孩子擁有好的記憶力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的，如果孩子記憶力差，那么，孩子的學(xué)習(xí)能力比較差，理解能力也會(huì)相對(duì)較弱，從而導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)大大影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，使孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，不利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此很多家長(zhǎng)在自己的孩子記憶力差理解能力差時(shí)，會(huì)非常擔(dān)憂。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么來(lái)解決孩子記憶力差理解能力差的問(wèn)題呢?

孩子記憶力差理解能力差怎么辦

首先，要孩子有足夠的營(yíng)養(yǎng)。因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)好才能健全大腦以及良好的大腦環(huán)境。疲勞會(huì)降大腦的工作效率，所以要有充足的休息時(shí)間。

其次，給孩子提供具體的記憶對(duì)象。當(dāng)家長(zhǎng)希望孩子記住什么事情的時(shí)候，一定要充分利用好“具體的形象”，讓孩子的“無(wú)意記憶”發(fā)揮作用。在日常生活中多多提醒孩子，幫助孩子從無(wú)意記憶過(guò)渡到有意記憶。

比較后，要改變孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前很多孩子都對(duì)于電子產(chǎn)品過(guò)分的關(guān)注，所以他們很多時(shí)候其實(shí)不是記憶力不好，而是一直都沒(méi)有把自己的所有注意力都放在自己目前在做的這件事情上。就像是可能小孩子在做作業(yè)，背誦課文的時(shí)候旁邊還放著手機(jī)或是平板，很自然的他們根本就不可能很好的去專(zhuān)注寫(xiě)作業(yè)。所以家長(zhǎng)們可以在平時(shí)給自己的孩子定制一個(gè)一次只做一件事情的規(guī)則。

總之，孩子記憶力差理解能力差，不是一個(gè)不能解決的問(wèn)題，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該正視這個(gè)問(wèn)題，特別是家長(zhǎng)要在跟孩子接觸的過(guò)程中，觀察孩子的各種行為，了解孩子記憶力差理解能力差的原因，然后有的放矢的給孩子制定記憶力和理解能力的方法，與孩子一起加強(qiáng)訓(xùn)練，并在此過(guò)程中不斷的鼓勵(lì)孩子，給孩子自信心，只要堅(jiān)持一段時(shí)間，就能很好的解決孩子記憶力差理解能力差的問(wèn)題。