課程介紹 課程內(nèi)容 初一更多的是進(jìn)行語文拼音的認(rèn)識，畢竟掌握任何學(xué)科都必須有正確的學(xué)識基礎(chǔ)才能，那極多家長這時候就想讓自我的兒女進(jìn)行文言文的練習(xí)，為未來的語文打好基礎(chǔ)，這時候一間好的文言文輔導(dǎo)校區(qū)就需要注意了，學(xué)大教育初一語文文言文專題輔導(dǎo)那就是現(xiàn)在比較優(yōu)秀的輔導(dǎo)校區(qū)，那學(xué)大機(jī)構(gòu)怎樣進(jìn)行初一語文文言文專題訓(xùn)練的呢，接下來讓我們來了解吧。
     初一語文文言文例子：
     （一）師曠論學(xué)
     晉平公問于師曠曰：“吾年七十。欲學(xué)，恐已暮矣！” 師曠曰：“何不炳燭乎？” 平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？” 師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”
平公曰：“善哉！”  
     1．解釋文中加點的詞。
     （1）恐已暮．矣（                   ）（2）盲臣安．敢戲其君乎（                  ）
     （3）臣聞．之（               ）     （4）善．
哉（                    ）
     2．下列句子中“之”字用法不同的一項是（       ）
     A．臣聞之                      B．如日出之光
     C．驅(qū)之別院                    D．學(xué)而時習(xí)之
     3．翻譯文中畫線的句子。 譯文：
     4．這則短文告訴我們一個什么道理？。 答： 
     （二）（     ）
     虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長①百獸；今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走�；⒉恢�獸畏己而走也，以為畏狐也。
     注：①長：做首領(lǐng)。 
     1．解釋下列加點的字。
     （1）子無．敢食我也：       （2）獸見之皆走．：      （3）吾為子．先行：          （4）故．遂與之行：       
     2．翻譯下列句子
     （1）天帝使我長百獸 譯文：
     （2）子以我為不信 譯文：
     3．根據(jù)故事內(nèi)容寫出相應(yīng)的成語。
     4．請寫出這則寓言的寓意。
     初一語文文言文學(xué)習(xí)方法；
     1.一定要找好詞組的解釋，進(jìn)行高聲朗讀. 主動設(shè)立語言氛圍，讓學(xué)生持續(xù)在語言氛圍中學(xué)文言文
     2. 初一的學(xué)生相比于兒歌會有稍強(qiáng)的喜愛，在文言文教學(xué)中可用故事的方式幫助學(xué)生記憶
     3. 利用學(xué)生的表現(xiàn)欲栽培學(xué)生的競爭意識，是激發(fā)其創(chuàng)意思維的契機(jī)
     初一語文文言文學(xué)習(xí)方針：
     1. 讓學(xué)生在歡樂、舒心、容易、活潑的氛圍中收獲訊息
     2. 來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，不停升高她們的拼讀實力。
     3. 結(jié)合學(xué)到的知識點，能弄詳細(xì)多彩的項目
     4. 使得訊息的內(nèi)化，很大程度的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了聽課作用
     初一語文文言文報名方式：
     1.輔導(dǎo)中心報名：具體輔導(dǎo)中心電話咨詢
     2.咨詢電話：01085346154
     3.網(wǎng)址咨詢：bxdlrcj.cn
     歷經(jīng)此次學(xué)大教育初一語文文言文專題訓(xùn)練的輔導(dǎo)，我想每一位初一的學(xué)生也會有了非常大的改變，畢竟早些碰觸此類試題是對未來學(xué)習(xí)的極大負(fù)責(zé)，那還沒報名參與此次輔導(dǎo)的學(xué)生就留心啦，抓住報名，課程隨來隨開，咨詢電話：01085346154