北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)是北京海淀的一所小學(xué)學(xué)校，北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)學(xué)校地址在哪兒？北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)位于，是當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)小學(xué)。北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)招生入學(xué)條件資格,北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)招生范圍,北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)學(xué)費(fèi)多少,北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)電話,北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)劃片,北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。
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北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)介紹
北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)創(chuàng)建于1963年7月，現(xiàn)任校長(zhǎng)范愛真在30年的教育、教學(xué)、管理工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，擁有一支高水平的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師33人，小學(xué)高級(jí)教師25人，2名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，5名校級(jí)學(xué)科帶頭人。近年來(lái)，教師在市、區(qū)評(píng)優(yōu)課中多次獲獎(jiǎng)。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)校容校貌
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，建筑面積5400多平方米，教室全部是陽(yáng)面，樓道寬大明亮。校內(nèi)設(shè)有1500多平方米的操場(chǎng)和體育歡樂角，設(shè)有音樂、形體、美術(shù)、自然、勞動(dòng)、心理、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)音、電教等9間專業(yè)教室和電視演播室、知心小屋、閱覽室等。學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了校園網(wǎng)，教室內(nèi)全部安裝了電腦、背投等多媒體教學(xué)設(shè)備。全面實(shí)行了小班化教學(xué)，教學(xué)效果好。
北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)(5張)
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)學(xué)校榮譽(yù)
2007.6
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
在《情系奧運(yùn) 文明禮儀伴我行》主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中榮獲 2007 年西城區(qū)小學(xué)德育實(shí)踐創(chuàng)新獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng)
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
北京市西城區(qū)教育委員會(huì)小教科
北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
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2007.7
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2006-2007 年少兒住院醫(yī)療互助金工作中榮獲最佳組織獎(jiǎng)
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西城區(qū)紅十字會(huì)
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2007.7
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2004-2007 年少兒住院醫(yī)療互助金工作中榮獲貢獻(xiàn)獎(jiǎng)
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西城區(qū)紅十字會(huì)
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北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)辦學(xué)規(guī)模
學(xué)�，F(xiàn)有六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)2個(gè)班。學(xué)校開設(shè)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)等科目。學(xué)校有新老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)生主要派位的北京七中、十三中等。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
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學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
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