課程介紹 課程內(nèi)容 在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，作文恐會(huì)是孩子們比較煩惱的事情了。如何教作文，如何寫(xiě)作文，一直困擾著眾多的老師和同學(xué)。小孩煩惱，廣大父母朋友們也跟著感冒，因此免不了絞盡腦汁給孩子們支各種“招”：多看校外書(shū)啦，摘抄好詞好句啦，怎么開(kāi)頭怎么結(jié)尾啦……方法舉不勝舉，可卻往往并不明顯。要走出當(dāng)前作文教學(xué)的困境，同學(xué)的作文水平，應(yīng)該樹(shù)立新型的作文教學(xué)思想和科學(xué)的作文加強(qiáng)實(shí)施自主合作式的作文教學(xué)。接下來(lái)要從哪里找高中作文輔導(dǎo)班才可以的學(xué)習(xí)呢？高中作文如何輔導(dǎo)才可以幫寸不同同學(xué)呢？
  接下來(lái)由學(xué)大小編為大家說(shuō)明一下詳細(xì)的高中作文輔導(dǎo)方法跟技能。
  一、  高中作文輔導(dǎo)方法詳細(xì)體現(xiàn)
  1.激勵(lì)同學(xué)寫(xiě)作興趣.
  2.同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)要勉勵(lì)、幫寸、贊美，做到這點(diǎn)的廣大父母朋友們并不多。
  二、高中作文如何輔導(dǎo)才可以激勵(lì)同學(xué)的寫(xiě)作興趣呢！
  1.創(chuàng)設(shè)情景，以情激趣。
  就如，在寫(xiě)《家鄉(xiāng)的美景》教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體播放春、夏、秋、冬四季綿陽(yáng)的景色或者各個(gè)景點(diǎn)人山人海的圖片，通過(guò)再現(xiàn)周?chē)�的事物，同學(xué)學(xué)會(huì)從哪些特點(diǎn)去觀察、鑒賞。激勵(lì)了同學(xué)贊揚(yáng)家鄉(xiāng)的欲望。
  2.展示操作，自我展示。
  學(xué)生的表現(xiàn)欲望是很強(qiáng)烈的，咱們老師就應(yīng)該擅長(zhǎng)應(yīng)用他們這一方面，讓同學(xué)展示自己的本領(lǐng)--小發(fā)明、小制作等，可激勵(lì)同學(xué)的交流學(xué)習(xí)的興趣。我會(huì)認(rèn)為那是一個(gè)加強(qiáng)作文的契機(jī)。因此，我讓同學(xué)邊展示邊說(shuō)明，小創(chuàng)作所需材料，方法步驟，自己的鑒賞等，再把說(shuō)明的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，讓具體的人也學(xué)一招，因此激勵(lì)了同學(xué)寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性。
  3 .游戲表演，巧妙設(shè)趣。
  教師要是能依據(jù)作文教學(xué)的實(shí)際，巧妙設(shè)計(jì)游戲和表演，才能同學(xué)觀察和想象的興趣。如：在興趣班我就進(jìn)行了一次“掰手腕比賽”，其他同學(xué)一邊觀察，一邊猜測(cè)哪一方會(huì)贏。剛開(kāi)始他們把“怎么準(zhǔn)備、開(kāi)始、結(jié)果”都講了，超級(jí)仔細(xì)還用了一些好詞、好句。但沒(méi)有人談到了心思描寫(xiě)，因此，我讓他們嘗試和同桌“掰手腕”。再讓他們談，一下就出來(lái)了。
  三、高中作文如何輔導(dǎo)才可以作文的品質(zhì)呢！
  1.勉勵(lì)同學(xué)，讓同學(xué)經(jīng)歷什么寫(xiě)什么，使同學(xué)處在寫(xiě)作文的狀態(tài)，在這類(lèi)狀態(tài)下表達(dá)快樂(lè)于成功。當(dāng)同學(xué)寫(xiě)出幾篇作文之后，決不能輕易的給予評(píng)價(jià)，說(shuō)這不好，那不好的，要是那么同學(xué)還敢往下寫(xiě)嗎？咱們這時(shí)候務(wù)必做的便是勉勵(lì)贊美同學(xué)字體雅觀、書(shū)面整潔這方面的話語(yǔ)。當(dāng)同學(xué)邁出了首要步，有了經(jīng)驗(yàn)后面就會(huì)好一些。經(jīng)驗(yàn)越多，進(jìn)步便會(huì)越大。
  2.啟發(fā)同學(xué)邊觀察邊回憶，教育觀察的全面性。
  學(xué)生觀察比較大的缺陷是觀察事物含糊，往往滿足于表面認(rèn)識(shí)，故而要教給同學(xué)從細(xì)處著眼，深入仔細(xì)的觀察方法。實(shí)踐告訴咱們，有細(xì)致觀察，才可以看得細(xì)，看得周全，也不難看出甲事物乙事物的區(qū)別，觀察能力也從中得到
  四、如何咨詢學(xué)大教育高中輔導(dǎo)班呢
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