課程介紹 課程內(nèi)容 在初中語文學(xué)習(xí)中，作文恐會(huì)是學(xué)生比較煩惱的了。如何教作文，如何寫作文，一直干擾著眾多的教師和學(xué)生。學(xué)生煩惱，廣大父母朋友們也跟著頭疼，所以免不了絞盡腦汁給學(xué)生支各式各樣“招”：多看校外書啦，選錄好詞好句啦，怎么開場怎么結(jié)尾啦……方法舉不勝舉，可卻時(shí)常并不明顯。要走出當(dāng)前作文教學(xué)的困境，增強(qiáng)學(xué)生的作文經(jīng)驗(yàn)，肯定樹立新型的作文教學(xué)思想和科學(xué)的作文加強(qiáng)使用自主合作式的作文教學(xué)。那么應(yīng)從怎么找初二作文輔導(dǎo)班才能夠的學(xué)習(xí)呢？初二作文如何輔導(dǎo)才能夠幫助不同學(xué)生呢？
  接下來由學(xué)大小編為我們介紹一下具體的初二作文輔導(dǎo)方法跟手段。
  一、初二作文輔導(dǎo)方法具體突出
  1.激發(fā)學(xué)生作文興趣.
  2.學(xué)生寫作文時(shí)要勉勵(lì)、幫助、贊揚(yáng)，做到這點(diǎn)的廣大父母朋友們并不多。
  二、初二作文如何輔導(dǎo)才可以激發(fā)學(xué)生的作文興趣呢！
  1.創(chuàng)設(shè)情景，以情激趣。
  好比，在寫《家鄉(xiāng)的美景》教學(xué)中，我利用多媒體播放春、夏、秋、冬四季綿陽的景色或所有景點(diǎn)人山人海的圖片，根據(jù)再現(xiàn)周圍的事物，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟從哪些特點(diǎn)去觀察、欣賞。激發(fā)了學(xué)生贊揚(yáng)家鄉(xiāng)的欲望。
  2 .展示操作，自我展示。
  學(xué)生的表達(dá)欲望全都是很強(qiáng)烈的，我們教師就肯定善于使用孩子這一特點(diǎn)，讓學(xué)生展示學(xué)生的技巧--小發(fā)明、小制作等，可激發(fā)學(xué)生的交流學(xué)習(xí)的興趣。我覺得那是有實(shí)力加強(qiáng)作文的契機(jī)。所以，我讓學(xué)生邊展示邊介紹，制作需要材料，方法步驟，學(xué)生的欣賞等，再把介紹的內(nèi)容寫下來，讓更全面的人也學(xué)一招，因此激發(fā)了學(xué)生作文的主動(dòng)性和積極性。
  3.游戲表演，絕妙設(shè)趣。
  老師假如能根據(jù)作文教學(xué)的實(shí)際，絕妙設(shè)計(jì)游戲和表演，就可以學(xué)生觀察和想象的興趣。如：在興趣班我就進(jìn)行了一次“掰手腕比賽”，其他學(xué)生一邊觀察，一邊猜測哪一方會(huì)贏。剛開始孩子把“怎么準(zhǔn)備、開始、結(jié)果”都講了，非常具體還用了很多好詞、好句。但沒有人談到了心理描寫，所以，我讓孩子嘗試和同桌“掰手腕”。再讓孩子談，一下就出來了。
  二、  初二作文如何輔導(dǎo)才可以作文的質(zhì)量呢！
  1.勉勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷什么寫什么，使學(xué)生身處寫作文的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表達(dá)快樂于成功。當(dāng)學(xué)生寫出一篇作文之后，不能輕易的予以評(píng)價(jià)，說這不行，那不行的，假如因而學(xué)生還敢往下寫嗎？我們此時(shí)務(wù)必做的便是勉勵(lì)贊揚(yáng)學(xué)生字體美觀、書寫干凈這方面的話語。當(dāng)學(xué)生跨出了首要步，有了技巧因此就會(huì)好很多。巧越多，前進(jìn)就會(huì)越大。
  2.開導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊回憶，培養(yǎng)觀察的全面性。學(xué)生觀察比較大的缺陷是觀察事物抽象，時(shí)常滿足于表面認(rèn)識(shí)，于是要教給學(xué)生從細(xì)處著眼，深入仔細(xì)的觀察方法。實(shí)踐告訴我們，只有認(rèn)真觀察，才可以看得細(xì)，看得，也不難看出甲事物乙事物的區(qū)別，觀察能力也從中得到增強(qiáng)
  四、如何報(bào)名學(xué)大教育初二輔導(dǎo)班呢
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