課程介紹 課程內(nèi)容 高二更多的是實行語文拼音的認(rèn)識，到底理解任何科目都需要有優(yōu)良的識字根基才可以，由此太多家長這時候就想讓自我的兒女實行文言文的苦練，為今后的語文奠定根基，這時候一間好的文言文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就必不可少了，學(xué)大教育高二語文文言文專題輔導(dǎo)就是而今比較好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由此學(xué)大教育如何實行高二語文文言文專題訓(xùn)練的呢，后面讓我們來了解吧。
     高二語文文言文例題：
     十六年，奉車都尉竇固出擊匈奴，以超為假司馬，將兵別擊伊吾，戰(zhàn)于蒲類海，多斬首虜而還。固以為能，遣與從事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著耶？” 乃召伺胡詐之曰：“匈奴使來數(shù)日，今安在乎？”伺胡惶恐，俱服其狀。超乃閉伺胡，悉會其吏士三十六人，與共飲。酒酣，因激怒之曰：“卿曹與我俱在絕域，欲立大功以求富貴。今虜使到裁數(shù)日，而王廣禮敬即廢。如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長為豺狼食矣。為之奈何！”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計獨(dú)有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“當(dāng)與從事議之。”超怒曰：“吉兇決于今日。從事文俗吏，聞此必恐而謀泄。死無所名，非壯士也。”眾曰：“善。”  初夜，遂將吏士往奔虜營。會天大風(fēng)，超令十人持鼓，藏虜舍后。約曰：“見火然皆當(dāng)鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾皆亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。 
     [注]：班超，班固之弟，溝通西域，為發(fā)展與西域的政治文化聯(lián)系作出不朽功績。  
     1.對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是   
     A.寧覺廣意�。�乎？       �。何⒈�   B.明者睹未萌．            萌：開始發(fā)生，顯現(xiàn)   
     C.可殄滅．．也              殄滅：消滅   D.見火然．皆當(dāng)鳴鼓大呼  然：“燃”
      2.下列“以”字與其他各項用法不同的一項是   
     A.以．超為假司馬                  B.固以．為能  
     C.欲立大功以．求富貴          D.獨(dú)有因夜以．火攻虜使  
     3.下列加點詞語用法相同的一組是   
     A.悉會．其吏士三十六人            B.因．激怒之曰     會．天大雨，道不通  獨(dú)有因．夜以火攻虜使   
     C.今虜使到裁．?dāng)?shù)日                D.遣與從事郭恂俱使．西域     大王裁．其罪      匈奴使．來數(shù)日
     高二語文文言文學(xué)習(xí)技巧；
     1.一定要找到文言文的理解方法，實行思考
     2. 自主創(chuàng)設(shè)發(fā)言氛圍，讓學(xué)生長期在發(fā)言氛圍中學(xué)文言文
     3. 高二的學(xué)生對故事有著較強(qiáng)的喜愛，在教導(dǎo)中用故事的樣式幫助學(xué)生記憶
     4. 運(yùn)用學(xué)生的表現(xiàn)欲栽培學(xué)生的競爭想法，是激活其創(chuàng)新想法的機(jī)會
     高二語文文言文學(xué)習(xí)目的：
     1. 讓學(xué)生在歡樂、舒服、容易、活潑的氣氛中獲得信息
     2. 來激活學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性，不斷他們的拼寫實力。
     3. 組合認(rèn)識的知識點，可以做全面精彩的項目
     4. 促進(jìn)信息的內(nèi)化，很大程度的激活了學(xué)習(xí)興趣，了聽課作用
     高二語文文言文報名模式：
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     2.詢問電話：01085346154
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     經(jīng)過此次學(xué)大教育高二語文文言文專題訓(xùn)練的輔導(dǎo)，相信每一個高二的學(xué)生也會有了非常大的，到底提前觸摸這類試題是對于今后學(xué)習(xí)的莫大負(fù)責(zé)，由此沒有報名參加此次輔導(dǎo)的學(xué)生就要重視啦，抓緊報名，課程隨來隨開，詢問電話：01085346154