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學(xué)校成立于二○○一年九月二十八日，是西紅門鎮(zhèn)黨委、政府投資兩千五百萬(wàn)元建成的。舉辦金海學(xué)校是我鎮(zhèn)黨委政府改善辦學(xué)條件、貫徹“科教興鎮(zhèn)”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的重要舉措。2020年4月26日，學(xué)校被認(rèn)定為北京市第二批義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校。
（一）該校是一所九年一貫制學(xué)校，總占地面積為47490平方米，建筑面積一萬(wàn)兩千平方米，綠化面積兩萬(wàn)平方米；有符合國(guó)家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的普通教室和專用教室以及相應(yīng)的教育教學(xué)設(shè)備。
（二）學(xué)校組織機(jī)構(gòu)包括校長(zhǎng)1人，兼任黨支部書記，副書記1人，副校長(zhǎng)2人，工會(huì)主席1人，完小校長(zhǎng)2人�！∧壳�，現(xiàn)有教學(xué)班45個(gè)，學(xué)生1485人，教職工131人，專任教師112人，高級(jí)教師9人，區(qū)級(jí)骨干教師6人，市級(jí)“紫金杯”優(yōu)秀班主任2人，區(qū)級(jí)骨干班主任4人。（含新建、志遠(yuǎn)完�。，F(xiàn)有設(shè)備齊全的專用教室和多功能教室，有28250平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，圖書館藏書20000余冊(cè)，定有10余種報(bào)刊和雜志。
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教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教師的素質(zhì)是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。因此，構(gòu)建一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬的教師隊(duì)伍是學(xué)校工作中永恒的主題。該校教師隊(duì)伍建設(shè)工作，是緊緊圍繞既要使教師的言行得以規(guī)范，又要使他們的心情舒暢而展開的。
1、充分發(fā)揮黨支部的職能作用，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的思想建設(shè)。
黨支部在全面負(fù)責(zé)抓好教師思想建設(shè)的同時(shí)，又認(rèn)真做好黨員教師的思想管理工作，要求他們?cè)谒枷肷蠒r(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性，在工作生活中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。學(xué)校團(tuán)支部積極開展團(tuán)員教師的思想教育工作�！�2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，使教師的教育理念不斷得到更新。
該校在教師資源開發(fā)方面把教育思想理念資源的開發(fā)與利用放到首位，利用專家學(xué)者講座、觀看錄像、外出參觀學(xué)習(xí)等形式對(duì)教師的教育思想進(jìn)行疏導(dǎo)，使其能夠用先進(jìn)的教育理念充實(shí)自己并指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
3、發(fā)揮上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的作用，搞好教師教科研能力的開發(fā)。以“科研興�！钡乃枷霝橹笇�(dǎo)，努力搞好教科研特別是教學(xué)研究工作。組織教科研骨干教師學(xué)習(xí)、鉆研教育教學(xué)科研理論，學(xué)習(xí)借鑒他人的教科研成果。以教材教法研究為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)的時(shí)效性和針對(duì)性。
4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，做好班主任培訓(xùn)工作 班主任是學(xué)校最重要的一支教育力量，班主任工作的情況直接影響學(xué)校各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行，所以我們一直很重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)期在學(xué)校的德育計(jì)劃中都要安排具體的培訓(xùn)內(nèi)容，并有計(jì)劃落實(shí)，收到了較好的效果。
（四）德育工作是學(xué)校工作靈魂，該校堅(jiān)持“以人為本，人人發(fā)展”的德育理念，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)有效地開展德育工作，積極開展弘揚(yáng)與踐行社會(huì)主義榮辱觀，從而形成知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧的良好校風(fēng)。
1、對(duì)不同年級(jí)開展了不同形式的入學(xué)教育。開學(xué)初，班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《金海學(xué)校學(xué)生德冊(cè)》、《金海學(xué)校課堂常規(guī)》等內(nèi)容，為新學(xué)期學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和班主任工作量化考核。本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)地精神，建立了班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的制度。學(xué)校尤其注重年輕班主任工作的監(jiān)控力度，讓新老班主任結(jié)對(duì)子，把班主任以老帶新落到了實(shí)處。使該校的班主任工作趨于科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。
3、狠抓常規(guī)德育工作。在開學(xué)初首先抓好《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和金海學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使規(guī)范貫穿于整個(gè)學(xué)期。與此同時(shí)加強(qiáng)干部、教師和學(xué)生的值班力度，做好學(xué)生的遲到、早退、曠課的考勤檢查工作，使學(xué)生在思想上重視、行動(dòng)上體現(xiàn)，逐步養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣。本學(xué)期由于領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的共同努力，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象基本降為了零，目前學(xué)校師生有一個(gè)安靜、祥和、有序的教學(xué)環(huán)境，這一切都是德育工作保駕護(hù)航的作用。
4、寓德育于活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和高尚的道德情操。政教處、團(tuán)總支組織各年級(jí)學(xué)生，通過校園廣播、板報(bào)專欄、德育報(bào)、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，開展了豐富多彩的德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和高尚的道德情操。
（五）教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期以來，該校在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，以教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，加快該校教學(xué)管理的創(chuàng)新步伐，健全過程評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步形成教學(xué)服務(wù)觀念，全面提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。通過學(xué)校檢查、教研組自查等形式，對(duì)教研組、年級(jí)組開展活動(dòng)的情況、教師的編寫教案情況、作業(yè)批改情況、課堂教學(xué)情況、聽評(píng)課情況進(jìn)行全面、客觀的了解，及時(shí)掌握教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的情況，并對(duì)存在問題及時(shí)反饋，提出整改措施。通過檢查反映，該校教師備課及時(shí)認(rèn)真，足額全案，案款齊全，能切合學(xué)生實(shí)際。教師講課認(rèn)真，指導(dǎo)得法，學(xué)生能較好地接受。作業(yè)批改及時(shí)，批改認(rèn)真，作業(yè)適量。輔導(dǎo)認(rèn)真，有記錄，有成效。及時(shí)組織驗(yàn)收，及時(shí)矯正學(xué)習(xí)中的不足。該校教師基本上比較好地完成了常規(guī)教學(xué)任務(wù)。
2、健全聽課管理制度，落實(shí)全員聽課制度。學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神進(jìn)一步完善了聽課制度，落實(shí)“全員聽課”制度，進(jìn)一步促進(jìn)新老教師之間的交流合作。促進(jìn)了教師之間的研討交流，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。老師們認(rèn)真聽課評(píng)課，營(yíng)造了教學(xué)交流研討的良好氛圍，切實(shí)提高了教師的教育教學(xué)水平。
3、扎實(shí)開展教研工作，開發(fā)教師潛力，提高教師水平，提高教學(xué)效率。該校定期召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，要求組長(zhǎng)抓好教研組工作，提出教改新思路，正常開展教研組活動(dòng)，豐富教研組活動(dòng)的內(nèi)容，從而調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)和全體教師的工作熱情，營(yíng)造良好的教研氛圍，起到發(fā)揮群體力量和集體智慧的作用。每次教研活動(dòng)均有詳細(xì)的計(jì)劃、落實(shí)、總結(jié)，全部歸檔備檢。教研活動(dòng)激活了老師的潛能，帶動(dòng)了教師的教，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)。
4、堅(jiān)持生評(píng)教的制度。為了提高教師駕御課堂的能力和規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，我們針對(duì)教師授課的課堂紀(jì)律、授課能力、言談舉止、嚴(yán)守上課紀(jì)律等方面每月對(duì)教師進(jìn)行一次評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生打分，這為規(guī)范教師的教學(xué)行為起到了監(jiān)督和激勵(lì)的作用。
5、加強(qiáng)校際交往，搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。該校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，安排老師參加校際聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，主動(dòng)與兄弟學(xué)校交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)。
在校園文化建設(shè)的工作中，學(xué)校不但重視優(yōu)美環(huán)境的建設(shè)，而且重視人文環(huán)境的建設(shè)，創(chuàng)造了濃厚的文化氛圍，形成了良好的積極向上的校園風(fēng)氣。
�；眨骸�(chuàng)意說明：此�；赵O(shè)計(jì)主要運(yùn)用了藍(lán)色，黃色，紅色三種顏色作為主色。藍(lán)色代表智慧，黃色，紅色代表希望，溫暖。最下面地球托起書，代表學(xué)校象基石一樣，在學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中起著重要的作用。書上面的圖形為“明天”的“明”字圖形化。小人運(yùn)用了色彩學(xué)中三原色，象征著學(xué)生的純真。彎曲的道路和紅色的太陽(yáng)，象征學(xué)生經(jīng)過自身不斷的努力，離自己的人生目標(biāo)會(huì)越來越近。學(xué)校英文名稱采用的黃底綠字，這兩種顏色的運(yùn)用代表著學(xué)生就像新生的小草，需要不斷去灌溉。地球中的數(shù)字“2001”為學(xué)校的建校時(shí)間。
校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮；求實(shí)、進(jìn)取。
校歌： 金海學(xué)校校歌創(chuàng)作說明：金海學(xué)校在短短幾年時(shí)間里，從教育教學(xué)各方面都取得了可喜成績(jī)，可以說，金海學(xué)校是一所充滿朝氣和活力的，是學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。教師結(jié)構(gòu)合理且年輕實(shí)干，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師�！〗鸷W(xué)校辦學(xué)理念：以人為本，不斷完善管理措施；立足該校，切實(shí)搞好教育資源整合；強(qiáng)師興校，積極搞好教師資源開發(fā)；整體推進(jìn)全面提高，再創(chuàng)學(xué)校工作新局面。
歌曲創(chuàng)作過程中充分考慮到并涵蓋以上內(nèi)容，真實(shí)的反映出學(xué)校的面貌。旋律采用C大調(diào)，充滿朝氣的情緒，體現(xiàn)出學(xué)生充滿活力，教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
2002年被評(píng)為北京市普通中學(xué)規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校；
2004年被評(píng)為北京市健康促進(jìn)校；
2008年在中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)德育專業(yè)委員會(huì) 全國(guó)班主任工作學(xué)術(shù)委員會(huì)舉辦的論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；
2009年在全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《班級(jí)文化建設(shè)策略及機(jī)制的研究》之子課題研究工作中被評(píng)為優(yōu)秀課題參與校； 2009年被評(píng)為教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心——小學(xué)生數(shù)學(xué)能力評(píng)價(jià)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
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