上海市彭浦中學(xué)是靜安靜安的一所高中學(xué)校，上海市彭浦中學(xué)學(xué)校地址在哪兒？上海市彭浦中學(xué)位于三泉路604號(hào)，是當(dāng)?shù)氐囊凰�重點(diǎn)高中。上海市彭浦中學(xué)招生入學(xué)條件資格,上海市彭浦中學(xué)招生范圍,上海市彭浦中學(xué)學(xué)費(fèi)多少,上海市彭浦中學(xué)電話,上海市彭浦中學(xué)劃片,上海市彭浦中學(xué)好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。

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上海市彭浦中學(xué)介紹

彭浦中學(xué)建校于1963年，至今已有58年的歷史。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力奮斗，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大、辦學(xué)效益不斷提高，1993年被靜安區(qū)人民政府命名為區(qū)屬重點(diǎn)中學(xué)。1996年，根據(jù)市教委有關(guān)初高中分離辦學(xué)的要求，高中部遷至新校址（靜安區(qū)三泉路604號(hào)）保留原校名彭浦中學(xué)。辦學(xué)規(guī)模從原來的高中2個(gè)班/年級(jí)，擴(kuò)大到現(xiàn)在的6－8個(gè)班/年級(jí)。學(xué)校現(xiàn)有教職員工108人，其中特級(jí)教師1人，區(qū)學(xué)科骨干教師3人，區(qū)學(xué)科名師2人，高級(jí)教師42人，中級(jí)教師47人，中高級(jí)職稱的教師占專任教師的97%以上，35歲以下的青年教師約占學(xué)校專任教師的60%。近年來，學(xué)校教育質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)有了進(jìn)一步提高。

上海市彭浦中學(xué)招生范圍

三泉家園、保德路1213弄小區(qū)、臨汾路1315弄小區(qū)、臨汾路1320弄小區(qū)、三泉前進(jìn)公寓、臨汾路1244弄小區(qū)、臨汾路1231弄小區(qū)、興泉小區(qū)、星紀(jì)花苑、金泉苑、彭豪公寓、永泉公寓、三泉路517弄小區(qū)

上海市彭浦中學(xué)入學(xué)條件

達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線的應(yīng)屆初中畢業(yè)生

上海市彭浦中學(xué)學(xué)校簡介

學(xué)校占地25畝，教學(xué)使用面積11000平方米，學(xué)校搬遷到三泉路604號(hào)現(xiàn)校址，辦學(xué)規(guī)模從過去的每個(gè)年級(jí)2個(gè)班級(jí)擴(kuò)大到現(xiàn)在的每個(gè)年級(jí)6個(gè)班級(jí)。

上海市彭浦中學(xué)師資力量

學(xué)校現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班（包括民辦浦華中學(xué)委培3個(gè)教學(xué)班），教職員工174人，其中特級(jí)教師2人，區(qū)學(xué)科帶頭教師1人，高級(jí)教師21人，中級(jí)教師76人，35歲以下的教師占學(xué)校專任教師60%以上�，F(xiàn)任校長方明，副校長孫丹曦，書記程麗萍。

上海市彭浦中學(xué)硬件設(shè)施

校園環(huán)境優(yōu)美，教育質(zhì)量、教育設(shè)施一流，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室都配有大屏幕背投影電視機(jī)、實(shí)物展示平臺(tái)。配有發(fā)展學(xué)生個(gè)性的美術(shù)、音樂形體訓(xùn)練，攝影、勞動(dòng)技術(shù)等專用教室；學(xué)校建有校園局域網(wǎng)絡(luò)，為現(xiàn)代化管理和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供便利；學(xué)校還有三個(gè)計(jì)算機(jī)房、具有現(xiàn)代化設(shè)備的大小階梯電化教室和教師電子備課室，有寬敞明亮的圖書閱覽室和音像視聽教室、電子閱覽室、閉路電視導(dǎo)播室和演播室等，還設(shè)有心理健康中心為學(xué)生的心理發(fā)展服務(wù)，各教室均配有電子白板、電腦等設(shè)施。一流的設(shè)備為培育“四有”新人提供最佳條件。

上海市彭浦中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)是以升學(xué)預(yù)備教育為主，注重教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力，促使每一位學(xué)生都能得到盡可能充分的發(fā)展，為他們終身的良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)意識(shí)。在推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐中，努力在教育的公平性、公正性、科學(xué)性上下功夫，學(xué)校關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，重視每一位學(xué)生在每一個(gè)階段的發(fā)展，不斷在“教”字上下功夫，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)、搭建各種舞臺(tái)、通過多種途徑，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生“科學(xué)地認(rèn)識(shí)自我、客觀地評(píng)價(jià)自我、不斷地挑戰(zhàn)自我，從而達(dá)到逐步超越自我”的培養(yǎng)目標(biāo)。在學(xué)校發(fā)展方針上，學(xué)校倡導(dǎo)“教學(xué)生三年，為學(xué)生想三十年，為國家、為民族想三百年”的思想境界，堅(jiān)持以改革促發(fā)展、以科研興學(xué)校，全面推進(jìn)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)，努力把學(xué)校辦成高規(guī)格、高質(zhì)量、現(xiàn)代化、信息化、有特色、有知名度的重點(diǎn)中學(xué)。

上海市彭浦中學(xué)辦學(xué)特色

學(xué)校在彭浦新村街道的組織和關(guān)心下，始終堅(jiān)持開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，不僅有力地促進(jìn)了辦學(xué)水平的提高，提升了學(xué)校教師專業(yè)化水平，也為學(xué)生健康成長的良好氛圍形成和地區(qū)社會(huì)主義精神文明建設(shè)作出了積極的貢獻(xiàn)。學(xué)校以傳統(tǒng)特色——學(xué)生“四個(gè)一”服務(wù)和“居委會(huì)主任助理”的實(shí)踐活動(dòng)為抓手，使學(xué)生深入社區(qū)，一方面積極宣傳學(xué)習(xí)型家庭的理論和事跡，一方面通過參與社區(qū)工作和組織活動(dòng)來支持創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化社區(qū)”；學(xué)校充分利用其豐富的教育教學(xué)資源,向社區(qū)居民無償提供圖書館、禮堂、電腦房和體育場地, 解決目前社區(qū)教育設(shè)施匱乏的問題,讓社區(qū)居民能夠充分享受這些資源。近年來,學(xué)校還先后為街道居民開設(shè)了“百萬家庭網(wǎng)上行”計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、家庭教育、心理輔導(dǎo)等各類培訓(xùn)班,近千人參加了培訓(xùn)；學(xué)校以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為切入點(diǎn),配合街道開展學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建,在操作層面上努力尋找學(xué)校教育、社區(qū)教育和家庭教育的最佳結(jié)合點(diǎn), 涌現(xiàn)出了不少“環(huán)�？茖W(xué)家庭”、“電腦網(wǎng)絡(luò)家庭”、“文學(xué)鑒賞家庭”等特色家庭, 學(xué)生家庭學(xué)習(xí)使現(xiàn)代科技知識(shí)、現(xiàn)代文學(xué)知識(shí)、現(xiàn)代生活方式走進(jìn)家庭,提高了家庭生活品位和家庭文化含量，有力地推進(jìn)了全社區(qū)學(xué)習(xí)氛圍的形成，也為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)和指導(dǎo)家庭教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、社會(huì)實(shí)踐能力和文明道德素質(zhì)開辟了新的途徑，使學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建內(nèi)涵在地區(qū)精神文明精神建設(shè)與學(xué)校育人目標(biāo)的互動(dòng)發(fā)展中得到了提升。

上海市彭浦中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

近年來，上海市彭浦中學(xué)辦學(xué)效益和社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，學(xué)校被評(píng)為中國教育協(xié)會(huì)外語教育專業(yè)委員會(huì)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國教育協(xié)會(huì)“十五”重點(diǎn)課題——學(xué)校、社區(qū)推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭實(shí)驗(yàn)基地、上海市心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市家庭教育研究“十五”基地等，獲得上海市花園單位、上海市十佳國防教育學(xué)校、上海市青少年保護(hù)先進(jìn)單位、上海市健康教育促進(jìn)學(xué)校、上海市文明班組、檔案管理國家二級(jí)市級(jí)先進(jìn)，靜安區(qū)文明單位、靜安區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校、靜安區(qū)家庭教育示范學(xué)校、社區(qū)教育先進(jìn)單位、辦學(xué)先進(jìn)單位、師資工作先進(jìn)單位、學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)集體等榮譽(yù)。

上海市彭浦中學(xué)辦學(xué)理念

理念：以人為本，和諧發(fā)展；拾階而上，內(nèi)涵發(fā)展

使命：為每一位學(xué)生成才打好基礎(chǔ)，為每一位教師發(fā)展搭建平臺(tái)

發(fā)展目標(biāo)

1．學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

學(xué)會(huì)做人——樹立正確的、積極向上的人生觀、價(jià)值觀、明辨是非觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成良好的道德修養(yǎng)，打好“成人”的基礎(chǔ)。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——樹立適應(yīng)時(shí)代的學(xué)習(xí)意識(shí)，掌握豐富的、有效的學(xué)習(xí)方法，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。打好“成才”的基礎(chǔ)。

學(xué)會(huì)創(chuàng)新——具有獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的能力和較強(qiáng)的意志力、進(jìn)取心和價(jià)值判斷能力等創(chuàng)新人才所必須具備的心理品質(zhì)特征。

2．教師發(fā)展目標(biāo)

道德高尚：志存高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)。

素質(zhì)精良：具備自主發(fā)展意識(shí)和自主發(fā)展能力，理念先進(jìn)形成合理的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，知識(shí)不斷更新，具有德育意識(shí)與育德能力。

善于創(chuàng)新：具有創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，在實(shí)施素質(zhì)教育中形成自己的特色。

3．學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、提升辦學(xué)品位、夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)、張顯德育特色。通過三年努力辦成教學(xué)質(zhì)量過硬，德育特色明顯，區(qū)內(nèi)一流且在全市有一定影響的高級(jí)中學(xué)。