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學(xué)大教育暑假班活動
  • 學(xué)校介紹

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北京市懷柔區(qū)琉璃廟鎮(zhèn)中心小學(xué)介紹

北京市懷柔區(qū)琉璃廟鎮(zhèn)中心小學(xué),建于 1949 年,是懷柔區(qū)教委所轄的一所農(nóng)村寄宿制完全小學(xué),下設(shè)一所完小。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)!,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

北京市懷柔區(qū)琉璃廟鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校簡介

懷柔區(qū)琉璃廟鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1949年,地處北京市懷柔區(qū)琉璃廟鎮(zhèn)琉璃廟村。學(xué)校占地面積6533平方米,建筑面積5646平方米,操場面積1800平方米,生均運動場18.37平方米;綠化美化面積200平方米;教學(xué)及輔助用房543平方米,生均5.54平方米。學(xué)校設(shè)有科學(xué)、美術(shù)、計算機、勞技、書法、音樂與形體、醫(yī)務(wù)室、多媒體、圖書、PAD、電視臺等專用教室。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)!,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

全校教師34人。男教師20人、女教師14人。其中領(lǐng)導(dǎo)干部8人,專任教師19人,小學(xué)高級教師21人,校級以上骨干教師12人。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)!,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

全校共有98名學(xué)生。其中女55人、男43人,最大班額22人,最小班額10人;本市人數(shù)94人,隨遷子女學(xué)生4人,隨班就讀學(xué)生4人。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)!,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

根據(jù)學(xué)校情況開設(shè)了:籃球、足球、乒乓球、象棋、國際象棋、葫蘆絲、鋼琴、科技、旱船、腰鼓、書法、美術(shù)等校本課程,但輔導(dǎo)教師大多數(shù)不是專業(yè)教師。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

北京市懷柔區(qū)琉璃廟鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校文化

辦學(xué)理念:參與體驗、自主發(fā)展

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)!,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

學(xué)校核心價值觀:勤奮、博學(xué)、誠信、創(chuàng)新

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

辦學(xué)特色:體驗教育

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)!保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

辦學(xué)目標(biāo):育品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生、鑄德才兼?zhèn)涞慕處煛⒔◣熒踩诘男@

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)!保J(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

育人目標(biāo):樂動、善疑、陽光、智慧

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)!,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

學(xué)校校訓(xùn):我參與、我體驗、我自主、我發(fā)展

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

學(xué)校校風(fēng):尊師愛生、體驗友善

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)!,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

學(xué)校教風(fēng):樂教、善導(dǎo)、博學(xué)、求真

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)!,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

學(xué)校學(xué)風(fēng):樂學(xué)、敏思、明辨、篤行

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)校”,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

北京市懷柔區(qū)琉璃廟鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校課程

鋼琴課程作為琉璃廟小學(xué)的校本課程之一,學(xué)校擁有鋼琴20架,在鋼琴課訓(xùn)練時基本能夠達(dá)到每人一架,每一個孩子都能沐浴在美妙的琴聲中,當(dāng)他們六年級畢業(yè)時每人都能彈奏幾首優(yōu)美的鋼琴曲。

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葡萄綜合實踐園是琉璃廟小學(xué)的又一大特色課程,經(jīng)當(dāng)?shù)卮逦瘯猓倚T诶瞎珷I村葡萄園設(shè)立了葡萄園實踐基地,開設(shè)了葡萄課程。每個學(xué)科都要從不同角度帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)基地,不同年級有不同任務(wù),全體師生全員參與,在參與中體驗著、收獲著,2014年6月我們成功舉辦了“懷柔區(qū)綜合實踐活動現(xiàn)場研討會”,2015年6月我們即將承辦“北京市綜合實踐活動現(xiàn)場研討會”。

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北京市懷柔區(qū)琉璃廟鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校需求

(1)專業(yè)性課程輔導(dǎo):乒乓球、足球以及藝術(shù)類輔導(dǎo)教師

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)!,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

(2)學(xué)生需求:20左右個困難家庭需要幫助

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)!,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

(3)師生拓展性訓(xùn)練需求

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校,黃宗羲提出“公其非是于學(xué)!,他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會風(fēng)俗的職能,而且還應(yīng)該議論國家政事之能。

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輔導(dǎo)課程推薦

課程名稱
中小學(xué)一對一個性化輔導(dǎo)
中小學(xué)銜接班課程
中小學(xué)輔導(dǎo)沖刺課程
中小學(xué)全科精品班
中小學(xué)假期拔高提分班
適用學(xué)員
中小學(xué)生
中小學(xué)生
中小學(xué)生
中小學(xué)生
中小學(xué)生
開/閉班時間
隨到隨學(xué)
隨到隨學(xué)
隨到隨學(xué)
隨到隨學(xué)
隨到隨學(xué)
課時
不定
不定
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科目
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全科
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沖刺輔導(dǎo)課程

小升初
中考
高考

輔導(dǎo)課程

小學(xué)輔導(dǎo)
一年級輔導(dǎo) 二年級輔導(dǎo) 三年級輔導(dǎo) 四年級輔導(dǎo) 五年級輔導(dǎo) 六年級輔導(dǎo)
初中輔導(dǎo)
初一輔導(dǎo) 初二輔導(dǎo) 初三輔導(dǎo) 中考輔導(dǎo)
高中輔導(dǎo)
高二輔導(dǎo) 高三輔導(dǎo) 高考輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)資料

小學(xué)輔導(dǎo)資料
一年級資料 二年級資料 三年級資料 四年級資料 五年級資料 六年級資料 小升初
初中輔導(dǎo)資料
初一資料 初二資料 初三資料 中考資料
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