良鄉(xiāng)中心小學是北京房山的一所小學學校,良鄉(xiāng)中心小學學校地址在哪兒?良鄉(xiāng)中心小學位于,是當?shù)氐囊凰攸c小學。良鄉(xiāng)中心小學招生入學條件資格,良鄉(xiāng)中心小學招生范圍,良鄉(xiāng)中心小學學費多少,良鄉(xiāng)中心小學電話,良鄉(xiāng)中心小學劃片,良鄉(xiāng)中心小學好嗎怎么樣?下面智優(yōu)學職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細為大家講解一下。
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良鄉(xiāng)中心小學介紹
良鄉(xiāng)中心小學位于北京市房山區(qū)區(qū)政府所在地的良鄉(xiāng)衛(wèi)星城,始建于一九七八年,至今已有二十多年的歷史。學校與北師大附中、北工商附中相鄰,是一所建筑宏偉、環(huán)境優(yōu)雅、設施先進、交通方便的鎮(zhèn)屬小學,是房山區(qū)鎮(zhèn)辦小學建筑史上的一個窗口。
19世紀末20世紀初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學校,黃宗羲提出“公其非是于學!,他認為學校不僅具有培養(yǎng)人才改進社會風俗的職能,而且還應該議論國家政事之能。
良鄉(xiāng)中心小學師資力量
學,F(xiàn)有24個教學班,在校生總數(shù)900人,教職工53人,其中40歲以下青年教師37人,大專以上學歷教師37人,小學高級教師22人,市級骨干教師1人,區(qū)級學科帶頭人、骨干教師8人。
19世紀末20世紀初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學校,黃宗羲提出“公其非是于學!保J為學校不僅具有培養(yǎng)人才改進社會風俗的職能,而且還應該議論國家政事之能。
良鄉(xiāng)中心小學
19世紀末20世紀初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學校,黃宗羲提出“公其非是于學!保J為學校不僅具有培養(yǎng)人才改進社會風俗的職能,而且還應該議論國家政事之能。
19世紀末20世紀初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學校,黃宗羲提出“公其非是于學!保J為學校不僅具有培養(yǎng)人才改進社會風俗的職能,而且還應該議論國家政事之能。
良鄉(xiāng)中心小學辦學思路
學校以“三個面向”和科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針,以全面育人、辦有特色為宗旨,確立了“為師生的終生學習、發(fā)展、創(chuàng)新搭建平臺,提供服務”的辦學思想和“立規(guī)范、創(chuàng)特色、出精品、爭一流”的管理目標及“基礎扎實,習慣良好,品學兼優(yōu),特長明顯”的育人目標。近年來,學校緊緊圍繞區(qū)教委1123工作思路,認真貫徹落實市區(qū)教育大會精神,以課改試驗和改進德育工作布局為契機,遵循中心校的“12385”工作思路:圍繞發(fā)展與提高的主體的主題,注重發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢和全體干部教師的積極性、創(chuàng)造性,強化責任意識、服務意識、爭先意識,抓好規(guī)范管理、師德建設、教學技能、校本研究、校園文化、信息化建設、課外及實踐活動、三結(jié)合教育,努力在辦學思想和辦學特色的形成、德育格局、校本教研、信息化建設方面有突破。以此深化素質(zhì)教育,營造書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗的和諧校園。
19世紀末20世紀初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學校,黃宗羲提出“公其非是于學校”,他認為學校不僅具有培養(yǎng)人才改進社會風俗的職能,而且還應該議論國家政事之能。
多年來,在各級政府的關懷和社會各界的大力支持下,良鄉(xiāng)中心小學教育教學取得了豐碩成果:榮獲2005年度全國藝術教育特色單位稱號、北京市德育工作先進集體、北京市基礎教育課程教材改革先進單位、北京市百所好家長學校,榮獲房山區(qū)全面實現(xiàn)素質(zhì)教育綜合評價一等獎、房山區(qū)人民滿意標兵學校、房山區(qū)教育系統(tǒng)文明標兵單位等。良好的教育教學質(zhì)量使學校贏得了社會各界的廣泛認可與贊譽.
19世紀末20世紀初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學校,黃宗羲提出“公其非是于學!,他認為學校不僅具有培養(yǎng)人才改進社會風俗的職能,而且還應該議論國家政事之能。
現(xiàn)更名為北京工商大學附屬小學
19世紀末20世紀初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學校,黃宗羲提出“公其非是于學校”,他認為學校不僅具有培養(yǎng)人才改進社會風俗的職能,而且還應該議論國家政事之能。
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19世紀末20世紀初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學校,黃宗羲提出“公其非是于學!,他認為學校不僅具有培養(yǎng)人才改進社會風俗的職能,而且還應該議論國家政事之能。