
高二語(yǔ)文文言文專題訓(xùn)練
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高二語(yǔ)文文言文例題:
十六年,奉車都尉竇固出擊匈奴,以超為假司馬,將兵別擊伊吾,戰(zhàn)于蒲類海,多斬首虜而還。固以為能,遣與從事郭恂俱使西域。超到鄯善,鄯善王廣奉超禮敬甚備,后忽更疏懈。超謂其官屬曰:“寧覺(jué)廣禮意薄乎?此必有北虜使來(lái),狐疑未知所從故也。明者睹未萌,況已著耶?” 乃召伺胡詐之曰:“匈奴使來(lái)數(shù)日,今安在乎?”伺胡惶恐,俱服其狀。超乃閉伺胡,悉會(huì)其吏士三十六人,與共飲。酒酣,因激怒之曰:“卿曹與我俱在絕域,欲立大功以求富貴。今虜使到裁數(shù)日,而王廣禮敬即廢。如令鄯善收吾屬送匈奴,骸骨長(zhǎng)為豺狼食矣。為之奈何!”官屬皆曰:“今在危亡之地,死生從司馬。”超曰:“不入虎穴,不得虎子。當(dāng)今之計(jì)獨(dú)有因夜以火攻虜使,彼不知我多少,必大震怖,可殄盡也。滅此虜則鄯善破膽,功成事立矣。”眾曰:“當(dāng)與從事議之。”超怒曰:“吉兇決于今日。從事文俗吏,聞此必恐而謀泄。死無(wú)所名,非壯士也。”眾曰:“善。” 初夜,遂將吏士往奔虜營(yíng)。會(huì)天大風(fēng),超令十人持鼓,藏虜舍后。約曰:“見(jiàn)火然皆當(dāng)鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風(fēng)縱火,前后鼓噪。虜眾皆亂,超手格殺三人,吏兵斬其使及從士三十余級(jí),余眾百許人悉燒死。
[注]:班超,班固之弟,溝通西域,為發(fā)展與西域的政治文化聯(lián)系作出不朽功績(jī)。
1.對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.寧覺(jué)廣意。? 薄:微薄 B.明者睹未萌. 萌:開始發(fā)生,顯現(xiàn)
C.可殄滅..也 殄滅:消滅 D.見(jiàn)火然.皆當(dāng)鳴鼓大呼 然:“燃”
2.下列“以”字與其他各項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是
A.以.超為假司馬 B.固以.為能
C.欲立大功以.求富貴 D.獨(dú)有因夜以.火攻虜使
3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)用法相同的一組是
A.悉會(huì).其吏士三十六人 B.因.激怒之曰 會(huì).天大雨,道不通 獨(dú)有因.夜以火攻虜使
C.今虜使到裁.?dāng)?shù)日 D.遣與從事郭恂俱使.西域 大王裁.其罪 匈奴使.來(lái)數(shù)日
高二語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)技巧;
1.一定要找到文言文的理解方法,實(shí)行思考
2. 自主創(chuàng)設(shè)發(fā)言氛圍,讓學(xué)生長(zhǎng)期在發(fā)言氛圍中學(xué)文言文
3. 高二的學(xué)生對(duì)故事有著較強(qiáng)的喜愛(ài),在教導(dǎo)中用故事的樣式幫助學(xué)生記憶
4. 運(yùn)用學(xué)生的表現(xiàn)欲栽培學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)想法,是激活其創(chuàng)新想法的機(jī)會(huì)
高二語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)目的:
1. 讓學(xué)生在歡樂(lè)、舒服、容易、活潑的氣氛中獲得信息
2. 來(lái)激活學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性,不斷他們的拼寫實(shí)力。
3. 組合認(rèn)識(shí)的知識(shí)點(diǎn),可以做全面精彩的項(xiàng)目
4. 促進(jìn)信息的內(nèi)化,很大程度的激活了學(xué)習(xí)興趣,了聽(tīng)課作用
高二語(yǔ)文文言文報(bào)名模式:
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經(jīng)過(guò)此次學(xué)大教育高二語(yǔ)文文言文專題訓(xùn)練的輔導(dǎo),相信每一個(gè)高二的學(xué)生也會(huì)有了非常大的,到底提前觸摸這類試題是對(duì)于今后學(xué)習(xí)的莫大負(fù)責(zé),由此沒(méi)有報(bào)名參加此次輔導(dǎo)的學(xué)生就要重視啦,抓緊報(bào)名,課程隨來(lái)隨開,詢問(wèn)電話:01085346154
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高考文言文答題常用公式有哪些
高中文言文學(xué)習(xí)有常見(jiàn)的描述、議論、抒情,人物描寫的方法語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用: 渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。 高考文言文答題常用公式 一、語(yǔ)文閱讀分析常用名、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、議
高中/2024-05-01 -
塞翁失馬閱讀答案 塞翁失馬文言文閱讀答案
在語(yǔ)文考試中,閱讀理解題占有很大的比例,為了同學(xué)們的閱讀理解能力和技巧,下面小編為大家精心整理了《塞翁失馬》閱讀理解答案,供大家參考,希望對(duì)大家能有所幫助。 近塞上之人,有善術(shù)者,馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”
高考補(bǔ)習(xí)/2024-05-01 -
2019高中文言文中的18個(gè)虛詞整理
有些高中同學(xué)是不了解高中文言文中的18個(gè)虛詞有哪些,小編整理了相關(guān)信息,期待會(huì)對(duì)大伙有所幫助! 高中18個(gè)文言虛詞包含 而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之 一.【而】 (一)用作連詞。 1.表示并列關(guān)系。一般不譯
高中語(yǔ)文/2024-05-01 -
高中語(yǔ)文文言文閱讀學(xué)習(xí)有哪些
一直以來(lái),大伙都認(rèn)為好考文言文閱讀是比較難做的,一是無(wú)法體會(huì)它究竟是什么意思,第二是無(wú)法地表達(dá)出來(lái)。因此對(duì)于文言文閱讀大伙都不知怎么去做,有的人就發(fā)出疑問(wèn),高考文言文閱讀怎么呢?下邊學(xué)好網(wǎng)小編就給大伙提出三種辦法,期待對(duì)大伙有所幫助
高中/2024-05-01 -
高中文言文被動(dòng)句有什么標(biāo)志
和現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣,主語(yǔ)不是動(dòng)作的發(fā)出者,而是動(dòng)作的承受者,這樣的句子我們叫被動(dòng)句。在《考試說(shuō)明》中列出了與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法有“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語(yǔ)前置”“成分省略”和“詞類活用”五類。這部分知識(shí)我們?nèi)孕杌ㄐ┕Ψ,由于在詳?xì)閱讀文
高中/2024-05-01 -
高中文言文翻譯學(xué)習(xí)有哪些
課后文言文閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類型,即詞語(yǔ)解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則利用不同的解題辦法。 文言文學(xué)習(xí) 1、詞語(yǔ)解釋題。這是典型的“題目在課后,答案在課內(nèi)”題目。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象,而這些文言實(shí)詞
高中/2024-05-01 -
以文言文中的意思(浩瀚說(shuō))
以在文言文中的意思有幫助,使用;做;覺(jué)得;已經(jīng);停止;停止;并且;表示承接關(guān)系;表目的關(guān)系等。 文言文以的意思 ①用;使用!渡娼罚骸爸也槐赜觅,賢不必以! ②做!蹲勇、曾晳、冉有、公西華侍坐》:“如或知爾,則何以哉?” ③覺(jué)得!多u忌
中考語(yǔ)文/2024-05-01 -
穿井得一人文言文翻譯及注釋(學(xué)好網(wǎng)布爾講解)
穿井得一人翻譯節(jié)選:宋國(guó)的一戶姓丁的人家,家里沒(méi)有水井,需要出門打水澆田,派家里的一個(gè)人去打水,經(jīng)常有一個(gè)人停留在外面。 譯文 宋國(guó)的一戶姓丁的人家,家里沒(méi)有水井,需要出門打水澆田,派家里的一個(gè)人去打水,經(jīng)常有一個(gè)人停留在外面。等到他家打了
高二語(yǔ)文/2024-05-01 -
請(qǐng)?jiān)谖难晕闹械囊馑?概述)
請(qǐng)?jiān)谖难晕闹械囊馑加星,?qǐng)求;表示請(qǐng)求對(duì)方允許說(shuō)話人做某事;召,邀請(qǐng);謁見(jiàn),拜訪;請(qǐng)示,請(qǐng)問(wèn)等。 文言文請(qǐng)的意思 ①求;請(qǐng)求!恫軇フ搼(zhàn)》:“公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見(jiàn)! ②表示請(qǐng)求對(duì)方允許說(shuō)話人(即“我”)做某事。《寡人之于國(guó)也》:“王好戰(zhàn),請(qǐng)以戰(zhàn)
高中語(yǔ)文/2024-05-01 -
每在文言文中的意思(解惑)
每在文言文中的意思有每一;每逢,每一次;時(shí)常,往往;在近代漢語(yǔ)中表名詞復(fù)數(shù),相當(dāng)于“們”等。 文言文每的意思 ①每一!痘畎濉罚骸懊孔譃橐挥,火燒令堅(jiān)! ②每逢;每一次!垛叶〗馀!罚骸懊恐劣谧,吾見(jiàn)其難為,怵然為戒! ③時(shí)常;往往!杜
高中語(yǔ)文/2024-05-01
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