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初一語文文言文專題訓練

初一語文文言文專題訓練

  • 1對1教學
  • 線下面授
  • 線上網(wǎng)課
培訓區(qū)域全國 輔導科目全科
授課形式一對一輔導 適用學員小初高學生
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課程介紹 課程內容 初一更多的是進行語文拼音的認識,畢竟掌握任何學科都必須有正確的學識基礎才能,那極多家長這時候就想讓自我的兒女進行文言文的練習,為未來的語文打好基礎,這時候一間好的文言文輔導校區(qū)就需要注意了,學大教育初一語文文言文專題輔導那就是現(xiàn)在比較優(yōu)秀的輔導校區(qū),那學大機構怎樣進行初一語文文言文專題訓練的呢,接下來讓我們來了解吧。
     初一語文文言文例子:
     (一)師曠論學
     晉平公問于師曠曰:“吾年七十。欲學,恐已暮矣!” 師曠曰:“何不炳燭乎?” 平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?” 師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之:少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎?”
平公曰:“善哉!”  
     1.解釋文中加點的詞。
     (1)恐已暮.矣(                   )(2)盲臣安.敢戲其君乎(                  )
     (3)臣聞.之(               )     (4)善.
哉(                    )
     2.下列句子中“之”字用法不同的一項是(       )
     A.臣聞之                      B.如日出之光
     C.驅之別院                    D.學而時習之
     3.翻譯文中畫線的句子。 譯文:
     4.這則短文告訴我們一個什么道理?。 答: 
     (二)(     )
     虎求百獸而食之,得狐,狐曰:“子無敢食我也。天帝使我長①百獸;今子食我,是逆天帝命也。子以我為不信,吾為子先行;子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然,故遂與之行。獸見之皆走;⒉恢F畏己而走也,以為畏狐也。
     注:①長:做首領。 
     1.解釋下列加點的字。
     (1)子無.敢食我也:       (2)獸見之皆走.:      (3)吾為子.先行:          (4)故.遂與之行:       
     2.翻譯下列句子
     (1)天帝使我長百獸 譯文:
     (2)子以我為不信 譯文:
     3.根據(jù)故事內容寫出相應的成語。
     4.請寫出這則寓言的寓意。
     初一語文文言文學習方法;
     1.一定要找好詞組的解釋,進行高聲朗讀. 主動設立語言氛圍,讓學生持續(xù)在語言氛圍中學文言文
     2. 初一的學生相比于兒歌會有稍強的喜愛,在文言文教學中可用故事的方式幫助學生記憶
     3. 利用學生的表現(xiàn)欲栽培學生的競爭意識,是激發(fā)其創(chuàng)意思維的契機
     初一語文文言文學習方針:
     1. 讓學生在歡樂、舒心、容易、活潑的氛圍中收獲訊息
     2. 來激發(fā)學生學習拼音的積極性,不停升高她們的拼讀實力。
     3. 結合學到的知識點,能弄詳細多彩的項目
     4. 使得訊息的內化,很大程度的激發(fā)了學習興趣,加強了聽課作用
     初一語文文言文報名方式:
     1.輔導中心報名:具體輔導中心電話咨詢
     2.咨詢電話:01085346154
     3.網(wǎng)址咨詢:bxdlrcj.cn
     歷經(jīng)此次學大教育初一語文文言文專題訓練的輔導,我想每一位初一的學生也會有了非常大的改變,畢竟早些碰觸此類試題是對未來學習的極大負責,那還沒報名參與此次輔導的學生就留心啦,抓住報名,課程隨來隨開,咨詢電話:01085346154
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    請在文言文中的意思有求,請求;表示請求對方允許說話人做某事;召,邀請;謁見,拜訪;請示,請問等。 文言文請的意思 ①求;請求。《曹劌論戰(zhàn)》:“公將戰(zhàn),曹劌請見。” ②表示請求對方允許說話人(即“我”)做某事!豆讶酥趪病罚骸巴鹾脩(zhàn),請以戰(zhàn)

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  • 每在文言文中的意思(解惑)

    每在文言文中的意思(解惑)

    每在文言文中的意思有每一;每逢,每一次;時常,往往;在近代漢語中表名詞復數(shù),相當于“們”等。 文言文每的意思 ①每一。《活板》:“每字為一印,火燒令堅! ②每逢;每一次!垛叶〗馀!罚骸懊恐劣谧,吾見其難為,怵然為戒! ③時常;往往。《琵

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