當(dāng)前位置：首頁(yè) > 學(xué)校大全 > 北京 > 大興 > 初中 >
學(xué)校劃片：點(diǎn)擊咨詢
補(bǔ)課咨詢：點(diǎn)擊咨詢
學(xué)費(fèi)多少：點(diǎn)擊咨詢
北京市大興區(qū)龐各莊中學(xué)始建于一九五六年，是一所歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚的花園式農(nóng)村中學(xué)。
學(xué)校以積極開展教育教學(xué)科研工作為先導(dǎo)，以培育創(chuàng)新主體為核心，不斷提升學(xué)校的教育綜合實(shí)力，逐步推進(jìn)素質(zhì)教育，初步形成了“健康和諧、求實(shí)創(chuàng)新”的良好校園文化。
校訓(xùn)：明德至誠(chéng)，樂學(xué)善思。
辦學(xué)理念：以人為本，以德為先，全面育人，和諧發(fā)展。以三年的教育為學(xué)生一生的發(fā)展做好準(zhǔn)備！
辦學(xué)目標(biāo)：立足農(nóng)村教育，打造品牌學(xué)校。
行政區(qū)有與教學(xué)樓為一體的綜合樓4層，有多功能報(bào)告廳、黨員之家、民主生活會(huì)議室、圖書閱覽室、心理健康咨詢室、教工之家等。運(yùn)動(dòng)區(qū)有1921平方米的室內(nèi)體育館及標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠田徑場(chǎng)1個(gè)，人造草坪標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)1個(gè)、網(wǎng)球場(chǎng)1個(gè)、排球場(chǎng)2個(gè)、塑膠籃球場(chǎng)5個(gè)、室外乒乓球臺(tái)6個(gè)。生活區(qū)有2244平方米的食堂，能滿足1000余名師生同時(shí)用餐。學(xué)生公寓樓2幢，配有獨(dú)立衛(wèi)生間，可供1000名師生住宿。各類設(shè)施、設(shè)備能滿足師生教學(xué)、生活各種需要，學(xué)校高品質(zhì)的硬件設(shè)施為學(xué)校的未來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校教職工109人，一線教師共計(jì)76人，35周歲以下的教師占全部教師的86.5%，均達(dá)到大學(xué)本科學(xué)歷，是一支積極上進(jìn)的隊(duì)伍，從職稱結(jié)構(gòu)上看：高級(jí)10人，中一20人，中一以上職稱占到20%以上。區(qū)級(jí)骨干教師16人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人2人，區(qū)級(jí)骨干班主任3人，區(qū)十佳青年教師1人，北京市優(yōu)秀教師1人。
（一）分層管理
該校突出“德育為先，以人為本”的鮮明辦學(xué)特色。我們把德育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，從學(xué)生思想道德的實(shí)際出發(fā)開展德育工作。各年級(jí)德育均有不同的側(cè)重點(diǎn)，初一年級(jí)著重以禮貌、禮節(jié)、禮儀“三禮”為載體的養(yǎng)成教育。讓學(xué)生牢記：“播種行為，就會(huì)收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會(huì)收獲性格；播種性格，就會(huì)收獲命運(yùn)。”初二以愛國(guó)、愛民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為載體的“五愛”教育。初三則是以確立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀“三觀”為載體的前途理想教育，分階段確定重點(diǎn)，不同階段組成系統(tǒng)工程，使未成年人思想道德建設(shè)層次分明、實(shí)效性強(qiáng)。
（二）主渠道管理 德育的主渠道在課堂，學(xué)科教育必須滲透德育內(nèi)容，學(xué)校要求教師的教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教案中必須有明確具體的德育目標(biāo)。學(xué)校定期開展學(xué)生座談會(huì)，每學(xué)期開展兩次評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，了解教師的課堂教學(xué)滲透德育的情況，并將教師撰寫、發(fā)表或交流德育論文的情況納入教師業(yè)務(wù)考核指標(biāo)。
（三）德育隊(duì)伍 搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富的德育工作隊(duì)伍。認(rèn)真抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，組織全校班主任老師開展政治理論學(xué)習(xí)，積極開展班主任交流會(huì)，組織部分年輕、優(yōu)秀教師參加區(qū)骨干班主任培訓(xùn)，努力提高班主任的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。通過論壇、交流會(huì)、例會(huì)等形式加強(qiáng)了班主任工作體系建設(shè)，加大了班主任工作間的交流，其目的是讓班主任在工作中感受成功，以此激勵(lì)班主任爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)班主任整體管理水平的提高。通過各種途徑了解班主任工作情況，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的班主任工作薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新安排部署，嚴(yán)查強(qiáng)管，層級(jí)負(fù)責(zé)，更加有效的開展下個(gè)階段的工作，從運(yùn)作機(jī)制上保證管理不疏漏。該校已經(jīng)有三位老師先后被評(píng)為大興區(qū)骨干班主任。
（四）把握主體 突出學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生是德育的主體，學(xué)校開展的各項(xiàng)學(xué)生思想教育活動(dòng)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中感受參與的激情，體驗(yàn)成功的快樂，使學(xué)生個(gè)體在學(xué)校良好的育人氛圍中潛移默化地陶冶情操，激發(fā)創(chuàng)造潛能。通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)班機(jī)凝聚力的形成，每周結(jié)合學(xué)校的中心工作和每周的教育重點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事認(rèn)真組織國(guó)旗下講話，即有校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的動(dòng)員和要求，也有學(xué)生中學(xué)習(xí)標(biāo)兵、行為標(biāo)兵的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)介紹。利用“教師節(jié)”“中秋節(jié)”開展感悟親情，感恩父母教育活動(dòng)；組織了歌詠比賽、觀看文藝演出、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)、會(huì)操比賽等。通過這些活動(dòng)各班從多方面展示了本班的風(fēng)采，個(gè)別后進(jìn)生也在活動(dòng)中找到了自己的閃光點(diǎn)，促進(jìn)了新生班級(jí)意識(shí)的形成，加強(qiáng)了老生的班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力，在活動(dòng)中教育。結(jié)合節(jié)日，利用班會(huì)有針對(duì)性地開展各種主題、專題教育活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)，使學(xué)生在一些有益活動(dòng)中受到教育，在心靈深處得到體驗(yàn)。學(xué)校設(shè)立“心理健康咨詢室”，有專業(yè)心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康心理輔導(dǎo)；增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，懂得成人是成才，成功的前提和可能，促進(jìn)了學(xué)生精神面貌的整體提高。
（五）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 突出對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，每個(gè)班級(jí)針對(duì)問題學(xué)生建立檔案，針對(duì)不同年級(jí)所表現(xiàn)的不同特點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策激勵(lì)，指出不足并提出改進(jìn)要求，在堅(jiān)持正面教育的同時(shí)，加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的查處，對(duì)打架、吸煙、酗酒、泡網(wǎng)吧等嚴(yán)重違紀(jì)決不姑息。從上學(xué)期起，啟動(dòng)了對(duì)受處分學(xué)生動(dòng)態(tài)跟蹤管理。每周組織各年級(jí)在思想上或行為上需要特別幫扶的對(duì)象集中學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，培養(yǎng)自我管理意識(shí)。要求被處分學(xué)生每周必須到政教處處進(jìn)行書面的思想?yún)R報(bào)，書面思想?yún)R報(bào)內(nèi)容上包括“一周自我總結(jié)”、“家長(zhǎng)意見”、“任課教師意見”、“班主任意見”等，構(gòu)建立體的“教與管”的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，既能給定問題學(xué)生公正的評(píng)價(jià)并給予一定的鞭策，更能引導(dǎo)問題學(xué)生珍惜時(shí)光，改過自新，有效遏制了不良行為的蔓延。
（六）家庭教育 在影響德育發(fā)展的諸多因素中，學(xué)校是德育的主陣地，家庭教育是基礎(chǔ)，家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，要把家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。在該校班主任進(jìn)行交流時(shí)，一致認(rèn)為：很多家庭教育存在多層次性和方向不一致性，教育內(nèi)容表現(xiàn)出沖突性，教育方法存在粗暴性，對(duì)學(xué)校教育存在猜疑性，信息交流存在障礙性等問題。為此該校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，舉行了“家長(zhǎng)開放日”，開通短信平臺(tái)業(yè)務(wù)等活動(dòng)。通過以上工作，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)廣泛的接觸，一起討論，暢所欲言，共謀教育子女的大計(jì)，產(chǎn)生了十分顯著的效果。
（一）積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分展示學(xué)生的個(gè)性。培養(yǎng)學(xué)生的興趣才能，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的差異，積極采取有效措施，逐步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，做到“眼勤、腦勤、嘴勤、手勤、腿勤”，逐步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神和科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新能力。
（二）積極開展各種教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)、組織教師積極參加校內(nèi)外各種教學(xué)研討活動(dòng)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來等方法，擴(kuò)展教師的視野，加強(qiáng)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和交流，強(qiáng)化教師的開放意識(shí)和創(chuàng)新精神，幫助教師積極主動(dòng)地尋求提高教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑。
（三）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，凸顯教學(xué)特色。各教研組、備課組要根據(jù)本組的特點(diǎn)，積極開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組、備課組功能，把研究性學(xué)習(xí)滲透、融合在日常教學(xué)中，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，集體攻關(guān)，及時(shí)解決課堂教學(xué)中存在各種問題。重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)方式與行為的有效改革,通過集體研討帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。部分學(xué)科應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把本學(xué)科做實(shí)、做強(qiáng)、作亮，凸顯該校教學(xué)特色。
（四）加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真總結(jié)該校成功的教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)堅(jiān)持課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行量化、開展“課堂教學(xué)反思和課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”研討交流活動(dòng)等，使之進(jìn)一步完善。認(rèn)真制訂切實(shí)可行的課堂教學(xué)改進(jìn)實(shí)施方案，鼓勵(lì)教師積極革新教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)和“課堂教學(xué)反思計(jì)劃”深入展開教學(xué)研究活動(dòng)，在“優(yōu)化課堂教學(xué)，減負(fù)增效”上下功夫，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路，實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)模式的良性轉(zhuǎn)變。
（五）加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。改善信息技術(shù)設(shè)施、設(shè)備條件，通過“英特爾未來教育計(jì)劃”等活動(dòng)，加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、提高課堂教學(xué)效果的能力，不斷推進(jìn)該校現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的進(jìn)程。
（六）努力提高聽課、評(píng)課的實(shí)效。廣泛開展有針對(duì)性的聽課評(píng)課活動(dòng)，支持和幫助教師打磨優(yōu)質(zhì)課和示范課；定期展示優(yōu)質(zhì)課、示范課，組織教師觀摩、學(xué)習(xí)該校及外校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；積極采取措施，幫助有計(jì)劃、有組織地建設(shè)學(xué)校品牌課。
（七）全面提高教師的教育科研水平，在理論學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐中，鍛煉提高選題立項(xiàng)能力，科研方法選定能力、論文撰寫能力、成果評(píng)價(jià)能力等基本技能。
（八）健全一支以教研組長(zhǎng)、高級(jí)教師、學(xué)科骨干教師為龍頭，全體教師特別是中青年教師為主體的具有較高教科研能力的教研隊(duì)伍。
（九）強(qiáng)化校本科研管理，營(yíng)造科研氛圍。
校訓(xùn)：明德至誠(chéng)，樂學(xué)善思
校歌：《乘著歌聲的翅膀》
�；眨�
說明：★龐各莊中學(xué)簡(jiǎn)稱 “龐中”，該�；找札嬛械臐h語(yǔ)拼音首字母P、Z為主要設(shè)計(jì)元素，經(jīng)字母巧妙變形后形成參天大樹的形狀，與建校的年代（1956）遙相呼應(yīng)，十年樹木百年樹人，體現(xiàn)龐各莊中學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，育人的搖籃。★作為北京市乒乓球訓(xùn)練基地的龐各莊中學(xué)更離不來標(biāo)志性的球拍，p字母經(jīng)藝術(shù)變形后成乒乓球拍形狀，舞動(dòng)的球拍，流線型球拍面與象征力量的手柄巧妙結(jié)合賦予動(dòng)感、剛?cè)嵯酀?jì)形成鮮明對(duì)比 ，更好地詮釋了作為北京市乒乓球訓(xùn)練基地的一大特色。★整體色調(diào)綠色，顏色選用的偏暖色系智慧綠，典雅莊重，體現(xiàn)綠色辦學(xué)的理念，黃綠的漸變說明我們學(xué)校典雅莊重而又不失活潑，朝氣蓬勃、奮發(fā)向上。★Schools to build brand 體現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)：立足農(nóng)村教育，打造品牌學(xué)校�！�1956年，體現(xiàn)龐各莊中學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。★整體圖案簡(jiǎn)潔明快、主題鮮明，充滿了活力和希望。標(biāo)識(shí)性強(qiáng)，易于傳播。
該校教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全區(qū)前列，教師愛崗敬業(yè)精神尤為高漲。學(xué)校先后被評(píng)為：聯(lián)合國(guó)教科文組織授予的“可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“北京市健康促進(jìn)學(xué)�！�、”北京市A類食堂”、“北京市青年文明號(hào)”、“‘十一五’規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�、“首都綠化美化花園式單位”、“北京市環(huán)境育人、辦有特色�！�、“北京市綠色學(xué)校”、“北京市中小學(xué)校園環(huán)境示范�！�、“教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收先進(jìn)集體”、“校本教研優(yōu)類�！钡冉夙�(xiàng)榮譽(yù)。
（一）體育特色——乒乓球
在我們積極努力和爭(zhēng)取下，“北京市乒乓球訓(xùn)練基地”“大興乒乓球俱樂部”隆重落戶龐中，國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)蔡振華、國(guó)家乒乓男、女隊(duì)主教練劉國(guó)梁、施之皓等眾多體育界知名人士到該校參加揭牌儀式，特聘乒乓球世界冠軍張怡寧為該校名譽(yù)校長(zhǎng)�；睾途銟凡康某闪�，是我區(qū)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的里程碑，是落實(shí)國(guó)家全民健身計(jì)劃和深入貫徹《北京市關(guān)于學(xué)校體育設(shè)施向社會(huì)開放的指導(dǎo)意見》精神，是開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的具體表現(xiàn)。
（二）課程特色——綜合實(shí)踐課的開展
綜合實(shí)踐興趣小組的學(xué)生在教師的帶動(dòng)下，結(jié)合本地特色，挖掘西瓜文化，掌握種植原理及技能，編寫西瓜栽培的教材。特聘請(qǐng)老瓜王宋寶森為該校校外輔導(dǎo)員，經(jīng)常為學(xué)生言傳身教，學(xué)生們也常到老宋瓜園、西瓜地、健力藥業(yè)等地進(jìn)行實(shí)地考察與研究。同時(shí)，該小組的研究課程受到中央教科所和北京市教研中心的重視，專家多次到該校聽課、調(diào)研，該校也成為北京市重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
（三）節(jié)約型校園創(chuàng)建
由北京可持續(xù)發(fā)展教育協(xié)會(huì)楊志彬會(huì)長(zhǎng)、王桂英會(huì)長(zhǎng)；北京可持續(xù)發(fā)展教育協(xié)會(huì)富濤主任；大興區(qū)教委王春暉主任；大興進(jìn)修學(xué)校王永慶校長(zhǎng)以及北京教育科學(xué)研究院可持續(xù)發(fā)展教育研究中心、大興科研辦公室的部分研究員共同參與指導(dǎo)該�！肮�(jié)約型校園創(chuàng)建”活動(dòng)的開展。該校被授予“節(jié)能減排與可持續(xù)發(fā)展學(xué)�！鐣�(huì)行動(dòng)項(xiàng)目示范學(xué)�！狈Q號(hào)。由該校承擔(dān)的“中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育”中的《因地制宜開發(fā)并促進(jìn)農(nóng)村教育資源整合》子課題在“聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太文化中心可持續(xù)發(fā)展教育革新項(xiàng)目授予創(chuàng)新獎(jiǎng)；與此同時(shí)，該校有十幾位教師分獲市級(jí)課例一、二、三等獎(jiǎng)。成績(jī)喜人。龐中會(huì)繼續(xù)積極參與到節(jié)能減排和可持續(xù)發(fā)展教育的各種教育活動(dòng)中，為研究與推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育這一全新教育理念的育人模式作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校作為育人的場(chǎng)所，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的社會(huì)人的任務(wù)。因此，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)既是國(guó)家、社會(huì)和每個(gè)公民的責(zé)任，更是每個(gè)學(xué)校所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，將節(jié)約的觀念和意識(shí)傳輸給每一名師生，形成節(jié)約的思想共識(shí)，是學(xué)校培養(yǎng)合格人才、履行社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。
為此，該校特創(chuàng)編《乒乓球》教材，希望通過教材的輔助教學(xué)，將中國(guó)乒乓球隊(duì)頑強(qiáng)拼搏的“乒乓精神”發(fā)揚(yáng)光大，讓國(guó)球事業(yè)長(zhǎng)盛不衰；鼓勵(lì)青少年學(xué)生養(yǎng)成公平競(jìng)爭(zhēng)、遵守規(guī)則、互相尊重、友愛互助的社會(huì)公德，把自己鍛煉成為體魄強(qiáng)健、知識(shí)豐富、意志堅(jiān)強(qiáng)、品德高尚、身心健康的陽(yáng)光青少年；針對(duì)以龐各莊西瓜文化為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)編以西瓜為綜合實(shí)踐活動(dòng)的教材——《西瓜文化》，既有豐富的內(nèi)容資料，又有深刻的教育功能，我們旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的獨(dú)特文化，并為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量；另外還有校本教材《校園植物》、龐各莊中學(xué)大事記《足跡》、《龐各莊中學(xué)管理制度匯編》等。
回首龐中所走過的路程，是激奮人心的，各方面工作都取得了可喜可賀的成績(jī)！面對(duì)全區(qū)一流的、高品質(zhì)的教育教學(xué)條件，龐中正以蒸蒸日上的嶄新面貌矗立于農(nóng)村中學(xué)之首，同時(shí)也倍受各界領(lǐng)導(dǎo)和媒體的特別關(guān)注。五十年校慶的成功舉行、北京市乒乓球訓(xùn)練基地的隆重揭牌以及中國(guó)乒乓球會(huì)員聯(lián)賽及新星杯全國(guó)少兒乒乓球賽的成功舉行等重大活動(dòng)的開展，使該校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。中國(guó)教育電視臺(tái)、北京臺(tái)、大興臺(tái)、《北京教育》雜志、《大興報(bào)》等媒體多次對(duì)該校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)水平、辦學(xué)特色進(jìn)行肯定與報(bào)道。
教育不能脫離社會(huì)實(shí)際，我們培養(yǎng)的是社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)者！我們要繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本，以德為先，全面育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以優(yōu)美的校園環(huán)境，完備的育人設(shè)施，雄厚的師資力量，先進(jìn)的教育理念，和諧的育人氛圍，科學(xué)的管理方法，合作的團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)異的教育成果，全力打造農(nóng)村一流品牌學(xué)校，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。
免費(fèi)預(yù)約試聽
免費(fèi)預(yù)約成功后，將獲得免費(fèi)試聽課程
