北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)是朝陽(yáng)朝陽(yáng)的一所初中學(xué)校，北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校地址在哪兒？北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)位于，是當(dāng)?shù)氐囊凰�重點(diǎn)初中。北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)招生入學(xué)條件資格,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)招生范圍,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)費(fèi)多少,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)電話,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)劃片,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。

學(xué)校劃片：點(diǎn)擊咨詢(xún)

補(bǔ)課咨詢(xún)：點(diǎn)擊咨詢(xún)

學(xué)費(fèi)多少：點(diǎn)擊咨詢(xún)

北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)介紹

北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校由原朝陽(yáng)區(qū)勁松三中與勁松四中合并而成，一校兩址辦學(xué)。2014年6月27日，朝陽(yáng)區(qū)教委與北京工業(yè)大學(xué)簽署合作協(xié)議，共同創(chuàng)辦北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，滿(mǎn)足百姓在家門(mén)口享受優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，實(shí)現(xiàn)朝陽(yáng)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介

北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

為了把百姓家門(mén)口的學(xué)校建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校，在北京市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，朝陽(yáng)區(qū)教委與北京工業(yè)大學(xué)在2014年6月底簽署合作協(xié)議，共同興辦北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這所新學(xué)校由原勁松三中與勁松四中合并而成，一校兩址。學(xué)校目前有初中三個(gè)年級(jí)，共36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約1180人；教職工約130人。[6]

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色教學(xué)

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

兩個(gè)校區(qū)都非常重視抓教學(xué)質(zhì)量，近些年來(lái)中考成績(jī)都獲得過(guò)教委的表彰。學(xué)校在抓教學(xué)質(zhì)量外，還非常重視學(xué)生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，開(kāi)設(shè)校本課程與豐富的社團(tuán)活動(dòng)。2013年，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)被朝陽(yáng)教委認(rèn)定為首批朝陽(yáng)區(qū)特色學(xué)校。為了教給學(xué)生一生都有用的東西，學(xué)校探索思維教育已經(jīng)一年半，目前已初具特色。[6]

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

新學(xué)校，新學(xué)期，新的機(jī)遇，北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體師生將在“對(duì)生命負(fù)責(zé)、讓心靈綻放”的辦學(xué)理念指引下，與北工大齊心協(xié)力，早日將學(xué)校建設(shè)成為百姓滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校。[6]

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校揭牌儀式

2014年8月31日，北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立暨2014年秋季開(kāi)學(xué)典禮在北京工業(yè)大學(xué)禮堂舉行。北京市委教工委副書(shū)記鄭萼，朝陽(yáng)區(qū)委常委、組織部部長(zhǎng)張革，朝陽(yáng)區(qū)委教工委書(shū)記周煒，北京工業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記鄭吉春，北京工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)吳斌，北京工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)郭福，北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)聶廷武，北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校書(shū)記王鐵生等領(lǐng)導(dǎo)出席典禮。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

北京市委教工委副書(shū)記鄭萼向全體教職員工致以問(wèn)候，對(duì)新同學(xué)表示祝賀，希望師生盡快適應(yīng)新環(huán)境，努力工作、勤奮學(xué)習(xí)。她指出，黨的十八大提出了教育領(lǐng)域綜合改革的戰(zhàn)略目標(biāo)，首都的基礎(chǔ)教育發(fā)展處于戰(zhàn)略機(jī)遇期，更加關(guān)注教育公平和教育質(zhì)量。北京市通過(guò)加強(qiáng)城鄉(xiāng)新區(qū)一體化學(xué)校建設(shè)、北京數(shù)字學(xué)校建設(shè)等一系列惠民工程，大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)均等化。在此背景下，朝陽(yáng)區(qū)與北京工業(yè)大學(xué)加強(qiáng)合作，以發(fā)展優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校為目標(biāo)，共同創(chuàng)建北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的模式是深化基礎(chǔ)教育改革的有力措施，也是朝陽(yáng)區(qū)“十二五”時(shí)期建立健全“一校一策”服務(wù)機(jī)制，保障教育優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展的重要舉措。希望學(xué)校抓住機(jī)遇，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為高校與區(qū)縣合作辦學(xué)的典范。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

朝陽(yáng)區(qū)委常委、組織部部長(zhǎng)張革代表區(qū)委、區(qū)政府對(duì)北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成立表示祝賀。張革指出，近年來(lái)朝陽(yáng)區(qū)委、區(qū)政府抓民生、公共服務(wù)、基礎(chǔ)教育建設(shè)，以讓區(qū)域百姓享受優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)，按照北京市要求充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源推動(dòng)各學(xué)校健康發(fā)展。北京工業(yè)大學(xué)是“211工程”學(xué)校，有近60年辦學(xué)歷史，擁有大批經(jīng)驗(yàn)豐富的科學(xué)家和教師，為辦好北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校做了有力支撐。希望北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校，讓學(xué)生健康、快樂(lè)、幸福成長(zhǎng)。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

開(kāi)學(xué)典禮上，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校揭牌。同學(xué)們表演了健美操，展示青春活力風(fēng)采。學(xué)校教師莊嚴(yán)宣誓，將秉承“對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓心靈綻放”的辦學(xué)理念，辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，為辦人民滿(mǎn)意教育貢獻(xiàn)力量。會(huì)上還宣讀了教師學(xué)術(shù)指導(dǎo)團(tuán)名單，并頒發(fā)聘書(shū)；學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)中外代表接受了同學(xué)們贈(zèng)與的文化衫；初二學(xué)長(zhǎng)向初一新生授予了學(xué)服。勁松二小、勁松三小、垂楊柳學(xué)區(qū)、陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校等單位發(fā)來(lái)賀詞，對(duì)北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立表示祝賀。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)

工大實(shí)驗(yàn)與北工大領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

2015年3月6日，北京工業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校務(wù)會(huì)成員召開(kāi)新學(xué)期第一次合作辦學(xué)座談會(huì)，

工大實(shí)驗(yàn)與北工大領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)(5張)

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

參加會(huì)議的有北京工業(yè)大學(xué)吳校長(zhǎng)、郭處長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)校長(zhǎng)馬教授，工大實(shí)驗(yàn)學(xué)校閆校長(zhǎng)、王書(shū)記及校務(wù)會(huì)成員。
　　北京工業(yè)大學(xué)吳校長(zhǎng)就高校辦附中工作進(jìn)行了發(fā)言，對(duì)兩校合作愿景（近景、遠(yuǎn)景）、師資隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)定位和理念、如何改善學(xué)生生源、制度和環(huán)境的營(yíng)造以及提高辦學(xué)條件和辦學(xué)空間等多方面工作進(jìn)行了發(fā)言，工大實(shí)驗(yàn)學(xué)校閆校長(zhǎng)就學(xué)校新學(xué)期工作思路、辦學(xué)目標(biāo)及具體舉措進(jìn)行了介紹，與會(huì)的其他領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行了熱烈的討論和發(fā)言。
　　這次會(huì)議的目的，是為了更好的落實(shí)高校辦附中工作，交流想法、研讀政策、分析問(wèn)題、制定措施，形成合力，充分發(fā)揮內(nèi)部潛力，利用外部資源優(yōu)勢(shì)，同時(shí)爭(zhēng)取各方面力量給以有力的扶持，盡快達(dá)到創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)示范校的目的。
　　與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議中達(dá)成共識(shí)，為盡快的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)示范校的這一目標(biāo)，要在工作思路、辦學(xué)目標(biāo)上統(tǒng)一思想，充分發(fā)揮區(qū)委區(qū)政府、朝陽(yáng)區(qū)教委、北京工業(yè)大學(xué)提供的優(yōu)質(zhì)資源，借勢(shì)發(fā)力、乘勢(shì)而上，凝練辦學(xué)思想，重視班子建設(shè)，抓好兩支隊(duì)伍、創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)，辦家門(mén)口人民滿(mǎn)意的教育。[7]

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

“3D打印”即將落地中學(xué)課堂

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

針對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，高等教育和基礎(chǔ)教育的最高旨趣是一致的。顯然在基礎(chǔ)教育階段構(gòu)建完整的能力培養(yǎng)體系，能夠?yàn)閷W(xué)生在高等教育階段探究高深學(xué)問(wèn)奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校與北京工業(yè)大學(xué)自簽訂合作辦學(xué)協(xié)議以來(lái)，北工大與實(shí)驗(yàn)學(xué)校在課程共建和實(shí)踐引導(dǎo)等方面的互動(dòng)愈發(fā)頻繁。4月下旬，兩校相關(guān)負(fù)責(zé)人曾經(jīng)齊聚北工大，深入探討3D打印技術(shù)如何在中學(xué)落地并進(jìn)

北工大3D打印中心主任陳繼民教授的專(zhuān)題講座(3張)

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

入課堂、共建3D打印和激光創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室等細(xì)節(jié)工作，為進(jìn)一步推動(dòng)此項(xiàng)工作，加強(qiáng)工業(yè)大學(xué)與實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資和科技領(lǐng)域的合作，6月初，北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！懊麕熤v堂”系列活動(dòng)又迎來(lái)一位重量級(jí)專(zhuān)家，北京工業(yè)大學(xué)3D打印中心主任陳繼民教授受邀為我校130余名教師進(jìn)行3D打印技術(shù)講座。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

在短短一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，陳繼民教授用深入淺出的描述，向與會(huì)的教師講述了3D打印技術(shù)的原理、發(fā)展歷程、主流3D打印技術(shù)及3D打印在各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用，并細(xì)述了作為北京數(shù)字化醫(yī)療3D打印協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟的牽頭單位，北工大完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的北思客3D打印機(jī)，以及最新推出的北思客教育系統(tǒng)3D打印項(xiàng)目建設(shè)方案。該方案將3D打印與實(shí)踐課程相結(jié)合，通過(guò)模型設(shè)計(jì)、三維掃描、3D打印設(shè)備操作等一系列工序助力學(xué)生提高動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及計(jì)算機(jī)操作能力。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

早在參與實(shí)驗(yàn)學(xué)校一體化改造設(shè)計(jì)之初，北工大就已為3D打印技術(shù)引入中學(xué)課堂埋下“伏筆”———在教學(xué)樓中預(yù)留了3D打印實(shí)驗(yàn)室、激光切割模型實(shí)驗(yàn)室等空間。如今，3D打印技術(shù)即將落地實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂，未來(lái)還將會(huì)有更多的北工大優(yōu)質(zhì)教育資源走進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，支持學(xué)校課程建設(shè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。[8]

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作交流

理事會(huì)暨發(fā)展研究中心成立(8張)

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

學(xué)校理事會(huì)暨發(fā)展研究中心成立

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

2015年7月8日，在北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校一周年之際，北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二次理事會(huì)暨學(xué)校發(fā)展研究中心成立大會(huì)在我校召開(kāi)。北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校理事會(huì)成員、北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展研究中心成員、北京市中育教育發(fā)展研究中心總監(jiān)常青等20余人參加了本次活動(dòng)。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

理事會(huì)由北京工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)郭福主持，本次理事會(huì)審議通過(guò)了增補(bǔ)人員名單，朝陽(yáng)區(qū)潘家園街道辦事處主任張桂林、朝陽(yáng)區(qū)勁松街道辦事處主任楊丙章、北京工業(yè)大學(xué)委派聯(lián)絡(luò)副校長(zhǎng)（待定）、北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校宋衛(wèi)、秦旻五名同志成為理事會(huì)成員。北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)閆新全向理事會(huì)全體成員做了2014-2015學(xué)年度北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作總結(jié)，并解讀學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，理事會(huì)審議并通過(guò)了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

會(huì)上，基教一科科長(zhǎng)孫遜代表朝陽(yáng)區(qū)教委對(duì)北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立一年來(lái)在各個(gè)方面取得的成績(jī)表示祝賀；對(duì)新增的理事會(huì)成員表示歡迎；對(duì)北京工業(yè)大學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展的支持表示感謝，結(jié)合當(dāng)前教育改革的形式，尤其是社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求，對(duì)學(xué)校的發(fā)展從宏觀、中觀、微觀的三個(gè)角度提出了具體要求，希望在理事會(huì)成員的努力下，在各方面資源的關(guān)注和扶持下，把北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力辦好、辦強(qiáng)。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

北京工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)吳斌代表大學(xué)向理事會(huì)成員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師、學(xué)生表示了感謝。并對(duì)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃提出了實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)建議。建

顧明遠(yuǎn)為北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校題詞(2張)

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

議在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，梳理細(xì)化學(xué)校的中長(zhǎng)期規(guī)劃，建章立制，狠抓落實(shí)，充分利用政策促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綜合改革。吳斌副校長(zhǎng)代表大學(xué)表態(tài)：緊密合作機(jī)制，一如既往，堅(jiān)持不懈，為地方建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為潘家園地區(qū)、勁松地區(qū)人民、為北京工業(yè)大學(xué)教職員工、配合朝陽(yáng)區(qū)教委辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

會(huì)議第二部分，由北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)趙志強(qiáng)主持，王鐵生書(shū)記解讀了關(guān)于成立學(xué)校發(fā)展研究中心的說(shuō)明，北京工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)吳斌、朝陽(yáng)區(qū)教委基教一科科長(zhǎng)孫遜、北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)閆新全、書(shū)記王鐵生為“學(xué)校發(fā)展研究中心”揭牌，正式宣告“北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展研究中心”正式成立，閆新全校長(zhǎng)宣讀了學(xué)校發(fā)展研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)成員名單，解讀北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展研究中心年度工作計(jì)劃報(bào)理事會(huì)審議通過(guò)，該年度工作計(jì)劃在理事會(huì)成員響亮的掌聲中一致通過(guò)。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

北京市中育教育發(fā)展研究中心總監(jiān)常青表示將組織優(yōu)秀的專(zhuān)家和教授團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步梳理學(xué)校辦學(xué)觀念系統(tǒng)；完善學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃；制定具體實(shí)施教師培訓(xùn)、干部培訓(xùn)計(jì)劃；關(guān)注學(xué)校課堂教學(xué)改革，診斷課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；關(guān)注學(xué)校文化建設(shè)，提煉學(xué)校辦學(xué)特色；關(guān)注學(xué)�？萍继厣�的形成，扮靚學(xué)校亮點(diǎn)。隨后北京師范大學(xué)教授胡定容、首都師范大學(xué)教授王長(zhǎng)純、邢紅軍代表發(fā)展研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)成員，對(duì)如何充分發(fā)揮發(fā)展研究中心作用、高校如何銜接義務(wù)教育、教師職業(yè)規(guī)劃等方面提出了獨(dú)到的見(jiàn)解。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

會(huì)議的最后，北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體理事會(huì)成員、全體發(fā)展研究中心成員集體合影，記錄北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中里程碑的一刻。[9]

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

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學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。

學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。