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北京市第四十三中學(xué)創(chuàng)建于1947年6月19日，前身系北京私立惜陰中學(xué)。初建時(shí)校址在和平門外西琉璃廠八角琉璃井3號(hào)，占地6.25畝。創(chuàng)辦人王耀庭為惜陰中學(xué)第一任校長(zhǎng)，由當(dāng)時(shí)的社會(huì)名流和軍政要員，醫(yī)學(xué)科學(xué)專家組成了校董事會(huì)，確立了“救濟(jì)失學(xué)青年，普及中等教育”的辦學(xué)宗旨。
學(xué)校類別：中等教育機(jī)構(gòu) |
所在區(qū)縣：西城區(qū) |
學(xué)校性質(zhì)：完全中學(xué) |
教育級(jí)別：完全中學(xué) |
學(xué)校地址：北京市西城區(qū)后孫公園37號(hào) |
學(xué)校性質(zhì)：國(guó)有公辦 郵政編碼：100052 |
| 現(xiàn)任校長(zhǎng)：李林英 |
1949年1月31日北平解放，人民政府接管了惜陰中學(xué)，成立了新一屆董事會(huì)，推舉張長(zhǎng)序?yàn)榈诙蜗ш幹袑W(xué)校長(zhǎng)。
1952年9月23日，北京市政府將惜陰中學(xué)收編為國(guó)有市立中學(xué)，并頒名為“北京市第四十三中學(xué)”，當(dāng)時(shí)的彭真市長(zhǎng)親自任命張長(zhǎng)序?yàn)楸本┦械谒氖袑W(xué)校長(zhǎng)，張世齡為教導(dǎo)主任。
當(dāng)年的四十三中學(xué)雖然有了較大的改善，但辦學(xué)條件仍很艱苦，三幢平房教室，一座二層小樓，樓上是辦公室，樓下是教室，中間是一塊小操場(chǎng)。然而在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全體師生員工，艱苦奮斗，白手起家，同心同德，共建家園，學(xué)校得到了飛快發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量飛速提高，
1956年7月初三年級(jí)8個(gè)班340名學(xué)生參加全市統(tǒng)考數(shù)學(xué)平均成績(jī)92.6分，名列全市第一，為此四十三中學(xué)數(shù)學(xué)教研組受到全市的通報(bào)嘉獎(jiǎng)。楊開英（楊開慧烈士之堂妹）為該校教導(dǎo)主任。
由于四十三中學(xué)全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)市政府“五四”決定，即：《提高北京市中小學(xué)教育質(zhì)量的決定》，不但教育教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)，而且勤工儉學(xué)等社會(huì)公益活動(dòng)也如火如荼，為此《人民日?qǐng)?bào)》曾發(fā)表題為“自力更生、艱苦奮斗白手起家”的專題報(bào)道。
1959年首屆高中畢業(yè)生，高考成績(jī)位居全市第14位，100%通過(guò)一級(jí)勞衛(wèi)制。
1960年四十三中學(xué)被評(píng)為“北京市紅旗單位”，萬(wàn)德琦老師被評(píng)為全國(guó)“三八紅旗手”，校長(zhǎng)張世齡應(yīng)邀參加了國(guó)慶招待會(huì)，受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。《北京日?qǐng)?bào)》以“教育躍進(jìn)之花——北京四十三中在成長(zhǎng)”為題對(duì)四十三中學(xué)的辦學(xué)成績(jī)進(jìn)行了專題報(bào)道。
黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，隨著黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，廣大教師繼承和發(fā)揚(yáng)了四十三中艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，工作不斷進(jìn)取，1978年被確定為北京市田徑、籃球傳統(tǒng)校。
從1979年開始，學(xué)校首先抓初中工作，健全教學(xué)過(guò)程管理，穩(wěn)定提高質(zhì)量，從1982年至今，初中中考成績(jī)始終保持了同類學(xué)校先進(jìn)水平，不少學(xué)科成績(jī)超過(guò)了一些市、區(qū)重點(diǎn)學(xué)校。1983年校長(zhǎng)梁心彝在北京市校長(zhǎng)會(huì)上介紹“我們是怎樣抓好初中工作的”，并刊登在當(dāng)年的《北京教育雜志》上；1984年該校代表北京市唯一一所普通中學(xué)參加全國(guó)普教工作會(huì)議。1988年英語(yǔ)中考成績(jī)?nèi)珔^(qū)第一，俄語(yǔ)全市第一。在初中穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，1985年開始高考成績(jī)一直穩(wěn)定在
宣武區(qū)前幾名，超過(guò)一些區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，升學(xué)率穩(wěn)定在90%以上。1987年被確定為全國(guó)德育大綱試點(diǎn)校，同年學(xué)校紅十字會(huì)被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀紅十字會(huì)，94年被評(píng)為北京市紅十字會(huì)標(biāo)兵校。
90年代，學(xué)校德智體美勞全面發(fā)展，各項(xiàng)工作均走在各校前列；《北京電視臺(tái)》《北京晚報(bào)》《北京教育電臺(tái)》《光明日?qǐng)?bào)》《北京青年報(bào)》先后報(bào)道學(xué)校德育特色、為貧困山區(qū)失學(xué)兒童、內(nèi)蒙希望工程捐款、獻(xiàn)愛心、拾金不昧、主題教育等活動(dòng)；91年市教育局授予該�！氨本┦小男！逃龢�(biāo)兵校。93年3.4.北京日?qǐng)?bào)《雷鋒精神永駐四十三中》為題，報(bào)道該校學(xué)雷鋒活動(dòng)；該校被評(píng)為宣武區(qū)學(xué)雷鋒先進(jìn)集體。
1994年4.7.北京電視臺(tái)采訪楊福來(lái)校長(zhǎng)，并在《七色光》欄目中播放學(xué)校辦學(xué)思想《堅(jiān)持“四全”原則，全面貫徹方針，爭(zhēng)創(chuàng)一流水平，辦出普校特色》。
學(xué)校1998年被命名為“北京市藝術(shù)傳統(tǒng)校”，學(xué)校在初中開設(shè)了聲樂(lè)、管樂(lè)和藝術(shù)特長(zhǎng)班，為學(xué)校的藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)，并結(jié)出了豐碩成果。
2001年4月被市區(qū)政府外事辦確定為“北京市重點(diǎn)對(duì)外參觀單位”。
近年來(lái)，四十三中的教育、教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提高，良好的校風(fēng)校貌贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)。2002年被宣武區(qū)政府定為“宣武區(qū)優(yōu)質(zhì)資源�！�。
最近三年來(lái)，學(xué)校獲市、區(qū)“精神文明”單位等十三項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。多年來(lái)中、高考成績(jī)始終保持宣武區(qū)前列。雖然近幾年小學(xué)升初中實(shí)施電腦派位，生源質(zhì)量沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，但我們的中考成績(jī)始終保持在普通校第一的水平，且有兩屆中考狀元、一屆探花從這所普通校走出。高考成績(jī)也是令人自豪的，上線率和平均分一直名列全區(qū)前茅，有些學(xué)科更是超過(guò)許多傳統(tǒng)市區(qū)重點(diǎn)學(xué)校。
2003年7月，教育資源調(diào)整，北京市梁家園中學(xué)合入四十三中學(xué)。合并后的四十三中學(xué)坐落在宣武區(qū)古文化街琉璃廠附近，分南北兩址，占地面積1.7萬(wàn)平方米。一座實(shí)驗(yàn)樓，三座教學(xué)樓，一座辦公樓，總建筑面積1.6萬(wàn)平方米。一個(gè)塑膠操場(chǎng)，一個(gè)瀝青操場(chǎng)。
學(xué)校共有27個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生約800人，教職工168人。
學(xué)校教學(xué)設(shè)備已經(jīng)日臻完善，閉路電視、校園網(wǎng)、寬帶進(jìn)入每一個(gè)教室，且教室內(nèi)都裝備了多媒體投影教學(xué)設(shè)備。學(xué)校有現(xiàn)代化的理化生實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)專用教室，學(xué)生閱覽室，多媒體教室，電視演播室，多功能廳，教師電子備課室、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)專業(yè)教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
現(xiàn)任校長(zhǎng)陳利華，書記楊洸；現(xiàn)有校級(jí)干部4人，中層干部6人。學(xué)校設(shè)有德育處、教學(xué)處、總務(wù)處、辦公室三處一室，是教研組、年級(jí)組雙軌制‘建制’，設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜、體育、藝術(shù)、技術(shù)八個(gè)教研組，初一至高三6個(gè)年級(jí)組。共有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生約800人，教職工145人。
四十三中學(xué)擁有一支勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、梯度合理的教師隊(duì)伍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)建設(shè)、穩(wěn)定優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量使得四十三中雖為普通校卻躋身于北京市百所名校的行列。學(xué)校的市、區(qū)、校骨干教師占專任教師總數(shù)的30%。多人、多次在全國(guó)、北京市、宣武區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)課、教學(xué)基本技能大賽中獲獎(jiǎng)。其中七個(gè)教研組先后被評(píng)為市、區(qū)優(yōu)秀教研組；有20位教師曾榮獲“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，其中一人獲特等獎(jiǎng)。
近年來(lái)學(xué)校一直在研究探索新時(shí)期學(xué)校德育工作的新思路、新途徑。市區(qū)班主任基本功大練兵、主題班隊(duì)會(huì)（年級(jí)會(huì)）的實(shí)踐考核、德育科研引領(lǐng)等形式有步驟推進(jìn)著對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的培訓(xùn)�！爸驹笂W運(yùn)、服務(wù)奧運(yùn)”的三年成為我們將奧運(yùn)文明禮儀系列教育與學(xué)校養(yǎng)成教育優(yōu)良傳統(tǒng)結(jié)合，從而彰顯學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性的新亮點(diǎn)。出色完成建國(guó)六十周年慶典背景表演任務(wù)再次成為歷練、打造學(xué)校強(qiáng)勁的德育隊(duì)伍，進(jìn)一步繼承發(fā)揚(yáng)德育優(yōu)良傳統(tǒng)的重大驗(yàn)證。
穩(wěn)定優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量使得四十三中擁有較高的辦學(xué)效益，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校中高考成績(jī)一直穩(wěn)居區(qū)同類校前列，我們?cè)鴥啥扰囵B(yǎng)出宣武區(qū)的中考狀元和一屆探花。近三年來(lái)考上市區(qū)重點(diǎn)高中率約35%，高考本科率約60%，上線率95%。四十三中優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量，良好的校風(fēng)，受到全區(qū)的肯定，得到社會(huì)的認(rèn)可。
學(xué)校堅(jiān)持務(wù)本求實(shí)、研以致用的原則，明確了校本科研不能游離于課堂教學(xué)之外，要為課堂教學(xué)改革服務(wù)的主旨。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重和厭學(xué)現(xiàn)象較普遍，學(xué)校引入教育部“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)習(xí)型社會(huì)中友善用腦研究和實(shí)驗(yàn)》，在初中進(jìn)行試驗(yàn)研究，學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的熱情與積極性有了顯著變化，通過(guò)三年的試驗(yàn)研究，教學(xué)質(zhì)量有令人信服的提高。中央教育電視臺(tái)也報(bào)導(dǎo)了該校友善用腦課題的實(shí)驗(yàn)效果。
為了不斷更新教師教育觀念，改變教師的教學(xué)方法，學(xué)校引入《信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的策略研究》， 《校本課程的開發(fā)與管理研究》，《高中女生學(xué)習(xí)物理的障礙及解決措施》等市區(qū)級(jí)課題。各課題都在有條不紊地進(jìn)行著，且均取得一定成果�！短岣咧袑W(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量整體改革的理論與實(shí)踐研究》研究成果，獲宣武區(qū)“十五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，并收錄《北京市宣武區(qū)“十五”教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果集》一書。
四十三中是北京市藝術(shù)特色學(xué)校，學(xué)校在初中開設(shè)了聲樂(lè)、管樂(lè)和藝術(shù)特長(zhǎng)班，為學(xué)校的藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)；在素質(zhì)教育的今天，校園活躍著一支管樂(lè)團(tuán)和我區(qū)唯一的“男子漢合唱團(tuán)”，《中國(guó)軍魂》、《紅旗飄飄》等十余首曲目，曾參加新年音樂(lè)會(huì)和學(xué)生藝術(shù)團(tuán)專場(chǎng)演出，在全面發(fā)展的今天，學(xué)校每年都有自己的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，美育奇葩正絢麗綻放。學(xué)校師生豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校對(duì)內(nèi)凝聚人心、人氣的載體、對(duì)外彰顯學(xué)校的特色業(yè)績(jī)的重要窗口。
多年的辦學(xué)實(shí)踐形成了四十三中嚴(yán)格而又富有人情化的教育教學(xué)管理，科學(xué)而又嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，并形成了四十三中人“不甘人后、敢為人先的進(jìn)取精神；勤奮睿智、不懈追求的拼搏精神；敬業(yè)愛崗、竭誠(chéng)愛生的奉獻(xiàn)精神；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、務(wù)本求實(shí)的鉆研精神”的“四種精神”。 這是四十三中人思想的基礎(chǔ)，是四十三中立校之本。
近年學(xué)校獲得國(guó)家社科基金十一五規(guī)劃實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國(guó)和諧校園-信息化校園、中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位、首都精神文明單位、北京市文明禮儀示范學(xué)校、北京市共青團(tuán)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)競(jìng)賽五四紅旗團(tuán)委、《友善用腦》課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)校、首都先進(jìn)少年軍校、北京市中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校、北京市特殊教育工作先進(jìn)單位、北京市健康促進(jìn)學(xué)校、北京市優(yōu)秀教職工之家、先進(jìn)黨支部等近三十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)；學(xué)校堅(jiān)持兩全的教學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，堅(jiān)持教育、教學(xué)過(guò)程的規(guī)范管理，創(chuàng)設(shè)了教育、教學(xué)的良好氛圍，走上了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道路，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。
區(qū)政府已規(guī)劃三年內(nèi)在現(xiàn)校址上重建一所占地面積20000多平方米，具有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，功能齊全的新四十三中學(xué)。
從 1979 年—— 2003 年學(xué)校獲得“全國(guó)紅十字先進(jìn)集體”、“全國(guó)少年隊(duì)報(bào)金獎(jiǎng)學(xué)�！� 等國(guó)家獎(jiǎng)四項(xiàng)。 獲得“五講四美北京市文明單位”、“首都精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“北京市紅旗團(tuán)委” 等市級(jí)獎(jiǎng) 20 項(xiàng)。
獲得“宣武區(qū)文明單位”、“思想政治工作先進(jìn)單位”、“宣武區(qū)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)校”、“宣武區(qū)先進(jìn)黨支部” 等區(qū)級(jí)獎(jiǎng) 91 項(xiàng)。
2004 年被中國(guó)教育協(xié)會(huì)，中國(guó)教育報(bào)命名為“中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位”；同年被授予“宣武區(qū)文明單位”“宣武區(qū)教育系統(tǒng)食品衛(wèi)生安全先進(jìn)單位”；
2004 年、 2005 年學(xué)校共青團(tuán)委兩次被授予“宣武區(qū)五四紅旗團(tuán)委”學(xué)校教工團(tuán)支部?jī)纱伪皇谟琛靶鋮^(qū)五四紅旗團(tuán)支部”。
2005 年被評(píng)為“宣武區(qū)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”同年被評(píng)為“首都文明單位”。
北京市第四十三中學(xué)發(fā)展規(guī)劃（討論稿）
一、基本情況分析
1.自然情況：
北京市第四十三中學(xué)占地面積17000平方米，有教職工211人，專任教師148人，其中高級(jí)教師38人，一級(jí)教師69人，初級(jí)教師50人；有48個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)近2000人。
近年來(lái)在黨和政府的關(guān)懷下，辦學(xué)條件有了明顯地改善，有教學(xué)樓三座，教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓一座，辦公樓一座，裝備多媒體教室三個(gè)，語(yǔ)音教室兩個(gè)，學(xué)生機(jī)房?jī)蓚�(gè)，電子閱覽室一個(gè)，配套較為齊全的理、化、生實(shí)驗(yàn)室各三個(gè)，校史展覽室一個(gè)，音樂(lè)教室、美術(shù)教室、勞技教室和心理咨詢教室各兩個(gè)，以及教師閱覽室和學(xué)生閱覽室,現(xiàn)有圖書約5.1萬(wàn)冊(cè)。
近年來(lái)學(xué)校曾獲得市、區(qū)：“市首都精神文明單位”，“市先進(jìn)黨支部”，“市紅旗團(tuán)委”，少年軍校和營(yíng)養(yǎng)餐市級(jí)先進(jìn)單位等；二十二項(xiàng)榮獲稱號(hào)。
學(xué)�，F(xiàn)任校級(jí)干部5人，平均年齡44.8歲，中層干部8人平均年齡47.8歲。設(shè)有政教處、教學(xué)處、總務(wù)處和校長(zhǎng)辦公室三處一室。學(xué)校是教研組、年級(jí)組雙軌建制，設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、生化、史地政、體音美、電教8個(gè)教研組，14位教研組長(zhǎng)，從初一到高三有七位年級(jí)組長(zhǎng)。
2.辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足
辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：
（1）五十六年來(lái)形成的優(yōu)良傳統(tǒng)與文化底蘊(yùn)
a辦學(xué)實(shí)踐中形成的“四種精神”，特別是“不甘人后，敢為人先的進(jìn)取精神”，是四十三中人團(tuán)結(jié)拼搏的不竭動(dòng)力；
b校興我榮，校衰我恥的集體主義精神與集體凝聚力；
c四十三中的輝煌歷史與突出業(yè)績(jī)鼓舞四十三中人為申辦“示范高中校”而不懈努力；
d多年來(lái)形成的行之有效的管理模式與良好校風(fēng)以及嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；
（2）有一支年齡梯度合理，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，廉潔勤政，能于吃苦，敢于負(fù)責(zé)，密切聯(lián)系群眾的干部隊(duì)伍。
（3）有一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，勇于探索，樂(lè)于奉獻(xiàn)特別能戰(zhàn)斗的骨干教師隊(duì)伍。
（4）有一支年富力強(qiáng)，甘于奉獻(xiàn)，并且有一定教育經(jīng)驗(yàn)的班主任隊(duì)伍和年級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍。
（5）青年教師觀念較新,上進(jìn)心強(qiáng)。相當(dāng)一部分同志有一定的潛質(zhì)，可塑性強(qiáng)。
（6）近年來(lái)，教育教學(xué)設(shè)施有了較大改善，能基本上滿足現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用（電力增容、電子閱覽室、機(jī)房、局域網(wǎng)、語(yǔ)音教室、多媒體教室，以及專業(yè)教室的裝備）。
（7）多年來(lái)穩(wěn)定的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)和較強(qiáng)的辦學(xué)基礎(chǔ)。
存在的不足：
（1）科研意識(shí)和科研能力有待挖掘、提高，教科研沒(méi)有形成氣候。
（2）教師的綜合指導(dǎo)能力有待提高，從學(xué)科單一到綜合指導(dǎo)需加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，特別是面對(duì)新課程，尤顯力不從心。
（3）教育教學(xué)尚不能形成四十三中的特色，辦學(xué)特色需著力挖掘與培養(yǎng)，這是生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。
（4）教學(xué)觀念相對(duì)陳舊、教學(xué)方法相對(duì)單一、教學(xué)手段仍顯落后，相當(dāng)一部分教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，仍是滯礙學(xué)校發(fā)展的主要因素。
（5）學(xué)校場(chǎng)地小，校舍緊張，也是滯礙“全面發(fā)展”的教育理念得以實(shí)施的重要因素之一。
二、辦學(xué)思路與管理理念
1.辦學(xué)思想：
樹立“人本位”的理念，為人的素質(zhì)全面提升服務(wù)，關(guān)愛每一位學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間都得到全面發(fā)展；關(guān)心每一位教師，使他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中都獲得成功；尊重每一位家長(zhǎng)，使他們對(duì)學(xué)校工作都能夠滿意。
2.學(xué)校定位：
四十三中已是我區(qū)一所“優(yōu)質(zhì)資源”校，既要承擔(dān)為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀人才的任務(wù)，又要承擔(dān)培養(yǎng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義所需的合格畢業(yè)生的任務(wù)。教育教學(xué)質(zhì)量都要躋身我區(qū)重點(diǎn)校和高中示范校行列，努力申辦“市級(jí)高中示范�！�。
3.管理理念：
管理不僅僅是一種“控制”，更重要的是一種文化，一種服務(wù)，管理方略應(yīng)有利于將辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)行為。
實(shí)施“制度與情感二維動(dòng)態(tài)管理”的模式。制度管理是依法治理，他起到定向的作用，是一種行為法規(guī)；情感管理是以德治理，他是一種氛圍，起到自覺約束的作用。所謂“動(dòng)態(tài)”是指管理活動(dòng)中，兩個(gè)維度的權(quán)重，因時(shí)而異，因勢(shì)而異，因人而異。情感與制度共同營(yíng)造四十三中人的四種精神，即：進(jìn)取精神、拼搏精神、鉆研精神、奉獻(xiàn)精神；共同培育四十三中人的四種意識(shí)，即：創(chuàng)新意識(shí)、憂患意識(shí)、創(chuàng)一流意識(shí)、和主人翁意識(shí)。
三、五年發(fā)展目標(biāo)：
1.三支隊(duì)伍建設(shè)：
（1）五年內(nèi)建成一支年齡梯度合理，精通業(yè)務(wù)，管理能力強(qiáng)，教育觀念新，廉潔勤政，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切聯(lián)系群眾的干部隊(duì)伍。
一年內(nèi)形成崇尚師德，廉潔勤政，團(tuán)結(jié)協(xié)作雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)；
兩年內(nèi)具備精通業(yè)務(wù)，善于管理，能于協(xié)調(diào)創(chuàng)造性地開展工作的能力；
五年內(nèi)建成適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的高素質(zhì)、高威望的干部隊(duì)伍。
（2）五年內(nèi)建成一支師德高尚，觀念前衛(wèi)，掌握現(xiàn)代化教育手段，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，具有較強(qiáng)的綜合能力和科研能力的學(xué)生滿意的教師隊(duì)伍。
五年以內(nèi)全校1/5教師躋身區(qū)級(jí)“1—4—1工程”骨干教師行列，1/10的教師成長(zhǎng)為區(qū)學(xué)科帶頭人行列或?qū)W科把關(guān)教師；力爭(zhēng)培養(yǎng)出市、區(qū)的“名教師”。
（3）建成一支敬業(yè)愛崗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，一專多能，辦事高效，師生滿意的員工隊(duì)伍。
2.形成一套適應(yīng)辦學(xué)思想的管理模式，建設(shè)順應(yīng)學(xué)校發(fā)展的管理體制，制定行之有效的管理措施，使管理更趨于科學(xué)化、人文化，真正實(shí)現(xiàn)管理的控制功能，服務(wù)功能，文化功能。
3. 建設(shè)與現(xiàn)代化教育配套的教學(xué)設(shè)施。五年內(nèi)數(shù)字化、多媒體設(shè)備進(jìn)入教室，初步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與遠(yuǎn)程教學(xué)的能力，同時(shí)逐步改善教師的辦公條件。
4.抓住我區(qū)教育資源調(diào)整的契機(jī)，力爭(zhēng)區(qū)政府和教委的支持，建成標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)教室，從根本上解決該校辦學(xué)條件。
5.創(chuàng)設(shè)科研的氛圍，搭設(shè)教科研的平臺(tái)，以教科研為依托，提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
成立教科室，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，兩年內(nèi)使參與校區(qū)課題的教師人數(shù)達(dá)到1/3，五年內(nèi)承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題，使參與教科研人數(shù)達(dá)到3/4以上。
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：
1.隊(duì)伍建設(shè)
（1）加大青年干部的培養(yǎng)力度，在工作實(shí)踐中，著力發(fā)現(xiàn)—培養(yǎng)—鍛煉—使用年輕干部，五年內(nèi)將干部平均年齡降至45歲以下，“發(fā)現(xiàn)”要摒棄求全責(zé)備，“鍛煉”要用其長(zhǎng)，容其短，“使用”要揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短。
（2）加大考核力度，引進(jìn)選拔機(jī)制，根據(jù)人事制度改革的要求，兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)干部的崗位考核與竟聘上崗。
（3）落實(shí)“中心組學(xué)習(xí)”制度，開展干部的校本培訓(xùn)，加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，借鑒兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，努力提高管理能力，特別是創(chuàng)造性開展工作的能力，同時(shí)要加強(qiáng)廉潔奉公的教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，為此要堅(jiān)持民主生活會(huì)制度，努力建成干部隊(duì)伍的堅(jiān)持原則、 團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔勤政、不斷創(chuàng)新的良好風(fēng)氣與工作氛圍。
（4）以課程改革為載體，深化課堂教學(xué)改革，使教師在觀念的更新、方法的創(chuàng)新、成果的出新的同時(shí)提升自我，充分抓住該校作為新課程實(shí)施試點(diǎn)校的機(jī)會(huì)，出經(jīng)驗(yàn)，出成果，出人才，出名師。
（5）進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。在廣大教職工中開展弘揚(yáng)崇尚師德的教育，堅(jiān)持每年三月五日的“師德標(biāo)兵表彰會(huì)”。在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)先中實(shí)行師德一票否決的原則。
（6）落實(shí)每?jī)赡暌粚玫牡掠杏憰?huì)和教學(xué)研討會(huì)，根據(jù)形勢(shì)的需要與學(xué)校實(shí)際確定中心議題。組織優(yōu)秀論文的評(píng)選，加強(qiáng)研討，使每一次研討會(huì)都做到有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有成果，有指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值。
（7）加大教師教育教學(xué)效果的評(píng)價(jià)力度，兩年內(nèi)完善評(píng)價(jià)方案，（另作為一個(gè)校本科研的課題）確定評(píng)價(jià)程序，使評(píng)價(jià)與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤，引進(jìn)用人的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激活用人管理體制，逐步實(shí)施高職低聘和低職高聘。
（8）著力抓好“英才工程”，努力落實(shí)“一年入門，三年過(guò)關(guān)，五年成骨干，十年出成果”的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)校本培訓(xùn)、考察參觀、專家講座、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，促成目標(biāo)的落實(shí)。
2.轉(zhuǎn)變管理理念，改革管理體制，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，完善制度建設(shè)。
（1）不斷完善崗位職責(zé)與規(guī)章制定，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢(shì)的需要，同時(shí)也體現(xiàn)我們對(duì)管理理念的理解。
（2）實(shí)施層級(jí)管理，明確責(zé)任目標(biāo)，實(shí)行責(zé)任追究，以期樹立責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮各個(gè)層面的積極性，使創(chuàng)造性的開展工作得以落實(shí)。
（3）全面深刻地理解“以人為本”的管理理念，逐步體現(xiàn)管理是一種服務(wù)，一種文化，。
（4）強(qiáng)化管理中的激勵(lì)機(jī)制，不但要注重物質(zhì)激勵(lì)，即有明確的獎(jiǎng)勵(lì)條例，關(guān)心職工的福利待遇；同時(shí)注重精神激勵(lì)，重視目標(biāo)激勵(lì)，個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)與學(xué)�？傮w目標(biāo)的一致性，它不但是一種價(jià)值取向，也是一種凝聚的載體，信任的激勵(lì)，他體現(xiàn)對(duì)人的尊重與誠(chéng)懇，用其長(zhǎng)避其短，重其能容其過(guò)；肯定激勵(lì)，樹立我們隊(duì)伍自己的榜樣，對(duì)教職工的每一點(diǎn)進(jìn)步都能發(fā)現(xiàn)并加以肯定，使工作中做出成績(jī)的同志得到應(yīng)有的尊重。
（5）建立“校長(zhǎng)開放日”制度，接待社會(huì)、家長(zhǎng)教職工的來(lái)訪，廣泛聽取對(duì)學(xué)校工作的意見。
4.教學(xué)管理突出實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。
（1）落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，明確教學(xué)質(zhì)量的基本目標(biāo)（普通校第一）和較高目標(biāo)（重點(diǎn)校水平）。
（2）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善評(píng)價(jià)指標(biāo)，拓寬評(píng)價(jià)渠道，堅(jiān)持“評(píng)教評(píng)學(xué)”的定性與定量的兩個(gè)渠道，問(wèn)卷與座談的兩種形式，并盡可能地征求家長(zhǎng)的意見。
（3）堅(jiān)持實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的管理原則，摒棄事倍功半、形式主義的框框，各項(xiàng)管理目標(biāo)分層次要求，不搞一刀切，重視過(guò)程，重視提高，做到兩個(gè)有利于，即：有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于教師個(gè)人的發(fā)展。
（4）堅(jiān)持以必修課為主的原則，努力使必修課體現(xiàn)“研究性”原則，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，完成必修課的基本任務(wù)，即：提高基本覺悟，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展基本能力，促進(jìn)身心健康，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)健體。
（5）全面考核教師工作的五項(xiàng)指標(biāo)
a常規(guī)：教學(xué)常規(guī)完成情況，即教師的盡職狀況。
b提高：任教班級(jí)在平均分、及格率、優(yōu)秀率以及年級(jí)排位在中考、高考、畢業(yè)會(huì)考、市區(qū)統(tǒng)考的提高幅度。
c負(fù)擔(dān)：學(xué)生的負(fù)擔(dān)狀況。
d反映：評(píng)教評(píng)學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)反映。
e成果：教學(xué)改革成果，教科研成果，指導(dǎo)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的成果。
4.德育管理注重實(shí)效性，突出針對(duì)性，力爭(zhēng)前瞻性，把工作做到學(xué)生心里，使其內(nèi)心深處發(fā)生變化。
（1）德育工作要“低進(jìn)入，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”，克服好高騖遠(yuǎn)、程式化、模式化的做法，從學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成做起，從愛自己，愛父母，做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
（2）加強(qiáng)德育科研隊(duì)伍的建設(shè)，指導(dǎo)實(shí)施德育科研，通過(guò)專家講座，參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，提高德育科研的自覺性，主動(dòng)性，五年內(nèi)形成自己的教育特色，出教育經(jīng)驗(yàn)，出教育精英，出教育成果。
（3）樹立創(chuàng)新意識(shí)，摒棄墨守成規(guī)，提倡創(chuàng)造性地工作，提倡借鑒外來(lái)經(jīng)驗(yàn)，反對(duì)機(jī)械模仿。
（4）建立學(xué)生教育檔案，跟蹤學(xué)生的教育效果，從“學(xué)困生”開始，逐漸積累教育經(jīng)驗(yàn)。提倡班主任寫教育札記，積累教育案例，為教育科研提供鮮活的素材。
（5）積極開展心理健康教育，發(fā)揮主渠道的作用，健康課要增加心理健康的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮心理咨詢室的作用。前者面對(duì)整體教育，體現(xiàn)普遍規(guī)律，后者面對(duì)個(gè)別指導(dǎo)，體現(xiàn)特殊疏導(dǎo)，兩個(gè)渠道有機(jī)結(jié)合。
5.嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，為學(xué)校的發(fā)展提供物質(zhì)保證。
（1）認(rèn)真、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理制度，不折不扣地落實(shí)“三重一大”制度，確保有限資金的有效使用。
（2）建立自查、年審制度，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，解決在校內(nèi)。
（3）努力增收節(jié)支，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約開支。
（4）挖掘一切潛力，開辟多種渠道，爭(zhēng)取市區(qū)財(cái)政部門和市區(qū)教委的支持，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境。
6.安全是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的基本保證
（1）主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，層級(jí)管理，分兵把守，群防群治，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，層層簽定責(zé)任書。
（2）實(shí)施責(zé)任追究制度，主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)，保衛(wèi)干部負(fù)主要責(zé)任，處室主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)具體責(zé)任，誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)負(fù)直接責(zé)任。
（3）建立監(jiān)察、排查制度，建立突發(fā)事件的緊急預(yù)案，以防止或減少直接損失。
北京第四十三中學(xué)
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