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北京化工大學(xué)附屬中學(xué)始建于1983年，定址于北三環(huán)東路17號(hào)，定名為北京市和平街第四中學(xué)。1986年7月12日更名為北京化工學(xué)院附屬中學(xué)。1999年9月1日遷至原北京市惠新里中學(xué)。2005年12月26日，北京市安苑北里中學(xué)并入。2015年4月2日，安苑北里小學(xué)和小關(guān)北里小學(xué)并入。學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為一所擁有54個(gè)教學(xué)班，1518名在校學(xué)生，教職工185人的“一校三部四址”的十二年一貫制學(xué)校。
北京化工大學(xué)附屬中學(xué)(11張)
自1983年建校以來，學(xué)校在朝陽區(qū)教工委、教委正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，深化改革，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)與北京化工大學(xué)深入合作，促進(jìn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵、特色發(fā)展；2016年以來，圍繞“美的教育、美好人生”辦學(xué)思想，以“習(xí)與智長、化與心成”校訓(xùn)為核心，以“立志、立德、立業(yè)、立人”為育人目標(biāo)，綜合勢力全面提升。學(xué)校先后榮獲“北京市文明禮儀示范�！�、“北京市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“北京市教科研先進(jìn)單位”、“北京市科技事業(yè)檔案工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“朝陽區(qū)高考工作優(yōu)秀學(xué)�！薄ⅰ俺枀^(qū)勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“百姓身邊的好學(xué)�！�、“京城最具加工力領(lǐng)軍中學(xué)”等多項(xiàng)市、區(qū)表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。2004年學(xué)校被評為朝陽區(qū)普通高中示范校，2012年再次被評為朝陽區(qū)素質(zhì)教育首批示范校。2015年被評為北京市“教科研先進(jìn)集體”。近年來，高中部連續(xù)七年榮獲“高考教學(xué)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)”。小學(xué)部連續(xù)四年獲“朝陽區(qū)小學(xué)教育管理優(yōu)秀獎(jiǎng)”。2015、2016年被評為“京城最具加工能力領(lǐng)軍中學(xué)”，2016年被評為“京城年度教育黑馬”，2017年小學(xué)、初中、高中都榮獲朝陽區(qū)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。憑借良好校風(fēng)建設(shè)和豐碩的辦學(xué)成果，學(xué)�，F(xiàn)已納入北京市朝陽區(qū)“一校一策”重點(diǎn)扶持范圍，獲得了市教委“1+3”招生政策扶持，在高中理化教學(xué)、教師培訓(xùn)、學(xué)生社團(tuán)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)、硬件建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入上得到了化工大學(xué)大力支持，再一次贏得學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展先機(jī)。
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣和特長。2015年獲“全國地理知識(shí)競賽”一等獎(jiǎng)，2016年獲“第七屆力學(xué)趣味大賽”一等獎(jiǎng)，2017年獲“全國科學(xué)與藝術(shù)大賽”一等獎(jiǎng)、“全國物理、化學(xué)競賽”二、三等獎(jiǎng)。2016年以來，學(xué)校健美操隊(duì)、跆拳道隊(duì)多次獲北京市比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校龍獅隊(duì)、漢服社團(tuán)獲北京市“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”稱號(hào)。
2017年，學(xué)校提出以“美的教育、美好人生”為辦學(xué)思想，秉承“習(xí)與智長、化與心成”校訓(xùn)，以“立志、立德、立業(yè)、立人”為育人目標(biāo)，在辦讓百姓子女體驗(yàn)到成長美好的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵、特色發(fā)展新的征途上再次邁出了創(chuàng)新教育步伐。
在新的發(fā)展時(shí)期，化大附中確立了“美的教育，美好人生”辦學(xué)思想，制定了“習(xí)與智長、化與心成”的校訓(xùn)，著力構(gòu)建“美的教育”課程體系、以“習(xí)”為主線的有效教學(xué)模式、以“化”為主線的有效德育模式，明確了以“立志、立德、立業(yè)、立人”的育人目標(biāo)和“各美其美、美人之美”的學(xué)校精神。
學(xué)校樹立全面發(fā)展、立德樹人的教育觀與業(yè)績觀,引領(lǐng)教師聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)、聚焦學(xué)習(xí)過程、聚焦高效課堂,研究并踐行發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)過程，讓教師在學(xué)生成長、成功過程中體驗(yàn)到自身的生命成長與成功，感受到美的愉悅。學(xué)校為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)和平臺(tái)，幫助骨干教師梳理教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)模式，支持一批教師“成名”“成家”。從樹立典型示范入手加強(qiáng)師德作風(fēng)建設(shè)。立足校情推進(jìn)教研與科研，全面提升教師群體觀念更新、資源整合、學(xué)情診斷、課堂駕馭、教育科研等能力。教師除勝任一門必修課及班主任工作外，應(yīng)努力做到“六個(gè)一”，每年能開設(shè)一門選修課、指導(dǎo)一名青年教師、結(jié)對幫扶一名學(xué)生、承擔(dān)一次公開課或研究課、參與一項(xiàng)教研課題、寫一篇教研論文或總結(jié)。逐步形成“愛教、勤教、善教、樂教”的氛圍，打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。學(xué)校有特級教師1人，高級教師41人，區(qū)級骨干教師12人，區(qū)級骨干班主任7人，區(qū)級優(yōu)秀青年教師7人，區(qū)級優(yōu)秀青年班主任1人，校級骨干教師44人。
學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量提高。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，依靠廣大教師從整合、融合的角度，改革探索國家課程學(xué)科間、學(xué)段間的融合方式與內(nèi)容，努力實(shí)現(xiàn)國家課程校本化，積極推進(jìn)適合主動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展的校本課程建設(shè)。逐步構(gòu)建并完善不同學(xué)年段的“美的教育、美好人生”課程體系、“習(xí)與智長”教育理念、“雙主體”教學(xué)模式。讓師生在教學(xué)互動(dòng)過程中感受到關(guān)懷與愉悅之美、發(fā)現(xiàn)與覺悟之美、創(chuàng)新與成功之美的同時(shí)，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
學(xué)校擁有一支由特級教師、市區(qū)骨干教師等組成的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。他們“愛教、勤教、善教、樂教”，爭做“四有”教師，踐行“雅美教師公約”，為人師表、身正為范，體現(xiàn)“各美其美，美人之美”的學(xué)校精神。
2010年以來，學(xué)校連續(xù)6年高考成績穩(wěn)步提升，先后獲得“高考教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)�！�、“京城最具加工力領(lǐng)軍中學(xué)”、“百姓身邊的好學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。中考成績不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的既定目標(biāo)，而且和學(xué)生入口成績比較有了大幅提升。2016年小學(xué)三、六年級參加區(qū)統(tǒng)測也雙雙獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)。
學(xué)校承擔(dān)了北京市教委“1+3”改革試驗(yàn)和朝陽區(qū)教委“理想教育文化”創(chuàng)新試驗(yàn)；在骨干教師梳理、提升校本培訓(xùn)與教育科研的品質(zhì)、“主體教育”研究、“靶思維”教學(xué)改革等方面進(jìn)行了有益的探索并初見成效，曾榮獲北京市“教育科研先進(jìn)單位”。學(xué)校以“心靈美、語言美、思維美、行為美、藝術(shù)美、健康美”等切入審美教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際并優(yōu)化國家必修課程體系、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與效益。并以“1+3”改革實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，在小學(xué)與初中、初中與高中、高中與大學(xué)的銜接課程方面進(jìn)行了有益探索并初顯成果。學(xué)校著眼于讓學(xué)生了解自然與適應(yīng)社會(huì)，開發(fā)了京內(nèi)、京外的“行知課程”，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐及適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)校依托北京化工大學(xué)的課程、師資等優(yōu)勢，開發(fā)了國內(nèi)唯一由化大教授常態(tài)執(zhí)教的物理、化學(xué)等“大學(xué)先修實(shí)驗(yàn)課程”。學(xué)校還組織部分優(yōu)秀學(xué)生在寒暑假間走進(jìn)清華大學(xué)“機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室”、中科院“天文、地理實(shí)驗(yàn)室”，遠(yuǎn)赴美國哈佛大學(xué)、麻省理工大學(xué)“生化實(shí)驗(yàn)室”等嘗試“項(xiàng)目式”“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”學(xué)習(xí)，在拓寬視野的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、傳授學(xué)生方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以及動(dòng)手實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)。
化大附中注重校風(fēng)建設(shè)，以“習(xí)與智長，化與心成”校訓(xùn)為指導(dǎo)，積極探索并構(gòu)建以“化”為主線的主體化德育新模式，通過“立志、立德、立業(yè)、立人”的學(xué)校生活與過程，形成“愛學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)與習(xí)慣。以張揚(yáng)人的生命主體成長為價(jià)值導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主發(fā)展、自主管理平臺(tái)，在活動(dòng)體驗(yàn)中起到教化、感化、轉(zhuǎn)化、化育等作用，從而內(nèi)化情感、態(tài)度、價(jià)值觀。結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展多途徑開展中國傳統(tǒng)文化教育，開設(shè)“君子、淑女”德育系列校本課程。從而奠定扎實(shí)的文化基礎(chǔ)與國家認(rèn)同意識(shí)，使學(xué)生心美、言美、行美、境美，最終成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，在思想上、作風(fēng)上、行為習(xí)慣上和學(xué)習(xí)積極性上取得進(jìn)步。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，構(gòu)建了以“美的教育，美好人生”為辦學(xué)理念、“習(xí)與智長，化與心成”為校訓(xùn)的辦學(xué)思想體系。樹立“愛學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“立志、立德、立業(yè)、立人”的育人目標(biāo)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
學(xué)校注重學(xué)生良好個(gè)性形成，立足于“文化立校、文化育人”的戰(zhàn)略思考，圍繞“美的教育、美好人生”的辦學(xué)思想，從課程文化、行為文化、制度文化、環(huán)境文化等多方面入手，構(gòu)建以追求“和”與“美”為主線的精神文化。通過“一訓(xùn)三風(fēng)”等的宣傳，組織唱校歌、讀校史，舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、校運(yùn)會(huì)、“君子、淑女”評選等活動(dòng)，樹典型，造氛圍，促輻射，引導(dǎo)師生追求高尚的精神世界，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與人性完美。
學(xué)校加強(qiáng)學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，也很重視學(xué)生全面發(fā)展與特長培育。積極開展陽光體育活動(dòng)；全員性推進(jìn)“男拳女扇”運(yùn)動(dòng)；以“必修+社團(tuán)”的方式推進(jìn)音樂、美術(shù)課程及其社團(tuán)開展，提升學(xué)生審美情趣和能力；以必修+創(chuàng)客社團(tuán)的方式推進(jìn)科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神等，引領(lǐng)學(xué)生習(xí)得一種擅長的藝術(shù)表達(dá)方式。學(xué)校在茶藝、武術(shù)、健美操、攝影、跆拳道等方面具有傳統(tǒng)優(yōu)勢，特別是攝影方面優(yōu)勢明顯。學(xué)生的攝影作品曾經(jīng)在國際、全國、市、區(qū)各種大賽中獲得了289個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，奧運(yùn)題材的攝影創(chuàng)作活動(dòng)被《人民日報(bào)》（海外版）、中央電視臺(tái)、《中國教育報(bào)》等眾多媒體進(jìn)行了報(bào)道�；蟾街信臄z的送展瑞士洛桑奧林匹克博物館的DV攝影作品“我的北京，我的家”獲奧林匹克博物館頒發(fā)的獎(jiǎng)杯，參加拍攝的師生獲得了由奧林匹克博物館館長親筆簽名的紀(jì)念證書。跆拳道也曾在市區(qū)級競賽中屢獲大獎(jiǎng)。
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