北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)是北京海淀的一所小學(xué)學(xué)校，北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)學(xué)校地址在哪兒？北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)位于，是當(dāng)?shù)氐囊凰�重點小學(xué)。北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)招生入學(xué)條件資格,北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)招生范圍,北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)學(xué)費多少,北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)電話,北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)劃片,北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。

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北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)介紹

北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)創(chuàng)辦于1954年學(xué)校地處海淀、石景山、豐臺三區(qū)交界處。一校兩址，共36個教學(xué)班，近1400名學(xué)生和83名教職工。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)學(xué)校簡介

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

作為海淀區(qū)優(yōu)質(zhì)校，一直秉承著以質(zhì)量求生存、以品牌促發(fā)展的宗旨。本著“以人為本、和諧教育”的辦學(xué)理念，創(chuàng)建以美育德的育人氛圍，使學(xué)生健康快樂的成長。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

寬松、和諧的管理制度是我校多年來的文化積淀，被評為海淀區(qū)和諧校園樣板單位。寬松、高效的教學(xué)方式，使在校的學(xué)生心智得到發(fā)展，能力得到提高，個性得以張揚。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成績，為學(xué)校贏得了殊榮，更得到了上級部門的認(rèn)可、家長的滿意、社會的贊許。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

一代又一代的太小人努力拼搏、團結(jié)進取，學(xué)校先后被評為海淀區(qū)德育管理先進校，教學(xué)管理先進校，中小學(xué)國防教育示范校、藝術(shù)教育特色校，海淀區(qū)文明單位等。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)組織機構(gòu)

公辦學(xué)校

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

學(xué)校歷史沿革：學(xué)校與1954年建立，前身是鐵道兵子弟小學(xué)，1964年由海淀教委接管。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

師資隊伍：

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

學(xué)校共有教師82人，高級教師31人，學(xué)歷均在大學(xué)�？苹蛞陨蠈W(xué)歷。市級骨干2人，區(qū)級班主任帶頭人1人，區(qū)級骨干教師8人，區(qū)學(xué)科帶頭人5人。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

教科研：教科研

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

學(xué)校堅持科研教研一體化辦學(xué)思路，先后參與了中央教科所的國家級課題“加強生態(tài)體驗，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”、海淀區(qū)的“加強ESD教育，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展研究”課題的研究。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

獲得海淀區(qū)德育管理先進校，海淀區(qū)教學(xué)管理先進校，海淀區(qū)課程改革先進校，海淀區(qū)第二批素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校稱號。在文雅 活潑、勤奮、創(chuàng)新這一教育理念的引領(lǐng)下學(xué)校正駛?cè)肟焖俳】蛋l(fā)展的軌道。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心項目

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

“小學(xué)生數(shù)學(xué)能力評價實驗研究”課題

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

“小學(xué)生語文能力評價實驗研究”課題

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

加強德育科研——EPD課題、《生態(tài)體驗全國課題》、《“學(xué)校安全長效機制的建立與學(xué)生自護自救能力的培養(yǎng)”》、《中小學(xué)體驗教育模式的研究》

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

學(xué)生管理：學(xué)校以加強未成年人思想道德建設(shè)為切入口，營造美好精神家園，通過開展主題教育活動，弘揚和培育民族精神，創(chuàng)設(shè)多元活動載體，抓好校園的課余文化建設(shè)，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的學(xué)生。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

德育教育：我校德育工作以愛國主義為主線。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以少先隊活動為主陣地，融學(xué)校、社區(qū)、家庭教育為一體，開發(fā)教育資源，挖掘教育潛能，形成德育網(wǎng)絡(luò)模式，創(chuàng)建特色活動，取得了一定的成效。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)校園文化

校訓(xùn)

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

文雅：言談、舉止溫和有禮貌，不粗俗。培養(yǎng)高雅有理的小淑女，文質(zhì)彬彬的小紳士。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

活潑：是活潑開朗之意。它是學(xué)校全體師生 “樂觀向上、對人熱情、朝氣勃勃、積極進取、活潑大方” 的精神寫照。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

勤奮：勤，原意為勞，也就是做事盡力；奮，原意是鳥張開翅膀從田野里飛起，為振作、鼓勁之意。所以，勤奮，不僅要勤，還要有振作的精神，有自強不息的勁頭。無論是學(xué)生還是老師，要勤于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，勤于思考，勤于實踐，勤奮是成功的必備條件。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

創(chuàng)新：指敢為人先的創(chuàng)新氣魄，勇于超越的創(chuàng)新理念，崇尚科學(xué)的創(chuàng)新態(tài)度。創(chuàng)新是民族的精神，也是時代的精神。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

我校的校訓(xùn)語言平實、辭約義豐，既反映了全校師生為人做事、從教求學(xué)的態(tài)度、作風(fēng)，也是我們持之以恒的品行追求�！拔难拧⒒顫�、勤奮、創(chuàng)新”時刻激勵我們要孜孜以求、樂觀向上、精益求精、開拓創(chuàng)新，以昂揚飽滿的精神風(fēng)貌與時俱進。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

校徽由“太平路”第一個字母“TPL”組成兩個小朋友挽著肩的形象，象征著學(xué)生互相幫助、團結(jié)友愛，配以書籍圖樣，他們又仿佛在聚精會神地看書�！癟”伸直的手臂指引前進的方向，預(yù)示著他們將在太小的培育下走向美好的未來。打開的書標(biāo)志著我校是一所學(xué)習(xí)型校園，托起的正是未來的希望。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

兩條橘紅色光環(huán)如旭日東升，象征著他們的學(xué)習(xí)正在蒸蒸日上。醒目的橘色圓環(huán)與兩個實心圓點交相輝映，猶如一張開心的笑臉，表達著學(xué)生們的喜悅與興奮。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

校歌

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

歌詞：　我們的學(xué)校沐浴陽光，我們的校園充滿希望。文雅活潑勤奮創(chuàng)新引領(lǐng)我們茁壯成長。我們愛祖國，愛人民、愛天空、愛大地，愛海洋。啊，今天我們努力學(xué)習(xí)、鍛煉身體、天天向上，明天撐起一片藍(lán)天，托起一輪太陽。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

詮釋：　歌曲為四拍子，體現(xiàn)了太平路小學(xué)校園的美好與溫馨，孩子們沐浴在充滿陽光的快樂的校園里，在“文雅活潑、勤奮創(chuàng)新”的校訓(xùn)引領(lǐng)下茁壯成長。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

溫馨中又不乏活潑，旋律寬廣、優(yōu)美�！拔覀儛圩鎳�，愛人民、愛天空、愛大地，愛海洋”，體現(xiàn)了我校博愛的育人氛圍，更展現(xiàn)了一種開闊的視野。同時，我們的校園又是充滿愛心的校園、綠色的校園；孩子們在這美麗的校園里健康快樂的成長！

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

“今天我們努力學(xué)習(xí)、鍛煉身體、天天向上，明天撐起一片藍(lán)天，托起一輪太陽”。太平路小學(xué)的孩子們通過努力學(xué)習(xí)，共同奔向無限美好的未來。將來一定會撐起一片藍(lán)天，托起一輪太陽。這輪太陽照耀著祖國山河大地，顯得更加朝氣蓬勃，更加美麗嬌嬈。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

歌詞中蘊含著一種博大的襟懷，具有豐富厚深的文化底蘊�！∥覀兊男８�，是少年之歌，是時代之歌。她唱響在口上，縈繞在耳際，激蕩在心頭。將陪伴太平路小學(xué)的孩子們快樂地走過小學(xué)之路。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)特色活動

1、 環(huán)�；厥�，綠色學(xué)校。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

2、 人人開口說英語“年級英語Party”

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

3、 奧運經(jīng)典活動，如福娃進校園、我為奧運種盆花等

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

4、 書法特色

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

5、 特色大型集體舞——扇子舞

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)歷史事件

學(xué)校獲得的榮譽：

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

1、 北京市小黃帽路隊制先進校

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

2、 首都少年軍校

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3、 2人參加市基本功大賽

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

4、 1人獲世紀(jì)杯一等獎

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

2007年被評為北京市奧林匹克教師示范校和奧林匹克同心結(jié)學(xué)校。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

5、 2009年在全國青少年英語技能大賽中被評為優(yōu)秀組織獎

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

6、 2007-2009被中國教育學(xué)會評為安全教育基地校。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

7、 北京市手拉手先進學(xué)校。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

8、 北京市手拉手優(yōu)秀地球村。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

9、 北京市綠色學(xué)校。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。

10、 北京市奧林匹克教育示范校。

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11、 北京市星星火炬獎。

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12、 聯(lián)合國兒童基金會中國地區(qū)“支持兒童”活動組織獎。

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13、 全國手拉手地球交友獎等榮譽稱號。

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學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。