北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)是朝陽朝陽的一所初中學(xué)校,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校地址在哪兒?北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)位于,是當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)初中。北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)招生入學(xué)條件資格,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)招生范圍,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)費(fèi)多少,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)電話,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)劃片,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)好嗎怎么樣?下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。
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北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)介紹
北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校由原朝陽區(qū)勁松三中與勁松四中合并而成,一校兩址辦學(xué)。2014年6月27日,朝陽區(qū)教委與北京工業(yè)大學(xué)簽署合作協(xié)議,共同創(chuàng)辦北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,滿足百姓在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,實(shí)現(xiàn)朝陽教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校簡介
北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
為了把百姓家門口的學(xué)校建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校,在北京市教委的領(lǐng)導(dǎo)下,朝陽區(qū)教委與北京工業(yè)大學(xué)在2014年6月底簽署合作協(xié)議,共同興辦北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這所新學(xué)校由原勁松三中與勁松四中合并而成,一校兩址。學(xué)校目前有初中三個(gè)年級,共36個(gè)教學(xué)班,學(xué)生約1180人;教職工約130人。[6]
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色教學(xué)
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
兩個(gè)校區(qū)都非常重視抓教學(xué)質(zhì)量,近些年來中考成績都獲得過教委的表彰。學(xué)校在抓教學(xué)質(zhì)量外,還非常重視學(xué)生的全面發(fā)展,為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,開設(shè)校本課程與豐富的社團(tuán)活動(dòng)。2013年,學(xué)校學(xué)生社團(tuán)被朝陽教委認(rèn)定為首批朝陽區(qū)特色學(xué)校。為了教給學(xué)生一生都有用的東西,學(xué)校探索思維教育已經(jīng)一年半,目前已初具特色。[6]
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
新學(xué)校,新學(xué)期,新的機(jī)遇,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體師生將在“對生命負(fù)責(zé)、讓心靈綻放”的辦學(xué)理念指引下,與北工大齊心協(xié)力,早日將學(xué)校建設(shè)成為百姓滿意的優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校。[6]
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校揭牌儀式
2014年8月31日,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立暨2014年秋季開學(xué)典禮在北京工業(yè)大學(xué)禮堂舉行。北京市委教工委副書記鄭萼,朝陽區(qū)委常委、組織部部長張革,朝陽區(qū)委教工委書記周煒,北京工業(yè)大學(xué)黨委書記鄭吉春,北京工業(yè)大學(xué)副校長吳斌,北京工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長郭福,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長聶廷武,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校書記王鐵生等領(lǐng)導(dǎo)出席典禮。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
北京市委教工委副書記鄭萼向全體教職員工致以問候,對新同學(xué)表示祝賀,希望師生盡快適應(yīng)新環(huán)境,努力工作、勤奮學(xué)習(xí)。她指出,黨的十八大提出了教育領(lǐng)域綜合改革的戰(zhàn)略目標(biāo),首都的基礎(chǔ)教育發(fā)展處于戰(zhàn)略機(jī)遇期,更加關(guān)注教育公平和教育質(zhì)量。北京市通過加強(qiáng)城鄉(xiāng)新區(qū)一體化學(xué)校建設(shè)、北京數(shù)字學(xué)校建設(shè)等一系列惠民工程,大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享,努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)均等化。在此背景下,朝陽區(qū)與北京工業(yè)大學(xué)加強(qiáng)合作,以發(fā)展優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校為目標(biāo),共同創(chuàng)建北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的模式是深化基礎(chǔ)教育改革的有力措施,也是朝陽區(qū)“十二五”時(shí)期建立健全“一校一策”服務(wù)機(jī)制,保障教育優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展的重要舉措。希望學(xué)校抓住機(jī)遇,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,成為高校與區(qū)縣合作辦學(xué)的典范。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
朝陽區(qū)委常委、組織部部長張革代表區(qū)委、區(qū)政府對北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成立表示祝賀。張革指出,近年來朝陽區(qū)委、區(qū)政府抓民生、公共服務(wù)、基礎(chǔ)教育建設(shè),以讓區(qū)域百姓享受優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo),按照北京市要求充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源推動(dòng)各學(xué)校健康發(fā)展。北京工業(yè)大學(xué)是“211工程”學(xué)校,有近60年辦學(xué)歷史,擁有大批經(jīng)驗(yàn)豐富的科學(xué)家和教師,為辦好北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校做了有力支撐。希望北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校,讓學(xué)生健康、快樂、幸福成長。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
開學(xué)典禮上,與會領(lǐng)導(dǎo)為北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校揭牌。同學(xué)們表演了健美操,展示青春活力風(fēng)采。學(xué)校教師莊嚴(yán)宣誓,將秉承“對生命負(fù)責(zé),讓心靈綻放”的辦學(xué)理念,辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn),為辦人民滿意教育貢獻(xiàn)力量。會上還宣讀了教師學(xué)術(shù)指導(dǎo)團(tuán)名單,并頒發(fā)聘書;學(xué)生成長導(dǎo)師團(tuán)中外代表接受了同學(xué)們贈與的文化衫;初二學(xué)長向初一新生授予了學(xué)服。勁松二小、勁松三小、垂楊柳學(xué)區(qū)、陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校等單位發(fā)來賀詞,對北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立表示祝賀。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)
工大實(shí)驗(yàn)與北工大領(lǐng)導(dǎo)座談會
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
2015年3月6日,北京工業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校務(wù)會成員召開新學(xué)期第一次合作辦學(xué)座談會,
工大實(shí)驗(yàn)與北工大領(lǐng)導(dǎo)座談會(5張)
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
參加會議的有北京工業(yè)大學(xué)吳校長、郭處長、聯(lián)絡(luò)校長馬教授,工大實(shí)驗(yàn)學(xué)校閆校長、王書記及校務(wù)會成員。
北京工業(yè)大學(xué)吳校長就高校辦附中工作進(jìn)行了發(fā)言,對兩校合作愿景(近景、遠(yuǎn)景)、師資隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)定位和理念、如何改善學(xué)生生源、制度和環(huán)境的營造以及提高辦學(xué)條件和辦學(xué)空間等多方面工作進(jìn)行了發(fā)言,工大實(shí)驗(yàn)學(xué)校閆校長就學(xué)校新學(xué)期工作思路、辦學(xué)目標(biāo)及具體舉措進(jìn)行了介紹,與會的其他領(lǐng)導(dǎo)也對聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行了熱烈的討論和發(fā)言。
這次會議的目的,是為了更好的落實(shí)高校辦附中工作,交流想法、研讀政策、分析問題、制定措施,形成合力,充分發(fā)揮內(nèi)部潛力,利用外部資源優(yōu)勢,同時(shí)爭取各方面力量給以有力的扶持,盡快達(dá)到創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)示范校的目的。
與會領(lǐng)導(dǎo)在會議中達(dá)成共識,為盡快的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)示范校的這一目標(biāo),要在工作思路、辦學(xué)目標(biāo)上統(tǒng)一思想,充分發(fā)揮區(qū)委區(qū)政府、朝陽區(qū)教委、北京工業(yè)大學(xué)提供的優(yōu)質(zhì)資源,借勢發(fā)力、乘勢而上,凝練辦學(xué)思想,重視班子建設(shè),抓好兩支隊(duì)伍、創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境,爭創(chuàng)一流成績,辦家門口人民滿意的教育。[7]
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
“3D打印”即將落地中學(xué)課堂
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
針對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),高等教育和基礎(chǔ)教育的最高旨趣是一致的。顯然在基礎(chǔ)教育階段構(gòu)建完整的能力培養(yǎng)體系,能夠?yàn)閷W(xué)生在高等教育階段探究高深學(xué)問奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校與北京工業(yè)大學(xué)自簽訂合作辦學(xué)協(xié)議以來,北工大與實(shí)驗(yàn)學(xué)校在課程共建和實(shí)踐引導(dǎo)等方面的互動(dòng)愈發(fā)頻繁。4月下旬,兩校相關(guān)負(fù)責(zé)人曾經(jīng)齊聚北工大,深入探討3D打印技術(shù)如何在中學(xué)落地并進(jìn)
北工大3D打印中心主任陳繼民教授的專題講座(3張)
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
入課堂、共建3D打印和激光創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室等細(xì)節(jié)工作,為進(jìn)一步推動(dòng)此項(xiàng)工作,加強(qiáng)工業(yè)大學(xué)與實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資和科技領(lǐng)域的合作,6月初,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)!懊麕熤v堂”系列活動(dòng)又迎來一位重量級專家,北京工業(yè)大學(xué)3D打印中心主任陳繼民教授受邀為我校130余名教師進(jìn)行3D打印技術(shù)講座。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
在短短一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,陳繼民教授用深入淺出的描述,向與會的教師講述了3D打印技術(shù)的原理、發(fā)展歷程、主流3D打印技術(shù)及3D打印在各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用,并細(xì)述了作為北京數(shù)字化醫(yī)療3D打印協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟的牽頭單位,北工大完全自主知識產(chǎn)權(quán)的北思客3D打印機(jī),以及最新推出的北思客教育系統(tǒng)3D打印項(xiàng)目建設(shè)方案。該方案將3D打印與實(shí)踐課程相結(jié)合,通過模型設(shè)計(jì)、三維掃描、3D打印設(shè)備操作等一系列工序助力學(xué)生提高動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,以及計(jì)算機(jī)操作能力。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
早在參與實(shí)驗(yàn)學(xué)校一體化改造設(shè)計(jì)之初,北工大就已為3D打印技術(shù)引入中學(xué)課堂埋下“伏筆”———在教學(xué)樓中預(yù)留了3D打印實(shí)驗(yàn)室、激光切割模型實(shí)驗(yàn)室等空間。如今,3D打印技術(shù)即將落地實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂,未來還將會有更多的北工大優(yōu)質(zhì)教育資源走進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,支持學(xué)校課程建設(shè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。[8]
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作交流
理事會暨發(fā)展研究中心成立(8張)
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
學(xué)校理事會暨發(fā)展研究中心成立
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
2015年7月8日,在北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校一周年之際,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二次理事會暨學(xué)校發(fā)展研究中心成立大會在我校召開。北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校理事會成員、北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展研究中心成員、北京市中育教育發(fā)展研究中心總監(jiān)常青等20余人參加了本次活動(dòng)。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
理事會由北京工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長郭福主持,本次理事會審議通過了增補(bǔ)人員名單,朝陽區(qū)潘家園街道辦事處主任張桂林、朝陽區(qū)勁松街道辦事處主任楊丙章、北京工業(yè)大學(xué)委派聯(lián)絡(luò)副校長(待定)、北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校宋衛(wèi)、秦旻五名同志成為理事會成員。北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長閆新全向理事會全體成員做了2014-2015學(xué)年度北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作總結(jié),并解讀學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,理事會審議并通過了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
會上,基教一科科長孫遜代表朝陽區(qū)教委對北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立一年來在各個(gè)方面取得的成績表示祝賀;對新增的理事會成員表示歡迎;對北京工業(yè)大學(xué)對實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展的支持表示感謝,結(jié)合當(dāng)前教育改革的形式,尤其是社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求,對學(xué)校的發(fā)展從宏觀、中觀、微觀的三個(gè)角度提出了具體要求,希望在理事會成員的努力下,在各方面資源的關(guān)注和扶持下,把北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力辦好、辦強(qiáng)。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
北京工業(yè)大學(xué)副校長吳斌代表大學(xué)向理事會成員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師、學(xué)生表示了感謝。并對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃提出了實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)建議。建
顧明遠(yuǎn)為北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校題詞(2張)
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
議在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,梳理細(xì)化學(xué)校的中長期規(guī)劃,建章立制,狠抓落實(shí),充分利用政策促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綜合改革。吳斌副校長代表大學(xué)表態(tài):緊密合作機(jī)制,一如既往,堅(jiān)持不懈,為地方建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),為潘家園地區(qū)、勁松地區(qū)人民、為北京工業(yè)大學(xué)教職員工、配合朝陽區(qū)教委辦人民滿意的學(xué)校。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
會議第二部分,由北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長趙志強(qiáng)主持,王鐵生書記解讀了關(guān)于成立學(xué)校發(fā)展研究中心的說明,北京工業(yè)大學(xué)副校長吳斌、朝陽區(qū)教委基教一科科長孫遜、北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長閆新全、書記王鐵生為“學(xué)校發(fā)展研究中心”揭牌,正式宣告“北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展研究中心”正式成立,閆新全校長宣讀了學(xué)校發(fā)展研究中心學(xué)術(shù)委員會成員名單,解讀北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展研究中心年度工作計(jì)劃報(bào)理事會審議通過,該年度工作計(jì)劃在理事會成員響亮的掌聲中一致通過。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
北京市中育教育發(fā)展研究中心總監(jiān)常青表示將組織優(yōu)秀的專家和教授團(tuán)隊(duì),進(jìn)一步梳理學(xué)校辦學(xué)觀念系統(tǒng);完善學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃;制定具體實(shí)施教師培訓(xùn)、干部培訓(xùn)計(jì)劃;關(guān)注學(xué)校課堂教學(xué)改革,診斷課堂,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;關(guān)注學(xué)校文化建設(shè),提煉學(xué)校辦學(xué)特色;關(guān)注學(xué)?萍继厣男纬,扮靚學(xué)校亮點(diǎn)。隨后北京師范大學(xué)教授胡定容、首都師范大學(xué)教授王長純、邢紅軍代表發(fā)展研究中心學(xué)術(shù)委員會成員,對如何充分發(fā)揮發(fā)展研究中心作用、高校如何銜接義務(wù)教育、教師職業(yè)規(guī)劃等方面提出了獨(dú)到的見解。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
會議的最后,北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體理事會成員、全體發(fā)展研究中心成員集體合影,記錄北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展過程中里程碑的一刻。[9]
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
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學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。
學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng),是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會需求影響,必須符合社會發(fā)展趨勢,承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。