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北京市懷柔區(qū)寶山鎮(zhèn)中心小學介紹

北京市懷柔區(qū)寶山鎮(zhèn)中心小學地處懷柔北部深山區(qū)，是一所農(nóng)村寄宿制小學。下設(shè)碾子、道德坑兩所分校。學校占地12800平方米，建筑面積2250平方米，現(xiàn)有13個教學班，410名學生，63名教職工，是一所環(huán)境優(yōu)美，教育質(zhì)量高，社會信譽好的花園學校。

學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。

北京市懷柔區(qū)寶山鎮(zhèn)中心小學學校簡介

學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。

北京市懷柔區(qū)寶山鎮(zhèn)中心小學有一支師德高尚，業(yè)務精良，能力較高的師資隊伍。目前有2名教師獲市級紫金杯優(yōu)秀班主任榮譽稱號；有15名獲區(qū)級教育先進工作者；有5名教師已成為區(qū)級骨干教師。在寶小勤勤懇懇做事，扎扎實實育人的精神鼓舞下，已形成了博學、精湛、探索、奉獻、勤奮、善學、自立、自強的良好校風，并取得了很大成績。學校連年被評為懷柔教育系統(tǒng)先進集體，實施素質(zhì)教育優(yōu)類校，教育科研先進集體。九八年我校還被評為校園環(huán)境示范校，百所課間操優(yōu)秀校。2001學校研究的科研課題"構(gòu)建主體發(fā)展型教育模式，讓學生成為學習的真正主人"，獲北京市三友杯山區(qū)教科研成果一等獎，懷柔縣科科技進步三等獎。

學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。

北京市懷柔區(qū)寶山鎮(zhèn)中心小學學校文化

【校訓】勤奮、善學、自立、自強

學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。

【教風】博學、精湛、探索、奉獻

學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。

【學風】自信、開朗、勤思、樂群、創(chuàng)新

學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。

【校風】文明勤學、活潑向上

學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。

北京市懷柔區(qū)寶山鎮(zhèn)中心小學學校特色

學校的辦學思路是以黨的教育方針為指針，以素質(zhì)教育綜合評價為導向，以德育為核心，以教科研為動力，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以寄宿教育和校園環(huán)境建設(shè)為突破口，以隊伍建設(shè)為保證，以提高教育質(zhì)量為歸宿，全面構(gòu)建素質(zhì)教育的運行機制，全面實施素質(zhì)教育。

學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。

學校的辦學目標是：學校管理優(yōu)質(zhì)；校園環(huán)境優(yōu)美；教師隊伍優(yōu)秀；教學設(shè)備優(yōu)良；教育質(zhì)量優(yōu)異。

學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。

北京市懷柔區(qū)寶山鎮(zhèn)中心小學所獲榮譽

2020年9月25日，學校被教育部認定為“2020年全國青少年校園籃球特色學�！�。

學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。

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學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。

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學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。