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北京市房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)五侯中心小學介紹

北京市房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)五侯中心小學位于韓村河鎮(zhèn)五侯村，始建于1935年。1993年由于辦學體制的變化，五侯完全小學正式被命名為五侯中心小學。2002年在政府和區(qū)教委支持下，改造了全部校舍。北京市房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)五侯中心小學現(xiàn)有教室13部，計算機房一部，專業(yè)教室三部，圖書閱覽室一部。2004年10月開通了校園網(wǎng)，2005年10月，建成兩部多媒體教室，學校有比較完備的教學設施和設備。五侯中心小學現(xiàn)接納羅家峪、東南章、西南章、五侯四個村的學生，共有331人，12個教學班。學校占地面積20922平方米，其中操場面積12168平方米，綠化面積1908平方米。學校建筑面積2260平方米，其中普通教室13部，面積為624平方米，專用教室4部，面積為192平方米，圖書閱覽室一部，面積為48平方米，教師辦公室7部，行政辦公室5部，面積為368平方米。

學校(英語：School)，是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統(tǒng)的教育活動的組織機構。名稱起源于民國。

北京市房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)五侯中心小學師資力量

有教職工37人，其中專任教師26人，教工1人，大專及以上學歷34人，高級教師24人。我校有區(qū)級骨干教師2人，教師隊伍力量較強。全部課程開齊、開足，能夠保證優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量。

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北京市房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)五侯中心小學辦學管理

1.基本工作思路：圍繞一個核心：提高教育質(zhì)量和效益。抓好兩個重點：隊伍建設和環(huán)境建設。構建和諧校園，促進和諧發(fā)展。

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2.德育工作思路：以課堂為主渠道，以養(yǎng)成教育為重點，以實踐活動為載體，以三結合教育為突破，促進八大領域落位。

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3.教學工作思路：以課堂質(zhì)量評價為抓手，以常規(guī)管理為保障，以課程建設為突破，構建和諧課堂，提高質(zhì)量效益。

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校風：愛校 文明 誠信 好學 善思

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北京市房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)五侯中心小學培養(yǎng)目標

以課堂為主渠道促進學生的發(fā)展；教學相長，促進教師的發(fā)展；延伸到家庭，促進家長的發(fā)展。讓學生快樂健康的成長，學會做人，學會做事，學會合作，學會學習。

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以教育觀念的更新為前提，樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)教師做專家型教師，建設一支有理想、守法、好學、樂教、愛生，公眾形象良好，家長、學生認同的教師隊伍。

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北京市房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)五侯中心小學辦學特色

1、我校以墻壁畫教育為特色，每塊墻壁都發(fā)揮著育人功能。形象生動的畫面，豐富的故事內(nèi)容，對孩子們的思想起著潛移默化的影響。

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2、花樣跳繩特色活動的開展，不僅促進了課間有益活動的開展，同時也提高了學生的身體素質(zhì)。

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