青春期叛逆的小朋友不喜歡被人從頭管到腳。青春期叛逆的小朋友喜歡和家人、教師唱反調(diào)，他們經(jīng)常以自我為中心。青春期叛逆的小朋友遇到困難以后不會(huì)輕松向別人求助，而且特別容易沖動(dòng)。

叛逆期有哪些癥狀表現(xiàn)

青春期叛逆的小朋友不喜歡被人從頭管到腳。對(duì)于家人和教師的教導(dǎo)，他們根本就聽不進(jìn)去，有時(shí)候忍不住了，他們還會(huì)和別人頂嘴，別人說(shuō)他們一句，他們就回別人十句，他們總是會(huì)有一大堆的理由來(lái)掩飾自身犯下的錯(cuò)。總之，他們會(huì)把全部反對(duì)他們的人看成是敵人，并且會(huì)一直和他們對(duì)抗下去，給人一種不見棺材不掉淚，不跳黃河不死心的感覺。

青春期叛逆的小朋友喜歡和家人、教師唱反調(diào)。要做的事情他們不做，不能做的事情反而做得很全面，他們會(huì)一次次地挑戰(zhàn)家人和教師的比較好，一次次地超越家人和教師的底線。他們視家庭規(guī)矩為糞土，視學(xué)校規(guī)章為浮云。然而家長(zhǎng)和教師有時(shí)卻一點(diǎn)方法都沒有，由于有的小朋友要是被激怒了便會(huì)變得更無(wú)法無(wú)天，他們那些過(guò)分的行為可能會(huì)一發(fā)不可收拾。

青春期叛逆的小朋友經(jīng)常以自我為中心。他們堅(jiān)持我行我素的態(tài)度，或者我的地盤我做主，一副小老大的樣子。無(wú)論什么事他們都喜歡自身做主，由于他們認(rèn)為自身已經(jīng)是大人了。他們有時(shí)候也會(huì)目中無(wú)人，自說(shuō)自話，他們覺得什么都應(yīng)該自身說(shuō)了算，而且他們的口頭禪永遠(yuǎn)是走自身的路讓別人去說(shuō)吧，這也是他們一貫的做事原則。在他們眼中，自身永遠(yuǎn)是對(duì)的。

青春期叛逆的小朋友遇到困難以后不會(huì)輕松向別人求助。他們認(rèn)為向別人求助會(huì)顯得自身很沒用，他們喜歡用自身的方式去解決困難，他們覺得自身有能力把事情辦好。然而，生活中意想不到的事情有許多，他們總歸會(huì)有過(guò)不去的坎兒，可是在他們看來(lái)，也許只有到了無(wú)路可走的地步，他們才會(huì)向別人求助，由于他們的態(tài)度是不到比較后不罷休。

青春期叛逆的小朋友特別容易沖動(dòng)。他們經(jīng)常控制不了自身的脾氣，動(dòng)不動(dòng)便會(huì)破口大罵，而且一時(shí)半會(huì)兒也冷靜不下來(lái)。有時(shí)候他們也會(huì)做出不理智的行為，由于他們做什么事都不愿意與別人商量一下，而且不考慮后果，不考慮自身的行為會(huì)不會(huì)傷害到誰(shuí)。同時(shí)，他們會(huì)有很強(qiáng)的報(bào)復(fù)心，一旦有人得罪了他們，他們便會(huì)不惜一切代價(jià)地反擊那個(gè)人。

青春期叛逆的小朋友會(huì)厭學(xué)。他們會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力太大了，他們受不了那么多的約束，他們更喜歡自由的生活，于是他們便會(huì)選擇曠課、逃學(xué)甚至私自退學(xué)。他們會(huì)整天待在網(wǎng)吧里沉迷于打游戲，他們不想回家，由于他們不想聽到家長(zhǎng)不停地嘮叨，有些小朋友有時(shí)為了更好的擺脫壓力，還會(huì)毫不猶豫地選擇離家出走，他們覺得只有這樣才能夠讓自身清靜一會(huì)兒。

青春期叛逆的小朋友有很強(qiáng)的虛榮心。他們總是會(huì)把自身打扮一番，無(wú)論是穿著還是發(fā)型，他們都喜歡與眾不同，為的便是能在別人面前展示自身。而且他們還喜歡購(gòu)買，還會(huì)在別人面前炫耀自身的物品，更會(huì)和別人攀比，假如比別人的好，他們便會(huì)覺得自身很了不起，很有錢，假如比別人的差，他們便會(huì)不服氣并且會(huì)想方法買到更好的。

青春期叛逆的小朋友會(huì)早戀。發(fā)育中的小朋友會(huì)慢慢地對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生愛慕之情，也許是由于好奇，也許是由于叛逆，他們會(huì)關(guān)注異性同學(xué)的狀況，他們會(huì)和異性同學(xué)拉近距離。時(shí)間久了，他們便會(huì)模仿成年人那樣向異性同學(xué)表白，然后開始交往，他們會(huì)像成年人一樣互相發(fā)短信，聊 QQ ，有的時(shí)候還會(huì)形影不離，有些小朋友可能還會(huì)和異性同學(xué)做出一些親密的動(dòng)作。

青春期叛逆的小朋友不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)。理想總是很美好的，可是現(xiàn)實(shí)卻很殘酷，他們經(jīng)常無(wú)法面對(duì)事實(shí)。他們?cè)�本想要達(dá)到某種目標(biāo)，但是現(xiàn)實(shí)卻告知他們，他們離目標(biāo)還很遠(yuǎn)，于是他們便會(huì)很失落，他們會(huì)有很強(qiáng)的落差感，他們便會(huì)選擇逃避面前的一切，由于他們覺得自身什么都做不了而且就算做了也做不太好，總之他們會(huì)在理想和現(xiàn)實(shí)之間掙扎，糾結(jié)。

青春期叛逆的小朋友會(huì)有逆反心理。他們往往會(huì)看不起比自身好的人，而且反而會(huì)和那些品德差的同學(xué)走在一起，有些小朋友也許還會(huì)在社會(huì)上結(jié)交一些不三不四的小混混，他們會(huì)學(xué)習(xí)別人抽煙、喝酒，還會(huì)學(xué)會(huì)騙人、打架、斗毆，他們不覺得這些都是不太好的舉動(dòng)，他們反而會(huì)覺得打架罵人是正義的行為�？傊�，他們總是反其道而行之。

中學(xué)生心理叛逆的原因

(一)青春期的叛逆是一種正�，F(xiàn)象，它符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律!

青春期的中學(xué)生心理叛逆，是非常普遍的現(xiàn)象，這是由于他們已經(jīng)“長(zhǎng)大了”。他們長(zhǎng)大了但他們依然愛你。他們期待并且需要你一不同于以往的、兄弟式、朋友式的平等態(tài)度對(duì)待他們，而不是仍然將它們當(dāng)成“乖小朋友”。與同齡人關(guān)系密切，與家長(zhǎng)和教師關(guān)系慢慢“疏遠(yuǎn)”。這是在同一階段發(fā)生的同一事情的兩個(gè)方面。

獨(dú)立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關(guān)系格外密切，同樣是獨(dú)立和成熟的感覺，使得他們不再滿足于過(guò)去那種對(duì)父母的服從和依賴。他們的一系列行為讓家長(zhǎng)教師感覺到了他們的叛逆，封閉自身!青春期閉鎖心理的出現(xiàn)，在人的生命長(zhǎng)河中，不可是必經(jīng)的，而且有著進(jìn)步的、發(fā)展的作用，推動(dòng)人們從幼稚走向成熟。根據(jù)自我反省，樹立起正確的自我觀念，抑制本能的無(wú)意識(shí)沖動(dòng)，逐步認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

(二)家長(zhǎng)的教育觀念較為落后。

我們的小朋友是我國(guó)首要代獨(dú)生子女。原來(lái)是一家?guī)讉�(gè)小孩一起搶著爭(zhēng)大人的寵，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)了，是一家六個(gè)大人要爭(zhēng)，要搶小孩的寵了——家庭結(jié)構(gòu)變化了，與以老三屆為代表的一代父母比較，現(xiàn)在的小朋友的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過(guò)去成長(zhǎng)經(jīng)歷中形成的觀念來(lái)教育現(xiàn)在的小朋友，小朋友自然難以接受。

(三)我國(guó)的教育模式還沒有完全擺脫傳統(tǒng)的教育模式。

也便是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育模式。教育模式的落后不能按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的人才需求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)上存在差異性，不平衡性，不公正性等，這些都導(dǎo)致小朋友的心理發(fā)生扭曲。

(四)我們國(guó)家的家庭教育非常落后。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下家庭教育的無(wú)系統(tǒng)性指導(dǎo)，家庭的經(jīng)濟(jì)不是很好，也是造成中學(xué)生心理叛逆的一個(gè)原因。

青春期叛逆的表現(xiàn)有哪些琪琪就先為大家講解到這里了，希望可以幫到你些，若還有更多疑問(wèn)，可以點(diǎn)擊右下角咨詢哦！學(xué)習(xí)就要掌握技巧，也不是死學(xué)要與世界上的萬(wàn)物聯(lián)系在一起，古人說(shuō)的好活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。多觀察、多吃苦、多研究學(xué)識(shí)是不斷深化人的精神，三字經(jīng)說(shuō)過(guò)“自不教父之過(guò)教不嚴(yán)師之惰”看來(lái)我國(guó)在很久以前就非常注意教育，教育是一個(gè)國(guó)家是一個(gè)國(guó)家民族進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)，人是在失敗中長(zhǎng)大，每一個(gè)名人背后都有不為人知的故事寒窗苦的讀圣賢書，既然我們沒在哪社會(huì)而感到高興，既然古人為我們創(chuàng)造知識(shí)何必不去珍惜古人的汗水。