在文言文閱讀考察中,虛詞是一個(gè)非常重要的。虛詞的考察方法有兩種,一種是在翻譯題目中,另一種是選擇題目中。近年來高考大綱關(guān)于文言文掌握要求是:"學(xué)會(huì)并了理解常見的文言文中虛詞的用法與意義。"大綱中將文言文虛詞由原來的42個(gè)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的18個(gè),即:其、且、而、何、若、乎、乃、為、焉、所、以、也、于、因、則、者、之、與。作為一名高中生,我認(rèn)為現(xiàn)在的高考語(yǔ)文的考試難度并不大,而且都是基于"常見"的水平。本文主要對(duì)常見文原文的用法以及意義進(jìn)行探討,結(jié)合本人自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為讓其他同學(xué)更快的掌握文言文虛詞的相關(guān)內(nèi)容提供借鑒。

常見文言虛詞之的用法

(一)代詞

1.第三人稱代詞：他、她、它(們)。有時(shí)靈活運(yùn)用為首要人稱或第二人稱。

(1)太后盛氣而揖之。(《觸龍說趙太后》)

(2)不知將軍寬之至此也!(《廉頗藺相如列傳》)

(3)然語(yǔ)之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂。(《與妻書》)

2.指示代詞：這，此。

(1)夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏將伐顓臾》)

(2)君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。(《季氏將伐顓臾》)

(3)之二蟲又何知!(《逍遙游》)

(二)助詞

1.相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“的”，放到定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間。

虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過與?(《季氏將伐顓臾》)

2.放到主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性。

臣之壯也，猶不如人;今老矣，無(wú)能為也已。(《燭之武退秦師》)

3.放到倒置的動(dòng)(介)賓短語(yǔ)之間，作為賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。

句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。(《師說》)

4.放到倒置的定語(yǔ)與中心語(yǔ)之間，作為定語(yǔ)后置的標(biāo)志。

蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。(《勸學(xué)》)

5.用在時(shí)間名詞或動(dòng)詞(多為不及物動(dòng)詞)后面，湊足音節(jié)，沒有實(shí)在意義。

填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。(《寡人之于國(guó)也》)

(三)動(dòng)詞，到……去

胡為乎遑遑欲何之?(《歸去來兮辭》)

“之”的用法詳解

語(yǔ)文課教材文言文中，“之”字出現(xiàn)較多，用法也較繁雜，有作代詞用的，也是有作助詞、動(dòng)詞用的；區(qū)分起來需多注意。

一、“之”作動(dòng)詞

“之”做動(dòng)詞，多作“到”、“往”、“去”等解。

例：

1、吾欲之南海，何如？——《蜀鄙二僧》

2、送孟浩然之廣陵——《送孟浩然之廣陵》

3、送杜少府之任蜀州——《送杜少府之任蜀州》

4、輟耕之壟上。——《陳涉世家》

分析上述例子，我們了解“之”用作動(dòng)詞也有規(guī)律可循的。動(dòng)詞“之”的后面一般會(huì)跟一個(gè)地點(diǎn)名詞，如例句中的“南海”、“廣陵”、“蜀州”、“壟上”；前面有人名或人稱代詞，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例4中雖沒直接出現(xiàn)人名，但很明顯是承前省略了陳涉這一人名。整個(gè)句子合起來應(yīng)為“某人去某地”的句式。

“之”字雖然大很多時(shí)候下為虛詞，但它也是有作實(shí)詞的時(shí)候，這里是它的一個(gè)用法，請(qǐng)務(wù)必注意；

二、“之”作代詞

能夠代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。作賓語(yǔ)或兼語(yǔ)，不作主語(yǔ)。

例：

1、人皆吊之——《塞翁失馬》

2、公與之乘——《曹劌論戰(zhàn)》

3、以為虎而射之——《李將軍列傳》

4、呼爾而與之——《孟子》兩章

5、宋無(wú)罪而攻之——《公輸》

6、屬予作文以記之——《岳陽(yáng)樓記》

7、肉食者謀之——《曹劌論戰(zhàn)》

8、暮寢而思之——《鄒忌諷齊王納諫》

9、弗之怠——《送東陽(yáng)馬生序》

10、汝等各奉吾一只箭，折之地下。——《阿豺折箭》

三、“ 之 ” 作助詞

(一)“之”作結(jié)構(gòu)助詞，用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，表示修飾、領(lǐng)屬關(guān)系，相當(dāng)于“的”。

例：

1、見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。——《童趣》

2、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。——《關(guān)雎》

3、小大之獄，雖不能察，必以情。——《曹劌論戰(zhàn)》

4、公輸子之意不過欲殺臣。——《公輸》

5、此則岳陽(yáng)樓之大觀也——《岳陽(yáng)樓記》

由上述例子分析可知，當(dāng) “ 之 ” 后面的一個(gè)詞是名詞（如 “ 趣 ” 、 “ 洲 ” 、 “ 獄 ” 、“ 意 ” 、“觀”等 ）或名詞性短語(yǔ)時(shí)， “ 之 ” 作結(jié)構(gòu)助詞 “ 的 ” 解。

(二)“之”作音節(jié)助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯。

例：

1、久之，目似瞑，意暇甚。——《狼》

2、輟耕之壟上，悵恨久之。——《陳涉世家》

3、頃之，煙炎張?zhí)�。（《赤壁之�?zhàn)》）

由例句 能夠看出，這種 “ 之 ” 多用于時(shí)間副詞之后 ，作用為調(diào)節(jié)音節(jié)，不譯。

(三)“之”用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。

例：

1、吾妻之美我者，私我也。——《鄒忌諷齊王納諫》

2、人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！——《蜀鄙二僧》

3、以天下之所順，攻親戚之所畔。——《得道多助，失道寡助》

4、醫(yī)之好治不病以為功。——《扁鵲見蔡桓公》

5、臣以王吏之攻宋也，為與此同類。——《公輸》

“之”的取獨(dú)用法較為常見， 但另外 也是 中學(xué)文言文語(yǔ)法中的 ，需在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，明白取獨(dú)的意義所在；

請(qǐng)同學(xué)們思考幾個(gè)問題 ：

為什么要將 “之”放到原句的主、謂之間？何謂取消句子獨(dú)立性？為什么要取消？

(四)用于賓語(yǔ)前置句，復(fù)指前置賓語(yǔ)，作前置標(biāo)志，不譯。

例：

1、何陋之有？——《陋室銘》

2、宋何罪之有？——《公輸》

3、句讀之不知。——《師說》

“之”作賓語(yǔ)前置標(biāo)志，調(diào)整語(yǔ)序后“之”省去，不譯。

(五)作定語(yǔ)后置的標(biāo)志，用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)（名詞）之間，可譯為"的"，有的可不譯。

例：

1、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。——《岳陽(yáng)樓記》

2、帶長(zhǎng)鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。——《涉江》

3、僧之富者不能至。——《蜀鄙二僧》

“之”作定語(yǔ)后置標(biāo)志在后期語(yǔ)法系列中會(huì)有具體說明，此處暫不展開。

學(xué)習(xí)，就象是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，有時(shí)你覺得在這拼命撕殺的戰(zhàn)場(chǎng)上，你是孤獨(dú)與無(wú)助的，但你殊不知，你其實(shí)并不是孤身奮戰(zhàn)的！好了，到了這里，關(guān)于高考文言文虛詞之的用法和意義這個(gè)問題學(xué)好網(wǎng)雅雅就為大家介紹到這里了，若還有更多疑問，可以點(diǎn)擊右下角咨詢哦！