。
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)小學(xué)重要發(fā)展階段
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
初級階段：70年代，學(xué)校就有了校訓(xùn)（恭、誠、勤、樸）和校歌，《校歌》中明確提出“恭誠勤樸訓(xùn)永暢，品學(xué)之德好家鄉(xiāng)，做得個(gè)國家棟梁”。
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
發(fā)展階段：2006年，徐成校長調(diào)入南口鎮(zhèn)小學(xué)，帶領(lǐng)干部和教師，在遵循原有辦學(xué)理念的前提下，提出“傳承文明，做一個(gè)雅言善思的人”。
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
創(chuàng)新階段：2012年，學(xué)校進(jìn)行了校園加固工程，對21個(gè)教室和部分專用教室進(jìn)行翻建，校園環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。借助這種良好勢頭，學(xué)校組織全體教師和學(xué)生，開展了辦學(xué)理念大討論，最終提出了建構(gòu)“儒雅文化”。這是繼承中國教育的悠久傳統(tǒng)、發(fā)揮南口地區(qū)的地緣優(yōu)勢，為師生提供最好的生存、發(fā)展環(huán)境，相信對社會亦具有一定的輻射作用。
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北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生情況
開設(shè)21個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生662人，教職工72人，其中專任教師61人，市、區(qū)級骨干教師19人，北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任5人。
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)理念
尊重生命，為每個(gè)孩子成為現(xiàn)代儒雅人奠基。（現(xiàn)代儒雅人：內(nèi)外兼修、人格完善）
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)目標(biāo)
以“儒雅教育”為載體，把學(xué)校辦成“環(huán)境優(yōu)雅、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明”的京北名校。
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)小學(xué)育人目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)識博雅、舉止文雅的現(xiàn)代儒雅少年。
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)小學(xué)三風(fēng)建設(shè)
校風(fēng)：愛校守紀(jì)合作創(chuàng)新
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
教風(fēng)：博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)作奉獻(xiàn)
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思守禮踐行
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)小學(xué)校訓(xùn)
恭：敬師長，愛同學(xué)，謙有禮，虛心學(xué)。
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
誠：忠于黨，愛吾國，對人誠，存于信。
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
勤：善用功，多自省，勞筋骨，煉我身。
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
博：誦經(jīng)典，重積累，長知識，闊胸懷。
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)小學(xué)校歌
《插上理想的翅膀》
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
校歌旋律優(yōu)美，歌詞結(jié)合學(xué)校的地域特點(diǎn)和校園文化，積極向上，朗朗上口。在每周的升旗儀式和重大集會上，全校師生都會齊唱校歌，展現(xiàn)鎮(zhèn)小師生的精神風(fēng)貌。
二千多年齊國的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔(dān)著選俊功能。
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