上海市大華中學(xué)是寶山寶山的一所初中學(xué)校，上海市大華中學(xué)學(xué)校地址在哪兒？上海市大華中學(xué)位于華靈路1391號(hào)，是當(dāng)?shù)氐囊凰�重點(diǎn)初中。上海市大華中學(xué)招生入學(xué)條件資格,上海市大華中學(xué)招生范圍,上海市大華中學(xué)學(xué)費(fèi)多少,上海市大華中學(xué)電話,上海市大華中學(xué)劃片,上海市大華中學(xué)好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。

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上海市大華中學(xué)介紹

上海市大華中學(xué)地處大華小區(qū)華靈路，是一所1997創(chuàng)建的公辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地18000平方米，建筑面積9863平方米，設(shè)計(jì)規(guī)模為28個(gè)教學(xué)班，專用教室、實(shí)驗(yàn)室齊全，體育活動(dòng)場(chǎng)地有200米環(huán)形跑道，二只籃球場(chǎng)和一間室內(nèi)體育館，教學(xué)設(shè)施完備、校園環(huán)境優(yōu)美。

上海市大華中學(xué)招生范圍

大華一村一居委至大華一村七居委、大華二村一居委、大華二村二居委、大華二村四居委、大華二村五居委、大華二村六居委、大華二村七居委、大華二村八居委、新華居委、大華二村濱江雅苑居委、大華二村嘉華苑居委、大華二村鉑金華府居委、大華四村六居委、大華四村七居委。

上海市大華中學(xué)入學(xué)條件

轄區(qū)內(nèi)適齡小學(xué)畢業(yè)生

上海市大華中學(xué)教育教學(xué)

學(xué)校堅(jiān)持面向全體，堅(jiān)持“讓每個(gè)學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆”，培養(yǎng)“自強(qiáng)、明禮、勤奮、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)。2006年9月，學(xué)校進(jìn)行了“小班教育”的探索，確立了“小班化教育輔導(dǎo)員制的探究”。在“小班化教育”的試點(diǎn)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了明顯的變化，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。學(xué)校被授予《上海市影視藝術(shù)評(píng)論實(shí)驗(yàn)基地》、上海市教育信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校、上海市寫作學(xué)會(huì)青少年寫作中心理事學(xué)校、區(qū)行為規(guī)范（四星級(jí)）示范校、聯(lián)合國(guó)教科文組織（EPD）項(xiàng)目成員學(xué)校、區(qū)教科研優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、先進(jìn)基層黨支部等。

上海市大華中學(xué)師資力量

現(xiàn)在校教職工35人，本科以上占95%。全�，F(xiàn)有學(xué)生300多人。是上海市20所信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一，是四星級(jí)學(xué)生行為規(guī)范示范校和聯(lián)合國(guó)教科語(yǔ)組織成員學(xué)校之一，也是民族精神教育試點(diǎn)學(xué)校之一。

上海市大華中學(xué)道德建設(shè)

把思想道德建設(shè)與貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要結(jié)合起來(lái)，與未成年人思想道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)先進(jìn)典型結(jié)合起來(lái)，與社會(huì)主義榮辱觀教育，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德觀念有機(jī)地融合在一起，形成良好社會(huì)風(fēng)尚，提高公民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度。

切實(shí)抓好黨員干部的學(xué)習(xí)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、率先垂范，帶動(dòng)學(xué)校風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。開展群眾性文化娛樂(lè)活動(dòng)，以豐富多彩的形式倡導(dǎo)和樹立社會(huì)主義榮辱觀，引導(dǎo)全體師生從身邊做起，從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起，扎扎實(shí)實(shí)地提高自身的思想道德素質(zhì)。

折疊政治理論學(xué)習(xí)

堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)全局，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十七大黨代會(huì)精神。采用各種行之有效的辦法組織黨員干部和全體教職工學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校開展全面質(zhì)量管理和提升工作。加強(qiáng)理論教育、加強(qiáng)教育教學(xué)培訓(xùn)，彰顯服務(wù)性、特教性、使全體黨員、干部和教職工勝任崗位職責(zé)所必備的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，幫助大家不斷提高知識(shí)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和工作能力。

1、行政班子學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制度健全，形式多樣，內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)效果良好。校長(zhǎng)多次在鎮(zhèn)教委舉辦的校園長(zhǎng)工作交流會(huì)上交流工作思路，鄧新平和朱捃頡的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十七大精神體會(huì)文章交教育局黨委辦公室。

2、教職工學(xué)習(xí)。有健全的教職工政治學(xué)習(xí)制度，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員“三落實(shí)”。思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)形式多樣生動(dòng)，注重對(duì)教職工進(jìn)行思想道德形勢(shì)、任務(wù)、法制教育，每人撰寫學(xué)習(xí)心得。在全體教師中開展各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，采用行政班子學(xué)習(xí)、教工大會(huì)、專家開設(shè)講座、外出學(xué)習(xí)、組室研討、觀看錄像等形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型單位提供有力保證。充分利用職工之家、圖書閱覽室、宣傳畫廊、公示欄等陣地，宣傳教師中的先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物，教育全體教師不斷提高師德水平，做到使學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。

折疊師德建設(shè)

師德建設(shè)歷來(lái)是學(xué)校工作計(jì)劃中的一個(gè)部分。在大力倡導(dǎo)創(chuàng)建和諧校園的背景下，學(xué)校把師德建設(shè)提高到一個(gè)前所未有的重要位置，

是有著非同尋常的重要意義的。師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是學(xué)校教育工作順利進(jìn)行的可靠保證，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍是提高教育教學(xué)、保障學(xué)校聲譽(yù)的關(guān)鍵。

1、師德規(guī)范。為了提高教師的師德意識(shí)，建章立制，加強(qiáng)考評(píng)，認(rèn)真研究和制訂了針對(duì)性和操作性較強(qiáng)的師德考評(píng)機(jī)制，把師德行為表現(xiàn)與教師的崗位聘任，職稱評(píng)聘，評(píng)優(yōu)評(píng)先，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提高注重等結(jié)合起來(lái)，對(duì)考評(píng)不合格的教師實(shí)行一票否決制度，建立靠正面教育，靠制度約束，靠榜樣引導(dǎo)，確保師德師風(fēng)教育健康開展。

學(xué)校每學(xué)期結(jié)束對(duì)全體教師進(jìn)行師德考核和師德自我評(píng)估制度，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行分析并和每位教師進(jìn)行溝通交流，勉勵(lì)其不斷發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，克服自身不足；在教工團(tuán)隊(duì)中廣泛弘揚(yáng)“愛心耐心誠(chéng)心恒心”的教育作用，在評(píng)選優(yōu)秀教師、職稱晉級(jí)等工作中一貫堅(jiān)持“師德一票否決制”；近幾年來(lái)，從未有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，在期末的滿意率調(diào)查中，學(xué)生對(duì)教師的滿意率也達(dá)到了90%以上。

2、師德師風(fēng)。

全校近幾年出現(xiàn)了講溝通，講協(xié)作、講大局的良好態(tài)勢(shì)；能以師德要求約束自己。學(xué)校也不斷進(jìn)行職業(yè)道德、家庭美德、教師基本素養(yǎng)、儀表儀態(tài)等方面的宣傳教育�，F(xiàn)在學(xué)校教職工有良好的社會(huì)形象；責(zé)任意識(shí)加強(qiáng)，我們要求老師在學(xué)校和社會(huì)都是遵守秩序和道德的模范。學(xué)校有自定的文明學(xué)生、文明組室評(píng)比制度、標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)，參與率100%，運(yùn)行效果良好；弘揚(yáng)先進(jìn)，挖掘典型，開展不同形式的師德活動(dòng)，在07年年底開展的師德師風(fēng)調(diào)查中，學(xué)生的滿意率達(dá)90%以上。近幾年來(lái)未發(fā)現(xiàn)或收到有關(guān)教師違反師德反映信件。

折疊學(xué)生德育及“兩綱”教育

學(xué)校根據(jù)《民族精神教育》綱要精神，使德育工作逐步達(dá)到科學(xué)化，制度化，規(guī)范化，堅(jiān)持德育領(lǐng)先，樹立全員育人意識(shí)。要求全員在工作中、崗位上確定德育目標(biāo)，寓德育于各科教學(xué)之中，做到有機(jī)滲透，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)。以民族精神教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以生活化、社會(huì)化為基本形式，著力提高我校學(xué)生的道德素養(yǎng)和個(gè)性心理品質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)，主動(dòng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、德育課程與學(xué)科德育。

為落實(shí)兩綱教育，進(jìn)一步推進(jìn)主題性教育。學(xué)校政教處大力宣傳民族精神，結(jié)合升旗儀式、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)課以及學(xué)科教學(xué)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片、義賣活動(dòng)、影視評(píng)論、社會(huì)實(shí)踐、專題報(bào)告、參觀學(xué)習(xí)、春游、秋游等多種喜聞樂(lè)見的形式讓學(xué)生親自感受到祖國(guó)的強(qiáng)盛以及自己的責(zé)任感與使命感。學(xué)校還結(jié)合主題進(jìn)行了校園環(huán)境建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)。一幅幅生動(dòng)的版報(bào)，一個(gè)個(gè)振奮的標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了校園濃濃的氛圍。

2、行為規(guī)范。

根據(jù)學(xué)校、學(xué)生特點(diǎn)，從行為入手，以情感人，以情育人，培育致立學(xué)生“陽(yáng)光”的面貌、規(guī)范的行為，全面開創(chuàng)素質(zhì)教育、德育工作新局面。創(chuàng)設(shè)“和諧校園，溫馨家園”式的陽(yáng)光校園。以環(huán)境育人，無(wú)聲勝有聲。讓墻壁說(shuō)話；讓花草傳情；讓“提示”伴隨學(xué)生。同時(shí)打造“得才兼?zhèn)�，甘于奉獻(xiàn)”型的教師。推崇和要求教師，即心靈美，熱愛學(xué)生；儀表美，文雅莊重；語(yǔ)言美，言傳身教；行為美，為人師表。培育明禮、守法、自信的學(xué)生的陽(yáng)。多種途徑：如社區(qū)感恩、校園技能展示、家庭作業(yè)等；各類活動(dòng)：如舞蹈表演、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、懂得禮貌待人心有感恩。

3、校風(fēng)學(xué)風(fēng)。學(xué)校小干部從推薦到培訓(xùn)，再到“值勤員”“護(hù)綠員”等一系列小干部隊(duì)伍的形成，推動(dòng)了學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成和鞏固。本學(xué)期開展的“溫馨教室創(chuàng)建”和“各項(xiàng)目流動(dòng)紅旗評(píng)選，更是注重了師生對(duì)和諧環(huán)境的要求。

上海市大華中學(xué)學(xué)校管理

遵循教育規(guī)律，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)而進(jìn)行的一種組織活動(dòng)。是法治、科學(xué)、民主、人文、情感的交織體現(xiàn)。

折疊依法治校

嚴(yán)格堅(jiān)持依法治校，黨政工團(tuán)攜手做好“校務(wù)公開”工作。規(guī)范財(cái)務(wù)制度和校產(chǎn)管理制度，財(cái)務(wù)運(yùn)行和財(cái)產(chǎn)保管良好。黨政班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔奉公，步調(diào)一致，工作效率高。黨支部起好監(jiān)督作用。各部門運(yùn)行規(guī)范：學(xué)校的重大事項(xiàng)，重大改革，重大人事變動(dòng)等班子人員一起討論，共同決策。

折疊科學(xué)管理

學(xué)校形成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督、教代會(huì)參與的民主治校的管理體制。堅(jiān)持校務(wù)公開。對(duì)于涉及學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、教育改革、學(xué)校規(guī)劃、福利待遇等重大問(wèn)題，我校嚴(yán)格按照教育局關(guān)于學(xué)校議事決策的相關(guān)要求進(jìn)行實(shí)施。行政會(huì)議、教職工大會(huì)等成了我校實(shí)施校務(wù)共管的有力手段。黨政班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)管理制度健全，崗位職責(zé)明確，操作程序規(guī)范，初步形成了科學(xué)有效的管理。

折疊民主管理

按照上級(jí)精神做好校務(wù)公開工作，做到有內(nèi)容、有項(xiàng)目、有重點(diǎn)、有措施，切切實(shí)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校民主辦學(xué)的步伐。工會(huì)主席參加校務(wù)會(huì)決策，參與民主管理和決策工作。教代會(huì)制度運(yùn)作正常，每年至少召開兩次教代會(huì)，定期對(duì)校務(wù)公開欄進(jìn)行更換裝修。年度考核都通過(guò)校務(wù)公開欄、座談會(huì)及會(huì)議及時(shí)公開，使大家對(duì)學(xué)校發(fā)展的大政方針、規(guī)劃部署、目標(biāo)方向都有清晰的了解。

上海市大華中學(xué)校長(zhǎng)簡(jiǎn)介

張紅志

女，中文本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。1988年7月參加工作，長(zhǎng)期擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。多年來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘。目前已取得研究生課程班結(jié)業(yè)證書。

張紅志同志于2005年9月從上海市羅涇中學(xué)調(diào)入大華中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。

張紅志同志

有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。曾帶領(lǐng)學(xué)校教師參與了區(qū)重點(diǎn)課題：小班化教育的實(shí)踐與研究。撰寫的論文多次在市級(jí)、區(qū)級(jí)核心刊物上發(fā)表，并屢次獲區(qū)級(jí)、市級(jí)等第獎(jiǎng)。

張紅志同志勇于創(chuàng)新、敢于改革，有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)管理能力。在她的帶領(lǐng)下，大華中學(xué)的整體辦學(xué)水平取得了可喜的進(jìn)步，得到了當(dāng)?shù)厝嗣竦姆Q贊和教育行政部門的表彰和肯定。

因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真有成就，她先后榮獲市、區(qū)園丁獎(jiǎng)、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)