課程介紹 課程內容 初一更多的是進行語文拼音的認識，畢竟掌握任何學科都必須有正確的學識基礎才能，那極多家長這時候就想讓自我的兒女進行文言文的練習，為未來的語文打好基礎，這時候一間好的文言文輔導校區(qū)就需要注意了，學大教育初一語文文言文專題輔導那就是現(xiàn)在比較優(yōu)秀的輔導校區(qū)，那學大機構怎樣進行初一語文文言文專題訓練的呢，接下來讓我們來了解吧。
     初一語文文言文例子：
     （一）師曠論學
     晉平公問于師曠曰：“吾年七十。欲學，恐已暮矣！” 師曠曰：“何不炳燭乎？” 平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？” 師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”
平公曰：“善哉！”  
     1．解釋文中加點的詞。
     （1）恐已暮．矣（                   ）（2）盲臣安．敢戲其君乎（                  ）
     （3）臣聞．之（               ）     （4）善．
哉（                    ）
     2．下列句子中“之”字用法不同的一項是（       ）
     A．臣聞之                      B．如日出之光
     C．驅之別院                    D．學而時習之
     3．翻譯文中畫線的句子。 譯文：
     4．這則短文告訴我們一個什么道理？。 答： 
     （二）（     ）
     虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長①百獸；今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走�；⒉恢�獸畏己而走也，以為畏狐也。
     注：①長：做首領。 
     1．解釋下列加點的字。
     （1）子無．敢食我也：       （2）獸見之皆走．：      （3）吾為子．先行：          （4）故．遂與之行：       
     2．翻譯下列句子
     （1）天帝使我長百獸 譯文：
     （2）子以我為不信 譯文：
     3．根據(jù)故事內容寫出相應的成語。
     4．請寫出這則寓言的寓意。
     初一語文文言文學習方法；
     1.一定要找好詞組的解釋，進行高聲朗讀. 主動設立語言氛圍，讓學生持續(xù)在語言氛圍中學文言文
     2. 初一的學生相比于兒歌會有稍強的喜愛，在文言文教學中可用故事的方式幫助學生記憶
     3. 利用學生的表現(xiàn)欲栽培學生的競爭意識，是激發(fā)其創(chuàng)意思維的契機
     初一語文文言文學習方針：
     1. 讓學生在歡樂、舒心、容易、活潑的氛圍中收獲訊息
     2. 來激發(fā)學生學習拼音的積極性，不停升高她們的拼讀實力。
     3. 結合學到的知識點，能弄詳細多彩的項目
     4. 使得訊息的內化，很大程度的激發(fā)了學習興趣，加強了聽課作用
     初一語文文言文報名方式：
     1.輔導中心報名：具體輔導中心電話咨詢
     2.咨詢電話：01085346154
     3.網(wǎng)址咨詢：bxdlrcj.cn
     歷經(jīng)此次學大教育初一語文文言文專題訓練的輔導，我想每一位初一的學生也會有了非常大的改變，畢竟早些碰觸此類試題是對未來學習的極大負責，那還沒報名參與此次輔導的學生就留心啦，抓住報名，課程隨來隨開，咨詢電話：01085346154