北師大朝陽(yáng)附中是朝陽(yáng)朝陽(yáng)的一所初中學(xué)校，北師大朝陽(yáng)附中學(xué)校地址在哪兒？北師大朝陽(yáng)附中位于，是當(dāng)?shù)氐囊凰�重點(diǎn)初中。北師大朝陽(yáng)附中招生入學(xué)條件資格,北師大朝陽(yáng)附中招生范圍,北師大朝陽(yáng)附中學(xué)費(fèi)多少,北師大朝陽(yáng)附中電話,北師大朝陽(yáng)附中劃片,北師大朝陽(yáng)附中好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。

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北師大朝陽(yáng)附中介紹

北京師范大學(xué)朝陽(yáng)附屬學(xué)校是北京師范大學(xué)和北京市朝陽(yáng)區(qū)合作興辦的全日制公立九年一貫制學(xué)校。學(xué)校計(jì)劃于2009年9月開(kāi)學(xué)，招收初一年級(jí)新生。 學(xué)校位于朝陽(yáng)區(qū)林萃西里8號(hào)（小學(xué)部位于倚林家園26號(hào)），毗鄰?qiáng)W林匹克國(guó)家森林公園,總建筑面積16，000平方米，設(shè)計(jì)規(guī)模為30個(gè)教學(xué)班。全部硬件設(shè)施按照北京市初中示范校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)配備，各類教室、實(shí)驗(yàn)室以及圖書(shū)館、演播室、舞蹈教室、室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等，為常規(guī)教育教學(xué)和學(xué)生全面發(fā)展提供了良好的條件保障。學(xué)校建有設(shè)施完備的學(xué)生宿舍和食堂，經(jīng)(*JW*)批準(zhǔn)后可以招收寄宿學(xué)生。

學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

北師大朝陽(yáng)附中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

來(lái)自北京師范大學(xué)的蔣立紅為我校校長(zhǎng)，蔣校長(zhǎng)目前是理學(xué)博士和教育學(xué)碩士。蔣校長(zhǎng)從事教學(xué)及教育管理工作20余年，有先進(jìn)的教育理念和豐富的管理實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)。我校教師按富有教育理想、熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、具備專業(yè)能力、講求教育藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格選聘和培訓(xùn)，盡快形成新老結(jié)合、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、以校為家的教育團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

北師大朝陽(yáng)附中辦學(xué)理念

以德立校，科研興校；兼容并蓄，開(kāi)放辦學(xué)；以人為本，教學(xué)相長(zhǎng)；立足可持續(xù)發(fā)展，實(shí)施個(gè)性化教育，強(qiáng)化以中華傳統(tǒng)文化為核心的人文教育，為學(xué)生未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是我校的辦學(xué)理念。

學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

北師大朝陽(yáng)附中育人目標(biāo)

塑造品德高尚、人格健全、身體健康、習(xí)慣良好的公民；培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、善于獨(dú)立思考、認(rèn)知能力優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的優(yōu)秀初中畢業(yè)生是我校的育人目標(biāo)。

學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

在北京師范大學(xué)和朝陽(yáng)的大力支持下，學(xué)校將與北京師范大學(xué)的其他附屬學(xué)校建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，這是學(xué)校實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)起步、快速發(fā)展的重要條件。學(xué)校作為北師大教學(xué)科研體系和附屬學(xué)校體系的有機(jī)組成部分，將秉承北師大的辦學(xué)傳統(tǒng)和教育理念，依托其優(yōu)厚的教育資源，充分發(fā)揮上述優(yōu)勢(shì)，尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，科學(xué)辦學(xué)，力爭(zhēng)盡快建成辦學(xué)特色鮮明的基礎(chǔ)教育名校。

學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

北師大朝陽(yáng)附中

學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

北京師范大學(xué)朝陽(yáng)附屬中學(xué)9月17日正式“落戶”奧運(yùn)村。該校將面向全市招生，招收規(guī)模初步計(jì)劃在每年200人左右。該校的成立在一定程度上解決了奧運(yùn)村周邊上萬(wàn)家庭孩子上學(xué)的問(wèn)題。 據(jù)了解，奧運(yùn)村周邊有京師園、倚林家園、奧林春天等多個(gè)居民小區(qū)，居住了上萬(wàn)戶居民，但周邊始終沒(méi)有設(shè)立中學(xué)。為此，這一地區(qū)的孩子在完成小學(xué)學(xué)業(yè)后要么在本區(qū)較遠(yuǎn)的學(xué)校就讀，要么只能到海淀區(qū)跨區(qū)讀初中。而北師大朝陽(yáng)附中的成立，將在一定程度上緩解這一地區(qū)孩子“上學(xué)難”的問(wèn)題。據(jù)悉，北京師范大學(xué)朝陽(yáng)附屬中學(xué)是由朝陽(yáng)區(qū)與北師大合作興辦、朝陽(yáng)區(qū)投資建設(shè)的一所公立初中，位于朝陽(yáng)區(qū)林萃西里8號(hào)，毗鄰?qiáng)W林匹克森林公園，設(shè)計(jì)規(guī)模為30個(gè)教學(xué)班，總建筑面積16000平方米，校舍和硬件設(shè)施均按照市區(qū)示范校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

北師大朝陽(yáng)附中招生規(guī)模

該校的招生規(guī)模初步計(jì)劃在每年200人左右，有住宿需求的學(xué)生可申請(qǐng)住校。學(xué)校采取小班教學(xué)制，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)將控制在30人以內(nèi)。在師資方面，該校依托北師大優(yōu)厚的教育資源和社會(huì)資源，31名教職工中80%都曾在北師大任職或?qū)W習(xí)，其中專職教師中一半以上擁有碩士學(xué)位。

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學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該校面向全市招生，目前已招收初一年級(jí)新生180人，其中住宿生90人。

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奧運(yùn)村始終未設(shè)置中學(xué)。該地區(qū)負(fù)責(zé)人表示，此前，北師大已在奧運(yùn)村地區(qū)開(kāi)辦附屬小學(xué)，結(jié)合現(xiàn)在北師大朝陽(yáng)附中的成立，將在一定程度上緩解周邊居民的孩子上學(xué)難問(wèn)題。

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北師大朝陽(yáng)附中教育構(gòu)想

◎"學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、自覺(jué)行動(dòng)"的養(yǎng)成教育：以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感為核心進(jìn)行學(xué)生思想道德教育。開(kāi)放辦學(xué)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一的思想道德教育目標(biāo)，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、健身習(xí)慣，形成"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、自主管理、自覺(jué)行動(dòng)"的教育特色。

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◎"讀寫(xiě)一體、課內(nèi)外結(jié)合"的語(yǔ)文教育：以提高人文素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)綜合能力為核心，以理解、鑒賞、表達(dá)為根本，閱讀與寫(xiě)作一體，課內(nèi)與課外結(jié)合。課堂教學(xué)將充分尊重學(xué)生的主體地位和探索精神，徹底革除傳統(tǒng)教育特別是應(yīng)試教育的耗時(shí)高、效率低，壓力大、趣味少，重灌輸、輕探索的弊端，形成濃郁的導(dǎo)學(xué)、研究性學(xué)習(xí)的氛圍。

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◎"從學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)到會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)"的數(shù)學(xué)教育：以"學(xué)案制"為教學(xué)基本模式。"學(xué)案"設(shè)計(jì)以訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維為縱軸，以傳授數(shù)學(xué)知識(shí)為橫軸，在具體實(shí)施中，通過(guò)"發(fā)現(xiàn)→探究→歸納→拓展"的途徑，完成由被動(dòng)接受到自主探究、由單純知識(shí)傳授到注重能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，既保障所有學(xué)生學(xué)有所獲，也最大限度地滿足部分優(yōu)長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)從"學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)"到"會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)"的飛躍。

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◎"言語(yǔ)交際為中心"的英語(yǔ)教育：遵循非母語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特征，基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與資源，貫徹"言語(yǔ)交際為中心"的英語(yǔ)教育。在具體實(shí)施中，，采用示范朗讀、口語(yǔ)交際、自主聽(tīng)說(shuō)、協(xié)作交流、拓展閱讀以及寫(xiě)作表達(dá)等多種教學(xué)策略相結(jié)合的教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的有效培養(yǎng)，使學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力得到顯著提升。

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◎"體育、藝術(shù)2+1"的體育與藝術(shù)教育：以健康第一為指導(dǎo)思想，全面提升學(xué)生的體育、藝術(shù)修養(yǎng)，積極開(kāi)展課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，努力使每個(gè)學(xué)生在初中畢業(yè)時(shí)能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，基本具有一項(xiàng)藝術(shù)專長(zhǎng)。

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◎人文教育、科技教育為核心的校本課程教育：依托北師大和奧林匹克國(guó)際社區(qū)，以及中科院科學(xué)園區(qū)"未來(lái)之星"科技人才培養(yǎng)試點(diǎn)校的資源優(yōu)勢(shì)，兼顧校園文化建設(shè)、學(xué)科教育、學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展需求，開(kāi)發(fā)以人文教育、科技教育為核心的校本課程，拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神，營(yíng)造充滿人文氛圍的書(shū)香校園。

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