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北京市新源里中學(xué)始建于1969年，是北京市朝陽區(qū)首批普通高中素質(zhì)教育示范校。北京市新源里中學(xué)是朝陽區(qū)首批區(qū)級示范學(xué)校之一，更被確定為朝陽區(qū)重點(diǎn)發(fā)展的規(guī)模校之一。學(xué)校始建于1969年，位于東直門外新源里地區(qū)，初、高中共有教學(xué)班44個(gè)、師生員工2000余人。校園總占地面積36畝，有四座教學(xué)樓，一座綜合實(shí)驗(yàn)樓，兩個(gè)塑膠操場；共有設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室、電化教室、計(jì)算機(jī)房等數(shù)十個(gè)專業(yè)教室，裝有校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和“多媒體播放可控閉路電視教學(xué)系統(tǒng)”；圖書館藏書10萬余冊，閱覽室收訂報(bào)刊雜志200余種。
學(xué)校校舍建筑面積1.9萬平方米，擁有五座教學(xué)樓，兩個(gè)塑膠操場。學(xué)校建有設(shè)備齊全的理化生實(shí)驗(yàn)室、電化教室、計(jì)算機(jī)房等17個(gè)專業(yè)教室，外加“校園多媒體播放可控閉路電視教學(xué)系統(tǒng)”和“校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”的正式運(yùn)行，為師生的教學(xué)活動提供了一個(gè)現(xiàn)代化的硬件環(huán)境。此外，學(xué)校圖書館藏書10萬冊，閱覽室收訂報(bào)刊雜志200余種，也為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造了良好的條件。
新源里中學(xué)有一支思想素質(zhì)好、教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍。 該校高中具有中、高級、特級職稱的教師占90%；具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的教師也達(dá)95%，有10名碩士研究生在一線任教，參加研究生主要課程班進(jìn)修的教師達(dá)50%。學(xué)校一直致力于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造研究型干部、教師群體，以促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。新源里中學(xué)擁有一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。 ，學(xué)校高中部90%的教師具有中高級職稱 ，全校具有大學(xué)本科學(xué)歷的教師也超過了90%，參加過研究生進(jìn)修班的教師達(dá)33%，擁有1名區(qū)級學(xué)科帶頭人、13名區(qū)級骨干教師和3名區(qū)級優(yōu)秀青年教師，并有3名碩士研究生和1名特級教師在教學(xué)一線任教。
新源里中學(xué)在校長邵景霞的領(lǐng)導(dǎo)下，長期以來一直堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為中心，五育并舉，協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)方針，講究學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化。
學(xué)校擔(dān)負(fù)的首要任務(wù)是“育人”，因此，教育工作是學(xué)校一切工作的前提，也是一切工作得以可能成功的基礎(chǔ)。新源里中學(xué)始終堅(jiān)持強(qiáng)有力的教育措施，并依據(jù)不斷變化的時(shí)代要求，進(jìn)行著不斷的改革創(chuàng)新，為學(xué)生的健康成長與良性發(fā)展，奠定了扎實(shí)的根基。 教育網(wǎng)絡(luò)，“以校為本、家校合作”的教育模式，在該校取得了很好的教育成果，在市、區(qū)及全國產(chǎn)生了很好的影響。
2、多年來，該校一直被區(qū)教委授予“朝陽區(qū)德育工作先進(jìn)�！薄俺枀^(qū)精神文明先進(jìn)校”等榮譽(yù)稱號，2003年，該校又被評為“北京市精神文明單位”。
3、2000年，該校被評為北京市“中小學(xué)校園環(huán)境示范校”。2002年，被評為“首都花園式單位”，2003年，被評為“全國綠色學(xué)�！薄�
4、參與“九五”國家級德育課題“整體構(gòu)建德育體系，拓寬德育渠道”的實(shí)驗(yàn)與研究。
學(xué)校的中心任務(wù)是“教學(xué)”，教學(xué)工作是新源里中學(xué)堅(jiān)持不懈的工作中心。在全校師生的長期努力下，該校初中、高中連續(xù)8年榮獲朝陽區(qū)教委頒發(fā)的“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”； 高考平均升學(xué)率為95%，其中本科上線率65%，重點(diǎn)本科上線率35%，綜合質(zhì)量位于朝陽區(qū)中學(xué)前列。2003年該校仍然取得了高考升學(xué)率97.5%的好成績。 教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，教學(xué)成果的不斷進(jìn)步，來自于新源里中學(xué)銳意改革、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。多年以來，該校教師大力開展教學(xué)科研活動，積極參與國家級、市區(qū)級十幾項(xiàng)教學(xué)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究，并取得了豐碩的成果。該校100余篇教育教學(xué)論文獲各級獎勵并在各類期刊上發(fā)表。該校是“北京市現(xiàn)代技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教育先進(jìn)�！�、“北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)電化教育優(yōu)類校”、“TI現(xiàn)代數(shù)理教學(xué)科技實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�、“《素質(zhì)教育與學(xué)校體育整體改革》實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。由此該校也先后獲得了“北京市教育科研先進(jìn)集體”、“北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究先進(jìn)中學(xué)”等榮譽(yù)稱號。該校主要教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)課題主要有：
1、“通過半封閉管理提高學(xué)生整體素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)與研究”。該實(shí)驗(yàn)通過半封閉的方式，對學(xué)生的晨練、早餐、早讀、課余活動、晚自習(xí)等進(jìn)行跟蹤管理，取得了明顯的成效。 學(xué)校還將實(shí)驗(yàn)課題擴(kuò)展到了家庭教育、社會教育等校外教育領(lǐng)域，形成了“以校為本，家校合作”的一體化教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)驗(yàn)中對學(xué)生、教師及家長三個(gè)層面進(jìn)行“三向干預(yù)”的措施，對于初中學(xué)生的健康成長，發(fā)揮了卓有成效的作用力。“九五”期間，該實(shí)驗(yàn)獲得了朝陽區(qū)教育科研成果獎，實(shí)驗(yàn)成效獲得了社會的多方認(rèn)可。
2、“以校為本家校合作模式的研究”。該課題是在教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，關(guān)注家長隊(duì)伍的建設(shè)，通過“學(xué)習(xí)型家庭”等的建設(shè)活動、家長培訓(xùn)工程、教育教學(xué)開放周等形式，盤活教育資源，形成教育合力，尋求教育的最佳效果。
3、“JIP”課題研究。該課題以“建構(gòu)學(xué)生主體、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化、促進(jìn)全面發(fā)展”為總策略，為提高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量開展長期的理論研究和實(shí)踐探索，已經(jīng)取得了階段性成果。
4、“綜合文科教學(xué)實(shí)驗(yàn)”。通過學(xué)科綜合教學(xué)，讓學(xué)生在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間里，得到最有效的學(xué)習(xí)。該實(shí)驗(yàn)班還通過開設(shè)“藝術(shù)欣賞”、“英語口語訓(xùn)練”、“文學(xué)閱讀與創(chuàng)作”等選修課，以及組織學(xué)生自編教材、文化訪游、文學(xué)寫生等第二課堂活動，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了有效的培養(yǎng)。學(xué)生的文學(xué)閱讀面顯著拓寬，文學(xué)創(chuàng)作能力具有較強(qiáng)的優(yōu)勢，“學(xué)生個(gè)人作品集”展覽以及由該班編輯出版的《山中白云》�？�，都贏得了師生們的好評，并有不少同學(xué)的作品陸續(xù)在國家級文學(xué)期刊上發(fā)表。全班提前參加了語文、英語、數(shù)學(xué)會考，通過率100%，優(yōu)良率85%。用文學(xué)魅力塑造人格修養(yǎng)，用“平等性”和“成就感”來激發(fā)學(xué)生的主體意識，是我們實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)思想。實(shí)驗(yàn)表明，這一思想已經(jīng)取得了初步成效。
5、高三“文、理綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”。為適應(yīng)教育改革形勢的需要，該校進(jìn)行了學(xué)科綜合教學(xué)的實(shí)驗(yàn)嘗試。通過學(xué)科課堂教學(xué)之間的交流，以及對“綜合能力教育”的研究探討，該實(shí)驗(yàn)已經(jīng)形成了一定的理論模式和實(shí)踐方式。
6、“MM”課題研究。該課題旨在貫徹?cái)?shù)學(xué)方法論的教育方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)。挖掘數(shù)學(xué)自身的特征和規(guī)律，借以啟迪學(xué)生思維、進(jìn)行數(shù)學(xué)審美，是該實(shí)驗(yàn)的核心。課本是劇本，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，這就形成了該校數(shù)學(xué)課堂的生動模式。通過改革實(shí)驗(yàn)，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平逐年提高，取得了可喜的成績。
7、“TI圖形計(jì)算器在中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育中的應(yīng)用研究”。該課題在改進(jìn)教材編寫、優(yōu)化教學(xué)過程、開展課外活動、全面提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等目標(biāo)維度上均取得了理論上和實(shí)踐上的成果。
8、“高中新課程教學(xué)改革實(shí)踐研究”。根據(jù)國家課程改革計(jì)劃及相關(guān)要求，該校制訂了高中課程整體改革與實(shí)施方案，以開展“研究性學(xué)習(xí)”為基點(diǎn)，展開了新課程教學(xué)的初步研究與實(shí)踐探索，為新課程方案的全面推行開辟了道路。
1、科技教育 學(xué)校十分重視學(xué)生的科技素質(zhì)教育，積極組織學(xué)生開展科技活動并取得了顯著的成績。作為該校傳統(tǒng)特色項(xiàng)目的航模和無線電測向活動，連年來在全國競賽中屢獲佳績。1998年被評為“北京市中小學(xué)科技活動示范學(xué)�！�，連續(xù)三年榮獲“北京市科技教育金鵬獎”，2002年又被國家體育總局授予“全國無線電測向活動重點(diǎn)單位”的榮譽(yù)稱號。
2、雙休日俱樂部活動
為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校成立了“學(xué)生雙休日俱樂部”，開設(shè)了二十多個(gè)活動小組，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)有特長的學(xué)生。在測向、航模、武術(shù)、書法、美術(shù)、文學(xué)、音樂、演講、朗誦、輪滑、籃球、田徑等諸多方面，俱樂部學(xué)生在國家級、市級、區(qū)級比賽中摘金奪銀達(dá)近千人次。先后被評為“朝陽區(qū)文體活動示范�！薄ⅰ俺枀^(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)�！钡取�
3、健康教育
實(shí)施學(xué)生營養(yǎng)與鍛煉“雙處方”實(shí)驗(yàn)，切實(shí)保證學(xué)生的合理膳食，鍛煉學(xué)生的生理機(jī)能，從而全方位提高學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校學(xué)生食堂規(guī)模大，質(zhì)量好，平均日就餐人數(shù)達(dá)到1800人次。1997年，該校曾召開了“全國普教系統(tǒng)中學(xué)學(xué)生食堂效益審計(jì)現(xiàn)場會”，專家們對于該校學(xué)生食堂的工作，尤其是對科學(xué)的配餐和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，給予了高度評價(jià)。先后被評為“北京市營養(yǎng)餐工作先進(jìn)單位”等。所撰寫的論文《營養(yǎng)鍛煉雙處方，增強(qiáng)中學(xué)生體質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究》一文，獲得北京市論文評比一等獎。
學(xué)校重視學(xué)生的心理健康教育，設(shè)立了“心理健康教育研究室”，有專兼職教師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康咨詢與教育、治療工作�，F(xiàn)已向全校師生及學(xué)生家長、社區(qū)居民提供服務(wù)。該校是“北京市中小學(xué)生心理健康教育試點(diǎn)校”。
新源里中學(xué)正處在蓬勃發(fā)展的階段，學(xué)校極具特色的辦學(xué)思想和管理風(fēng)格，特別是一直穩(wěn)步上升的教育教學(xué)質(zhì)量，使得該校成為了新源社區(qū)的中心校，并享有良好的社會聲譽(yù)。先后有山東、新疆、黑龍江、廣東、河南等地的兄弟學(xué)校前來該校參觀訪問，日本千葉縣女子中學(xué)和該校建立了長期的友好合作關(guān)系。
學(xué)校高考平均升學(xué)率95%，本科率65%、重點(diǎn)率35%，位于朝陽區(qū)普通中學(xué)前列。曾多次在區(qū)高考質(zhì)量分析會上作經(jīng)驗(yàn)介紹。區(qū)教委曾在該校召開高三管理工作現(xiàn)場會�！吨袊逃龍�(bào)》《現(xiàn)代教育報(bào)》《北京晚報(bào)》、北京電視臺等媒體都曾多次專題報(bào)道新源里中學(xué)用素質(zhì)教育思想改革教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。全國、市、區(qū)相關(guān)部門、兄弟學(xué)校也曾多次來校參觀、交流。
學(xué)校非常重視學(xué)生的身心健康，設(shè)立了“心理教育研究室”，有專兼職教師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康咨詢工作。學(xué)生餐廳規(guī)模較大，每天近有2000人次就餐。國家教委曾在該校召開“全國普教系統(tǒng)學(xué)生食堂效益審計(jì)現(xiàn)場會”，該校食堂的管理水平、符合營養(yǎng)科學(xué)的配餐和優(yōu)質(zhì)服務(wù)得到上級有關(guān)部門的高度評價(jià)。學(xué)校于2002年獲得“北京市學(xué)生營養(yǎng)餐先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號。
辦學(xué)價(jià)值觀： 創(chuàng)造適合不同潛能學(xué)生發(fā)展的教育， 注重不同學(xué)生主動、和諧、個(gè)性化的發(fā)展
辦學(xué)思想： 德育為首、教學(xué)為中心、五育并舉、協(xié)調(diào)發(fā)展
辦學(xué)目標(biāo)： 高質(zhì)量、有特色、地區(qū)人民滿意的北京市知名品牌學(xué)校
育人目標(biāo) ：健康、自信、負(fù)責(zé)、有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力與合作精神的文明學(xué)生
辦學(xué)特色： 科研先導(dǎo)、教育教學(xué)教科研一體化
三種精神： 敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)的精神。不甘落后，勤奮學(xué)習(xí)，敢打硬仗的精神。尊重科學(xué)，銳意改革，勇于創(chuàng)新的精神
校園文化： 民主、和諧、寬容、大氣
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