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北京市第三十九中學(xué)是一所歷史悠久的普通完全中學(xué)。其前身是光華女中、耕莘中學(xué)（兩所寄宿制教會(huì)學(xué)校），1952 年由北京市人民政府接管后，正式命名為北京市第三十九中學(xué)。
北京市第三十九中學(xué)前身是光華女中、耕莘中學(xué)兩所寄宿制教會(huì)學(xué)校。
光華女中初創(chuàng)于1904年，由天主教北京教區(qū)若瑟修女會(huì)所創(chuàng)辦。當(dāng)時(shí)女界之先覺者知非興學(xué)育材、發(fā)展女教不足以培養(yǎng)國本、改進(jìn)社會(huì)，因于京師西什庫南端若瑟會(huì)址約集同志，講學(xué)論道。至民國十一年七月（公元1922年）為培植女學(xué)師資起見，設(shè)立若瑟女學(xué)師范學(xué)校及附屬小學(xué)，后正式呈準(zhǔn)立案。民國十八年八月（公元1929年）依照部章，停辦師范，改辦中學(xué)，但高中仍為師范并易名為北平市私立光華女子中學(xué)。后由校董事會(huì)另推賀德馨為校長(zhǎng)。民國二十三年秋季（公元1934年）遵照新頒布學(xué)制，將高中師范班逐年結(jié)束，初、高級(jí)一律改為中學(xué)。民國二十六年六月（公元1937年），為加強(qiáng)督催與指導(dǎo)，增聘田耕莘主教為該校名譽(yù)董事長(zhǎng)。
耕莘中學(xué)原系天主教會(huì)設(shè)立之天使修院。1946年春，田耕莘任北京（當(dāng)時(shí)為北平）總主教，鑒于修院課程與一般中學(xué)不無差異，未能滿足畢業(yè)修生升學(xué)或就業(yè)之需求，乃毅然計(jì)劃將此修院改組為正式中學(xué)。同年8月，成立學(xué)校董事會(huì)，名曰私立耕莘中學(xué)董事會(huì)，公推田耕莘主教為董事長(zhǎng)，即為學(xué)校的創(chuàng)始人。同年11月25日，偽教育局核準(zhǔn)私立耕莘中學(xué)開辦。學(xué)校聘任輔仁等海內(nèi)外大學(xué)畢業(yè)生從事教學(xué)工作，至1949年2月北平解放后，在校學(xué)生人數(shù)由創(chuàng)辦伊始的135人增至574人，實(shí)驗(yàn)室、圖書館、辦公室等分別改建與擴(kuò)充，學(xué)校行政、教學(xué)制度、校舍設(shè)備逐漸完善，學(xué)校組織與學(xué)校課程均依照政府指示加以改正，辦學(xué)質(zhì)量迅速提高。
1952年初至1952年9月，耕莘中學(xué)根據(jù)需要一度更名為建文中學(xué)。
1952年9月25日，北京市人民政府接管了光華女中和建文中學(xué)，并將其合并，正式命名為北京市第三十九中學(xué)。學(xué)校從此正式脫離教會(huì)管轄，重組了學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)和教學(xué)布局，設(shè)立黨支部、團(tuán)支部，按照黨的教育方針和社會(huì)主義制度辦學(xué)。校址定于現(xiàn)北京低壓電器廠和三十九中南院及西什庫小學(xué)分校。確定三十九中為一所師資力量雄厚、設(shè)施完備、規(guī)模較大的普通公立完全中學(xué)。
1958年，北京市天主教愛國會(huì)獻(xiàn)出天主教大教堂及主教府后，根據(jù)市委彭真、劉仁同志的指示，將三十九中由大教堂東側(cè)遷至西側(cè)，連同大教堂作為三十九中校舍，大教堂東側(cè)成為工學(xué)機(jī)電廠，后改為低壓電器廠，該廠承擔(dān)三十九中半工半讀學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)習(xí)任務(wù)。1959年9月，為了便于領(lǐng)導(dǎo)，將廠、校分開，三十九中仍是半工半讀學(xué)校，該廠歸機(jī)電局領(lǐng)導(dǎo)，仍繼續(xù)為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)習(xí)場(chǎng)地。
1958-1966年間，北京三十九中學(xué)半工半讀教育模式受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。全體在校就讀的學(xué)生一面學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，一面參加生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次到校進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)性調(diào)研，首都各大新聞媒體時(shí)有相關(guān)紀(jì)實(shí)性報(bào)道。學(xué)校師生們通過刻苦鍛煉，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和優(yōu)異的勞動(dòng)技能向黨和人民匯報(bào)。學(xué)校半工半讀教育模式取得了令人矚目的教育成果。
十年動(dòng)亂期間的1968年，三十九中的教育教學(xué)工作和正常秩序遭受嚴(yán)重的沖擊，被迫停止半工半讀的實(shí)驗(yàn)，廠校完全脫鉤，許多有才華的師生受到了不公正的待遇。盡管如此，三十九中的教師還是在極其艱難的條件下，堅(jiān)守崗位，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的知識(shí)青年，同時(shí)保護(hù)了一批珍貴的歷史文物。
黨的十一屆三中全會(huì)撥亂反正以后，全校師生人心振奮，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)校迅速恢復(fù)了正常的教育教學(xué)管理，參加高考的學(xué)生成績(jī)斐然，連續(xù)幾年在西城區(qū)保持了較高水平。
1985年，為了落實(shí)國家宗教政策，學(xué)校依據(jù)北京市政府有關(guān)的要求，將天主教大教堂及其前院、校門等有珍貴歷史性標(biāo)志建筑歸還天主教愛國會(huì)。同時(shí)，著手進(jìn)行新教學(xué)樓設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)，以全面改善學(xué)校辦學(xué)條件。
1987年，三十九中是首批在西城區(qū)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的學(xué)校之一。校長(zhǎng)明確了學(xué)校的奮斗目標(biāo)，"使三十九中成為一所校紀(jì)嚴(yán)明、校容美觀、校風(fēng)端正、全面發(fā)展、分層育才、教育教學(xué)質(zhì)量較高的完全中學(xué)"，并制定"團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新"八字校訓(xùn)，黨支部是學(xué)校民主辦學(xué)的一個(gè)政治核心，很好地發(fā)揮了監(jiān)督保證作用和疏通補(bǔ)臺(tái)作用。同時(shí)，教職工代表大會(huì)的建立，加大了辦學(xué)中民主管理和民主監(jiān)督的力度，工會(huì)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮著積極、重要的作用，使全校形成了積極向上、民主和諧的氣氛。
自學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制十幾年來，三十九中整體取得了可喜的成就。高質(zhì)量地完成九年制義務(wù)教育，初中畢業(yè)生升學(xué)率近乎百分之百，高考錄取率逐年增加，已超過了百分之八十。德育整體化工作推廣實(shí)施，"五育三層次"得到了全面貫徹和落實(shí)，"兩操""兩課"質(zhì)量和心理教育科研水平進(jìn)一步提高。全校各年級(jí)同學(xué)的綜合素質(zhì)得到加強(qiáng)。一批青年教師穎脫而出，已成為三十九中教育教學(xué)的骨干，我校教師很多有質(zhì)量的論文相繼在全國、市、區(qū)主要刊物上得以發(fā)表。學(xué)校獲得了西城區(qū)中學(xué)教學(xué)管理達(dá)標(biāo)校、中國青少年素質(zhì)教育研究實(shí)踐優(yōu)秀基地校、西城區(qū)心理教育科研特色學(xué)校、北京市心理教育實(shí)驗(yàn)校、西城區(qū)可持續(xù)發(fā)展教育展示校、西城區(qū)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、西城區(qū)涉臺(tái)教育基地試點(diǎn)校、西城區(qū)先進(jìn)黨支部、西城區(qū)教育系統(tǒng)教代會(huì)達(dá)標(biāo)工作先進(jìn)單位、北京市和西城區(qū)先進(jìn)職工之家、北京市模范職工之家、西城區(qū)敬老文明先進(jìn)校、全國教育工會(huì)先進(jìn)單位、西城區(qū)普教系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)委等榮譽(yù)稱號(hào)。
八十年來，尤其是建國以后半個(gè)多世紀(jì)以來，北京市第三十九中學(xué)向高等院校輸送了大批合格畢業(yè)生，為國家為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的建設(shè)者和接班人。其中有很多杰出的畢業(yè)生，為國家為人民做出了突出的奉獻(xiàn)，為母校贏得光彩！他們中有共和國的部長(zhǎng)、省長(zhǎng)，全國人大代表，全國政協(xié)委員；有科學(xué)家、文學(xué)家、教育家、藝術(shù)家、著名運(yùn)動(dòng)員；更多的是在平凡工作崗位上做出貢獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者和建設(shè)者！在2011年中國科學(xué)院院士的增選中，1971年畢業(yè)的校友張維巖當(dāng)選為中科院院士。
2002年，政府投巨資建設(shè)的設(shè)施齊備、現(xiàn)代化的三十九中學(xué)新教學(xué)大樓投入使用。
北京市第三十九中坐落于北京城市的中心地帶，南鄰中央所在地中南海，北接寬敞的平安大街，東與北京西什庫教堂一墻之隔，西連西四阜景繁華大街。是一所即有古老傳統(tǒng)文化，又充滿現(xiàn)代化氣息的完全中學(xué)。
多年來，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，在教育改革的實(shí)踐中積極探索，逐漸形成“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)。
北京市第三十九中學(xué)現(xiàn)校舍，是近年內(nèi)市區(qū)兩級(jí)政府投資9千萬元，于2002年8月建成的一個(gè)以六層教學(xué)大樓為主立體建筑的新校舍，總占地面積約1.3萬平方米，主體建筑的使用面積 18000 ㎡，可容納32個(gè)教學(xué)班，內(nèi)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室各3個(gè)，總面積900平方米。計(jì)算機(jī)房、美術(shù)、音樂、歷史、地理、觀摩、多媒體等專用教室10個(gè)，總的面積950 ㎡。樓內(nèi)設(shè)有圖書館350 ㎡、閱覽室300㎡ 教師電子備課室、學(xué)生電視臺(tái)、多功能廳、報(bào)告大廳、形體健身房、體育館、游泳館，及可供全校師生千人用餐的食堂。院內(nèi)有4749 ㎡環(huán)形塑膠跑道，人工草皮操場(chǎng)和998 ㎡羽毛場(chǎng)，與六層教學(xué)大樓競(jìng)相輝映，氣派非凡。
學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，具有全國領(lǐng)先水平，每個(gè)教室均配有計(jì)算機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、背投等多媒體教學(xué)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施完善，自動(dòng)化辦公條件具全。電子圖書閱覽，綠色生態(tài)展示基地，充分顯示出學(xué)校教學(xué)與管理的高科技水平。
全校教室情況
1、全校教室共28個(gè)（每個(gè)教室58平米） | 10、報(bào)告廳1個(gè)382平米 |
2、理、化、生教室各3個(gè)（每個(gè)教室93平米） | 11、閱覽室1個(gè)276平米 |
3、計(jì)算機(jī)教室2個(gè)（每個(gè)教室93平米） | 12、圖書館、資料室共343平米 |
4、多媒體教室2個(gè)（每個(gè)教室74平米） | 13、形體健身房1個(gè)180平米 |
5、美術(shù)教室2個(gè)（每個(gè)教室101平米） | 14、體育館1個(gè)611平米 |
6、音樂教室2個(gè)（每個(gè)教室101平米） | 15、游泳館1個(gè)200平米 |
7、電子備課室1個(gè)46平米 | 16、羽毛球場(chǎng)998平米 |
8、學(xué)生電視臺(tái)1個(gè)74平米 | 17、操場(chǎng)1個(gè)4749平米 |
9、觀摩教室1個(gè)136平米 | 18、教師餐廳240平米 |
19、學(xué)生餐廳、多功能廳、娛樂廳總共353.32平米 |
北京市第三十九中學(xué)現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，其中初中班12個(gè)，高中班12個(gè)，（外國學(xué)生班2個(gè)），全校在校學(xué)生近千人。在職教職工130人。
從87年開始實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校設(shè)校務(wù)辦公室、學(xué)生工作處、教學(xué)工作處、總務(wù)處和外國學(xué)生部等行政職能部門，由校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一指揮，分級(jí)管理。學(xué)校實(shí)行年級(jí)組與教研組并設(shè)制，分工合作共同完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校教代會(huì)依照有關(guān)法規(guī)參加學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。
學(xué)校有專任教師70人，高中34人，初中36人，高級(jí)職稱教師約占40%，近年來學(xué)校吸收了一大批具有較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的青年教師來校任教，他們都具有本科或研究生學(xué)歷，英語均達(dá)到國家四級(jí)獲四級(jí)以上（高至八級(jí)）水平，并能熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)。在學(xué)校德師工程、優(yōu)師工程、名師工程、惠師工程的引導(dǎo)下，一批優(yōu)秀青年骨干教師成長(zhǎng)起來，各學(xué)科均具有區(qū)校兩級(jí)學(xué)科帶頭人，在教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。
梁以俅 1952年-1962年
張鄂媛 1962年-1972年
趙淑玉 1972年-1978年
史天河 1978年-1979年
王振海 1979年-1980年
左健 1980年-1981年
饒宜 1982年-1987年
祁偉生 1987年-1999年
楊萬里 1999年-2008年
丁鋒 2008年-2015年
學(xué)校要求每位教師樹立“三全”思想，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的全過程負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“作為以發(fā)展人為主要目的的教育，教育者必須具有立足‘以人為本’的思想觀念，明確自己的任務(wù)和職責(zé)，做到有教無類。在重視學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)還要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，從‘人無全才，人各有才’的認(rèn)識(shí)出發(fā)，了解并掌握學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力做到因材施教”。
對(duì)外國學(xué)生班，采用小班授課（15人以下），分層次授課，和“一對(duì)一”的導(dǎo)師輔導(dǎo)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，滿足學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要。
樹立“愛生”思想，培養(yǎng)“愛生”情感，加深師生情結(jié)，是學(xué)校教師隊(duì)伍必須具備的思想品質(zhì)和道德情操。
學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)提出明確要求，“六大教學(xué)基本功，九項(xiàng)常態(tài)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和十三條教學(xué)能力，”實(shí)現(xiàn)人人達(dá)標(biāo)。并要求教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。在全校師生的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，中考、會(huì)考、高考的某些學(xué)科成績(jī)達(dá)到同類校的較高水平。學(xué)生素質(zhì)明顯改變，在市區(qū)舉行的各項(xiàng)知識(shí)技能比賽中，多名學(xué)生多項(xiàng)獲獎(jiǎng)。學(xué)校先后被確定為“中國青少年素質(zhì)教育研究實(shí)踐基地”，“北京市西城區(qū)心理教育特色校”、“涉臺(tái)教育試點(diǎn)校”、“教學(xué)管理達(dá)標(biāo)校”、“北京市西城區(qū)聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)校”。
學(xué)校開辟多渠道，多元化辦學(xué)思路，在完成初中義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大高中生源，從2003年開始，試招遠(yuǎn)郊區(qū)縣住宿學(xué)生。為充分利用現(xiàn)有先進(jìn)教學(xué)設(shè)備及雄厚的師資力量，探索新的教學(xué)模式，學(xué)校申請(qǐng)并獲得了招收外國學(xué)生的資質(zhì)。從2002年開始每年招收數(shù)十名日本、韓國、和持有外國護(hù)照的臺(tái)灣學(xué)生來校就讀，2003屆畢業(yè)生100%考入了重點(diǎn)院校。學(xué)校還將進(jìn)一步加強(qiáng)與國內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)的雙向交流學(xué)習(xí)引進(jìn)的教育理念、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平。
憑借當(dāng)今一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，再加上雄厚的師資力量，北京市第三十九中學(xué)將成為面向國際的首都現(xiàn)代化的精品校。
學(xué)校先后被確定為“中國青少年素質(zhì)教育研究實(shí)踐基地”，“北京市西城區(qū)心理教育特色�！薄ⅰ吧媾_(tái)教育試點(diǎn)�！薄ⅰ敖虒W(xué)管理達(dá)標(biāo)�！薄ⅰ氨本┦形鞒菂^(qū)聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)�！薄�
學(xué)校教學(xué)成績(jī)逐年上升，而且有多名學(xué)生在多項(xiàng)素質(zhì)競(jìng)賽中獲市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)。特別是在對(duì)青少年的心理健康教育方面有突出的特色。
在“三個(gè)面向”的方針指引下，學(xué)校獲得了招收外國學(xué)生的資質(zhì)，已培養(yǎng)出數(shù)十名外國學(xué)生考上了全國多所重點(diǎn)大學(xué)。英國、美國、韓國、日本、印尼、泰國等國家的中學(xué)生在校就讀和培訓(xùn)，今后還將繼續(xù)加強(qiáng)與國內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)的雙向交流，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，為把學(xué)校盡快辦成西城區(qū)乃至北京市招收外籍學(xué)生特色學(xué)校而努力奮斗！憑借當(dāng)今一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，再加上雄厚的師資力量，北京市第三十九中學(xué)將成為面向國際的首都現(xiàn)代化的精品校。
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