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北京市海淀區(qū)學(xué)院路小學(xué)介紹

學(xué)校成立于1982年4月，坐落于古都燕京八景之一的“薊門煙樹”西側(cè)，毗鄰學(xué)院路和北三環(huán)西路，地處北電、首體、北航、政法等高校密集區(qū)域，是薊門里小區(qū)配套設(shè)施之一。學(xué)校占地7430平方米，學(xué)生500余人，在編教師33人，其中區(qū)級(jí)學(xué)帶4人，區(qū)骨干4人，曾有4名骨干教師承擔(dān)過(guò)區(qū)級(jí)兼職教研員一職。是一所人數(shù)少而富有生氣、場(chǎng)地不大但很有格局的學(xué)校。

西漢時(shí)學(xué)校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學(xué)，是國(guó)家最高學(xué)府，相當(dāng)于今天的大學(xué)。地方上置學(xué)宮。唐時(shí)代辦學(xué)達(dá)到古代極盛時(shí)期，學(xué)校分類更細(xì)。明清時(shí)的學(xué)�；�本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學(xué)校成為科舉制的附庸和裝飾品。

北京市海淀區(qū)學(xué)院路小學(xué)學(xué)校 - 簡(jiǎn)介

為總體的辦學(xué)目標(biāo)。 確定愛眾親仁 樂學(xué)篤行為校訓(xùn)。形成了以經(jīng)典誦讀為特色的校本課程。 利用名言、人物、故事、文物和景觀布局等，創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化育人、實(shí)踐育人的教室氛圍，形成各班健康向上的人文生態(tài)景觀。

西漢時(shí)學(xué)校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學(xué)，是國(guó)家最高學(xué)府，相當(dāng)于今天的大學(xué)。地方上置學(xué)宮。唐時(shí)代辦學(xué)達(dá)到古代極盛時(shí)期，學(xué)校分類更細(xì)。明清時(shí)的學(xué)�；�本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學(xué)校成為科舉制的附庸和裝飾品。

學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)教師隊(duì)伍；注重課改的研究，參加市區(qū)級(jí)隨班就讀課題組的研究卓有成效；注重課外活動(dòng)延伸：開展環(huán)保教育、武術(shù)培訓(xùn)、管樂隊(duì)、體訓(xùn)隊(duì)、軍訓(xùn)和各趣組的活動(dòng)。

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北京市海淀區(qū)學(xué)院路小學(xué)學(xué)校 - 成就

近幾年，學(xué)校參加了國(guó)家、市、區(qū)級(jí)課題研究，在教育科研中，教師運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，積極開展小班化教育研究、創(chuàng)新教育研究和隨班就讀研究，重在教育觀念轉(zhuǎn)變，使學(xué)生人人得到充分發(fā)展。在對(duì)外交往中，廣泛汲取中外教改新成果、新經(jīng)驗(yàn)，為課程改革實(shí)踐注入新思想、新動(dòng)力。 學(xué)校先后海淀區(qū)基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位、海淀區(qū)群體課題先進(jìn)單位、獲海淀區(qū)特殊教育工作先進(jìn)單位、北京市特殊教育工作先進(jìn)教研組。

西漢時(shí)學(xué)校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學(xué)，是國(guó)家最高學(xué)府，相當(dāng)于今天的大學(xué)。地方上置學(xué)宮。唐時(shí)代辦學(xué)達(dá)到古代極盛時(shí)期，學(xué)校分類更細(xì)。明清時(shí)的學(xué)�；�本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學(xué)校成為科舉制的附庸和裝飾品。

北京市海淀區(qū)學(xué)院路小學(xué)學(xué)校 - 地址

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西漢時(shí)學(xué)校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學(xué)，是國(guó)家最高學(xué)府，相當(dāng)于今天的大學(xué)。地方上置學(xué)宮。唐時(shí)代辦學(xué)達(dá)到古代極盛時(shí)期，學(xué)校分類更細(xì)。明清時(shí)的學(xué)�；�本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學(xué)校成為科舉制的附庸和裝飾品。