課程介紹 課程內(nèi)容  在初中語文學(xué)習(xí)中，作文恐怕是孩子們比較煩惱的事情了。如何教作文，如何寫作文，不斷干擾著相當(dāng)多的老師和同學(xué)。學(xué)生煩惱，家長也跟著感冒，故而免不了絞盡腦汁給孩子們支各種“招”：多閱讀校外書啦，抄錄好詞好句啦，怎么樣開場怎么樣結(jié)尾啦……方法不計其數(shù)，可結(jié)果卻通常并不明顯。要走出當(dāng)前作文教學(xué)的逆境，迅速同學(xué)的作文水平，肯定樹立新型的作文教學(xué)理念和科學(xué)的作文加強實行自主合作式的作文教學(xué)。接下來應(yīng)從哪里找小學(xué)作文輔導(dǎo)班才可能迅速的學(xué)習(xí)呢？小學(xué)作文如何輔導(dǎo)才可能協(xié)助每位同學(xué)呢？
  接下來由學(xué)大小編為同學(xué)們介紹一下相關(guān)的小學(xué)作文輔導(dǎo)方法跟技能。
  一、 小學(xué)作文輔導(dǎo)方法相關(guān)突出
  1.激發(fā)學(xué)生寫作樂趣.
  2.學(xué)生寫作文時要激勵、協(xié)助、夸獎，做到這點的家長并不多。
  二、小學(xué)作文如何輔導(dǎo)才可以激發(fā)同學(xué)的寫作樂趣呢！
  1.創(chuàng)設(shè)情景，以情激趣。
比如，在寫《家鄉(xiāng)的美景》教學(xué)中，我采納多媒體播放春、夏、秋、冬四季綿陽的景色或者不同景點人山人海的圖片，通過再現(xiàn)周圍的事物，學(xué)生學(xué)會從哪些特點去觀察、欣賞。激發(fā)了同學(xué)贊美家鄉(xiāng)的欲望。
  2.展示操作，自我展現(xiàn)。
學(xué)生的表現(xiàn)欲望全是很強烈的，我們老師就肯定擅長使用他們這一方面，讓同學(xué)展現(xiàn)自己的本領(lǐng)--小發(fā)明、小制作等，可激發(fā)同學(xué)的交流學(xué)習(xí)的樂趣。我認(rèn)為大多時候是有實力加強作文的契機(jī)。故而，我讓同學(xué)邊展示邊介紹，制作所需材料，方法步驟，自己的欣賞等，再把介紹的概要寫下來，讓更全面的人也學(xué)一招，從而激發(fā)了同學(xué)寫作的主動性和積極性。
  3.游戲表演，巧妙設(shè)趣。
教師如果能依據(jù)作文教學(xué)的實際，巧妙設(shè)計游戲和表演，就能同學(xué)觀察和想象的樂趣。如：在樂趣班我就進(jìn)行了一次“掰手腕比賽”，其他學(xué)生一邊觀察，一邊猜測哪一方會贏。剛開始他們把“怎么準(zhǔn)備、開始、結(jié)果”都說了，十分仔細(xì)還用了很多好詞、好句。但沒有人談到了心理描寫，故而，我讓他們嘗試和同桌“掰手腕”。再讓他們談，結(jié)果一下就出來了。
  三、小學(xué)作文如何輔導(dǎo)才可以作文的品質(zhì)呢！
  1.激勵學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷什么寫什么，使同學(xué)處于寫作文的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表達(dá)快樂于成功。當(dāng)學(xué)生寫出一篇作文之后，不能輕易的予以評價，說這不好，那不好的，如果因而學(xué)生還敢繼續(xù)寫嗎？我們這時候需要做的便是激勵夸獎學(xué)生字體漂亮、書面整潔之類的話語。當(dāng)學(xué)生跨出了首要步，有了建議以后就會好很多。建議越多，便會越大。
  2.啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考，培養(yǎng)觀察的全面性。學(xué)生觀察比較大的劣勢是觀察事物抽象，通常滿足于表層認(rèn)識，故而要教給學(xué)生從細(xì)處著眼，深入細(xì)致的觀察方法。實踐告訴我們，有細(xì)心觀察，才可以看得細(xì)，看得，也不難看出甲事物乙事物的區(qū)別，觀察水平也從中得到迅速
  四、如何聯(lián)系學(xué)大教育小學(xué)輔導(dǎo)班呢.
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