課程介紹 課程內(nèi)容 找小學(xué)三年級作文輔導(dǎo)班_三年級作文如何輔導(dǎo)_三年級作文輔導(dǎo)方法
在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，作文恐怕是孩子們比較頭痛的問題了。如何教作文，如何寫作文，一直困擾著眾多的老師和學(xué)生。小孩頭痛，家長也跟著感冒，于是免不了絞盡腦汁給孩子們支各種“招”：多看課外書啦，摘抄好詞好句啦，怎么開頭怎么結(jié)尾啦……方法不一而足，可卻往往并不明顯。要走出當(dāng)前作文教學(xué)的困境，學(xué)生的作文水平，應(yīng)該樹立新型的作文教學(xué)理念和科學(xué)的作文訓(xùn)練觀，擯棄或“滿堂灌”或“放養(yǎng)式”的教學(xué)方法，實(shí)施自主合作式的作文教學(xué)。那么要從哪里找小學(xué)三年級作文輔導(dǎo)班才可以的學(xué)習(xí)呢？三年級作文如何輔導(dǎo)才可以幫助每位學(xué)生呢？
  接下來由學(xué)大小編為大家介紹一下具體的三年級作文輔導(dǎo)方法跟技巧。
  一、三年級作文輔導(dǎo)方法具體體現(xiàn)
  1激發(fā)孩子寫作興趣
  2.孩子寫作文時要鼓勵、幫助、夸獎，做到這點(diǎn)的家長并不多。
  二、三年級作文如何輔導(dǎo)才能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢！
  1.創(chuàng)設(shè)情景，以情激趣。
比如，在寫《家鄉(xiāng)的美景》教學(xué)中，我利用多媒體播放春、夏、秋、冬四季綿陽的景色以及各個景點(diǎn)人山人海的圖片，通過再現(xiàn)周圍的事物，引導(dǎo)孩子學(xué)會從哪些方面去觀察、體會。激發(fā)了學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的欲望。
  2.演示操作，自我展示。
  小學(xué)生的表現(xiàn)欲望都是很強(qiáng)烈的，我們老師就應(yīng)該善于運(yùn)用他們這一特點(diǎn)，讓學(xué)生展示自己的絕招——小發(fā)明、小制作等，可激發(fā)學(xué)生的交流學(xué)習(xí)的興趣。我覺得這是一個訓(xùn)練作文的契機(jī)。于是，我讓學(xué)生邊演示邊介紹，制作所需材料，方法步驟，自己的體會等，再把介紹的內(nèi)容寫下來，讓更多的人也學(xué)一招，從而激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和積極性。
3.游戲表演，巧妙設(shè)趣。
教師如果能根據(jù)作文教學(xué)的實(shí)際，巧妙設(shè)計(jì)游戲和表演，就能增強(qiáng)學(xué)生觀察和想象的興趣。如：在興趣班我就進(jìn)行了一次“掰手腕比賽”，其他孩子一邊觀察，一邊猜測哪一方會贏。剛開始他們把“怎么準(zhǔn)備、開始、結(jié)果”都說了，非常詳細(xì)還用了很多好詞、好句。但沒有人談到了心理描寫，于是，我讓他們嘗試和同桌“掰手腕”。再讓他們談，一下就出來了。
  三、三年級作文如何輔導(dǎo)才能作文的品質(zhì)呢！
  1.鼓勵孩子，讓孩子經(jīng)歷什么寫什么，使學(xué)生處于寫作文的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表達(dá)快樂于成功。當(dāng)孩子寫出一篇作文之后，不要輕易的給予評價，說這不好，那不好的，如果這樣孩子還敢往下寫嗎？我們這時候需要做的就是鼓勵夸獎孩子字體美觀、書面干凈之類的話語。當(dāng)孩子邁出了首要步，有了經(jīng)驗(yàn)后面就會好很多。經(jīng)驗(yàn)越多，進(jìn)步就會越大。
  2.啟發(fā)孩子邊觀察邊思考，培養(yǎng)觀察的全面性。小學(xué)生觀察比較大的毛病是觀察事物籠統(tǒng)，往往滿足于表面認(rèn)識，所以要教給孩子從細(xì)處著眼，深入細(xì)致的觀察方法。實(shí)踐告訴我們，只有仔細(xì)觀察，才能看得細(xì)，看得全面，也不難看出甲事物乙事物的區(qū)別，觀察能力也從中得到
  四、如何報(bào)名學(xué)大教育小學(xué)三年級作文輔導(dǎo)班呢！
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