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北京市門頭溝區(qū)潭柘寺中學(xué)介紹

北京市門頭溝區(qū)潭柘寺中學(xué) ，位于北京市門頭溝區(qū)潭柘寺鎮(zhèn)南辛房村北街119號(hào)1958年建校。當(dāng)時(shí)為南辛房小學(xué)附設(shè)中學(xué)班，僅有兩個(gè)班學(xué)生，63年9月改為獨(dú)立中學(xué)，名稱為南辛房中學(xué)，當(dāng)時(shí)有學(xué)生5 個(gè)班；86年改為潭柘寺中學(xué)。

到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。辛亥革命以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)�！�，并一直沿用至今。

北京市門頭溝區(qū)潭柘寺中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

2000年學(xué)校搬進(jìn)了嶄新的教學(xué)樓，并通過了規(guī)范化驗(yàn)收，學(xué)校的教育質(zhì)量又上了一個(gè)新臺(tái)階，目前在李校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生團(tuán)結(jié)一致、振奮精神正向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。辛亥革命以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)�！�，并一直沿用至今。

北京市門頭溝區(qū)潭柘寺中學(xué)特色教學(xué)

開展小班教學(xué)，學(xué)生研討式學(xué)習(xí)，班額小也利于老師輔導(dǎo)，提高了教學(xué)成績(jī)，中考學(xué)校成績(jī)均較好，近幾年老師每年都出單科狀元。

到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。辛亥革命以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)�！�，并一直沿用至今。

德育全員化管理，學(xué)校德育實(shí)施全員化管理，每一名教職工都能盡到對(duì)學(xué)生教育管理的責(zé)任，教學(xué)樓使用5年多，財(cái)產(chǎn)保管較好，升旗儀式規(guī)范，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，上操質(zhì)量高，被評(píng)為市百所課間操優(yōu)秀校，校內(nèi)師生文明禮貌，教學(xué)秩序井然。

到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。辛亥革命以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)�！�，并一直沿用至今。

體育特色：跳繩隊(duì)長(zhǎng)年訓(xùn)練，此前連續(xù)十年在市區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)。

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北京市門頭溝區(qū)潭柘寺中學(xué)來�？疾�

溫家寶總理來�？疾�(2張)

到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。辛亥革命以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)�！�，并一直沿用至今。

2005年9月9日上午，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶和國(guó)務(wù)委員陳至立，在中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇，北京市市長(zhǎng)王岐山陪同下，前往北京郊區(qū)潭柘寺中小學(xué)�？赐麕熒�，親切慰問辛勤耕耘的人類靈魂的工程師。

到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。辛亥革命以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)�！�，并一直沿用至今。

溫家寶說：“讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，這種做法非常好。發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。一個(gè)人要成才，就要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)造思維。這就是啟發(fā)式教育。

到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。辛亥革命以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)�！�，并一直沿用至今。

“做學(xué)生從小不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手。過去教育的毛病就是把手、腦分離。我們培養(yǎng)的學(xué)生將來不僅要有知識(shí)，更重要的是要用這種知識(shí)去解決世界上的問題。

到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。辛亥革命以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)�！�，并一直沿用至今。

這就要養(yǎng)成動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合的習(xí)慣。他又轉(zhuǎn)過身來對(duì)老師說：“給孩子們講的應(yīng)該盡量少些而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。這樣就慢慢使學(xué)生懂得自己去鉆研，自己去提高學(xué)習(xí)知識(shí)的本領(lǐng)。

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在物理實(shí)驗(yàn)室，溫家寶看到同學(xué)們正在學(xué)習(xí)使用電流表，就走上前去和同學(xué)們攀談起來：“動(dòng)手太重要了，同學(xué)們考試成績(jī)都不錯(cuò)，但有一個(gè)缺陷就是動(dòng)手能力比較差。

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要敢于動(dòng)手，不要怕做錯(cuò)，自己想辦法去完成，這就是培養(yǎng)創(chuàng)造能力，這比學(xué)書本知識(shí)更重要。

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潭柘寺中學(xué)

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到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。辛亥革命以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)�！�，并一直沿用至今。

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到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。辛亥革命以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)�！�，并一直沿用至今。

到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。辛亥革命以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)校”，并一直沿用至今。

到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。辛亥革命以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)�！保�并一直沿用至今。