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北京市六六中學介紹

北京市第一六六中學（Beijing No.166 High School）是一所由北京東城區(qū)教委主管的全日制公立完全中學，是北京市示范性普通高中 。

西漢時學校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細。明清時的學�；�本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。

北京市第一六六中學學校概況

北京市第一六六中學位于北京市東城區(qū)的一所完全中學，它創(chuàng)建于1864年，校園環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，設(shè)施齊全。學校有30多名市區(qū)級學科帶頭人、骨干教師，30余人次先后被授予市、區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標兵、學科帶頭人、教育新秀、紫禁杯班主任等榮譽稱號。

西漢時學校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細。明清時的學�；�本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。

北京市第一六六中學辦學理念

學校的辦學指導思想是“全面育人、整體提高、發(fā)展特長、辦出特色”，以“敬業(yè)樂群、求實進取”為校訓，將“學校的一切工作都是為了學生的成長和發(fā)展，學校是教師和學生共同生活和發(fā)展的園地”的辦學理念融入于教育教學實踐，通過構(gòu)建學習型組織，加速促進了學校教師的專業(yè)化成長。學校先后被命名為“全國青少年科技創(chuàng)新項目實驗學校”“北京市示范性普通高中�！薄氨本┦薪瘗i科技團”“北京市金帆管樂團”“北京市科技教育示范�！薄氨本┦兴囆g(shù)教育傳統(tǒng)�！薄氨本┦畜w育傳統(tǒng)項目學�！薄氨本┦薪】荡龠M�！薄氨本┦袏W林匹克教育示范�！薄笆小�區(qū)創(chuàng)建學習型組織先進集體”北京青少年科技俱樂部活動基地學�！薄氨本┦芯G色學�！薄氨本┦薪炭蒲邢冗M集體”等等稱號。

西漢時學校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細。明清時的學�；�本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。

北京市第一六六中學校園環(huán)境

學校校園環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，設(shè)施齊全，在校園文化建設(shè)中重視營造濃厚的人文氛圍，給學生以文化知識和精神的熏陶。秉承百年老校風范，一貫重視學生的全面發(fā)展，積極創(chuàng)造各種條件和機會開展適合學生自主發(fā)展的教育活動，在堅持科學質(zhì)量觀的基礎(chǔ)上，逐漸形成藝術(shù)、體育、文學、科學素養(yǎng)教育的鮮明特色。

西漢時學校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細。明清時的學校基本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。

北京市第一六六中學學生教育

學校重視學生的美育教育，堅持發(fā)展藝術(shù)特色優(yōu)勢，校金帆管樂團曾代表全國、北京市、東城區(qū)參加各級各類比賽獲得佳績，已成為在北京市乃至全國頗具影響的學生社團。話劇團、舞蹈團、合唱團、書法、美術(shù)、動畫社吸引著越來越多有興趣特長的學生，O5年組建的學生話劇團，在近年市區(qū)中小學藝術(shù)節(jié)比賽中連年獲話劇類一等獎。

西漢時學校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細。明清時的學�；�本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。

學校重視學生的體育教育，是北京市健康促進校，倡導“健康第一”的理念，認真上好兩操一課，開好體育校本選修課，組織好每年秋季校級運動會。校金百合體育俱樂部在田徑、手球、籃球、乒乓球等體育項目競賽中均取得良好成績。在2004年北京市貫徹學校體育條例評選和百所中小學課間操比賽中均獲優(yōu)秀學校稱號，06年被評為北京市奧林匹克示范校，

西漢時學校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細。明清時的學�；�本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。

北京市第一六六中學(8張)

西漢時學校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細。明清時的學校基本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。

學校重視學生的文學教育，堅持開設(shè)以提高學生閱讀能力為目標的校本閱讀課，03年成立了以老校友冰心名字命名的“冰心文學班”（每屆招生一個班）和“冰心文學社”（下設(shè)記者團、讀書社、影劇社等），以豐富多彩的活動成為校園的亮點，學生們的習作多次發(fā)表在《中學生報》《北京青年報》等多家報刊，冰心文學社社刊《窨香集》被評為全國九十九佳中學生社刊。

西漢時學校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細。明清時的學�；�本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。

學校重視學生的科學教育，課程設(shè)置中有面向全體學生的研究性學習、初中校園科普和高中科學素養(yǎng)必修課；有面向特長學生的科學沙龍、科學論壇和校本選修課；還有面向有潛質(zhì)學生建立的學生科技俱樂部，選拔、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。俱樂部的學生在參加國際、全國、北京市科技比賽中成績斐然，每年有學生被保送至北大、清華、北師大等名校深造。05年被評為首批北京市金鵬科技團。

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北京市第一六六中學環(huán)境設(shè)施

學校占地面積20000平方米，教學樓、實驗辦公樓布局合理。教師電子備課室、校園網(wǎng)、計算機多媒體教室、多功能廳、形體訓練室、音樂教室、乒乓球館、報告廳等已達到較高水平。

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北京市第一六六中學思想明確

多年來，一六六中學始終遵循“科研領(lǐng)先、效率為本、全面育人、整體提高、發(fā)展特長、辦出特色”的辦學指導思想，發(fā)揚“敬業(yè)樂群、求實進取”的校訓精神，朝著“活而有序、優(yōu)質(zhì)特色”的方向，全面推進素質(zhì)教育，教學嚴謹、扎實，嚴格管理、規(guī)范；教學改革、教科研活動活躍，基本實現(xiàn)了“學生滿意、家長放心，社會好評”的奮斗目標。

西漢時學校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細。明清時的學校基本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。

學校深入開展三個主義（愛國主義、集體主義、社會主義）、三德（社會公德、職業(yè)道德、家庭美德）、三觀（世界觀、人生觀、價值觀）教育，以健全的制度抓住管理線，以良好的習慣抓住學習線，以真情的交流抓住學習線，以豐富的活動抓住興趣線，以身邊的榜樣抓住激勵線，以有效的形式抓住理想線。學校校風健康向上，學校先后獲得北京市“綜合治理先進單位”、“首都先進少年軍�！�、“法制教育先進集體”、“文明校園”、市教育科學“十五”規(guī)劃重點研究課題“尊重教育”先進集體等榮譽稱號。

西漢時學校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細。明清時的學�；�本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。

學校秉承“以學生發(fā)展為本”的教育目標，自始至終狠抓提高教學質(zhì)量這一永恒主題，牢牢把握提高課堂教學效率這一中心環(huán)節(jié)，積極開展教科研，多次舉行市、區(qū)教育教學研討會，學校連續(xù)多年被評為教科研先進集體，并成為“聯(lián)合國提高中小學學習質(zhì)量聯(lián)合革新計劃”實驗學校。學校注重教育思想、教育觀念的更新，推廣使用現(xiàn)代化教學設(shè)備、教學手段，教學水平逐年提高，教學質(zhì)量在區(qū)內(nèi)名列前茅，高考升學率的比例幾乎是年年百分之百，考入清華、北大等名校的比例在區(qū)內(nèi)處于領(lǐng)先地位。1995年高考，學校有兩名學生進入全市前十名；在1999年高考的10篇滿分作文中，一六六中就占了3篇。同時為學有專長的優(yōu)秀學生提供“高學術(shù)、深層次”的學習渠道，搭建科學家與學生之間“發(fā)現(xiàn)與被發(fā)現(xiàn)”的橋梁。學生有機會進入?yún)f(xié)和醫(yī)科大學、北京大學、北京師范大學、北京理工大學、北京林業(yè)大學、中科院遺傳所、生態(tài)研究中心、生物物理所、植物所、動物所、計算所等近20個科學實驗室進行科研實踐。

西漢時學校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細。明清時的學�；�本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。

北京市第一六六中學課外活動

學校重視學生特長的發(fā)展，文、體、科技課外活動開展得活躍、廣泛、經(jīng)常。每學年一次的合唱節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)……已成為學校的傳統(tǒng)活動，并有在全市藝術(shù)節(jié)比賽中連續(xù)幾屆奪取市一等獎的“金帆管樂團”、成績斐然的科技俱樂部、在市區(qū)屢屢獲獎的合唱團、實力雄厚為東城區(qū)屢建戰(zhàn)功的田徑隊、在青少年計算機各種競賽中多年保持區(qū)團體一等獎的校計算機小組……在這里普及與提高，群眾性與競技性得到了很好的統(tǒng)一，取得了明顯效果，培養(yǎng)了不少尖子特長生、特優(yōu)生，他們在全國、市、區(qū)各種競賽中成績突出，有的被評為北京市“十佳天才少年”、北京市銀帆科技獎、“四通之星”、柯達科學獎；有的獲“英特爾少年英才獎”、入選國際科學奧林匹克競賽、全國青少年生物和環(huán)境科學實驗活動優(yōu)秀項目一等獎、“明天小小科學家”全國二等獎、生物聯(lián)賽全國二等獎、北京市高中英語大賽一等獎；有的被保送到清華、北大等名牌大學深造。為此，學校連續(xù)多年被評為愛科學月活動、藝術(shù)節(jié)活動、合唱節(jié)活動、美育工作的先進集體；并被市教委命名為“北京市科技教育示范�！薄ⅰ氨本┦兴囆g(shù)傳統(tǒng)�！保�被市科協(xié)命名為北京青少年科技俱樂部活動“基地學�！�，被世界衛(wèi)生組織城市衛(wèi)生發(fā)展合作中心命名為“健康促進學�！�。

西漢時學校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細。明清時的學校基本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。

北京市第一六六中學教師敬業(yè)

青年教師是學校的希望，學校十分重視對青年教師的培養(yǎng)，把他們放在重要崗位上鍛煉，由經(jīng)驗豐富的中老教師傳、幫、帶，給他們創(chuàng)造各種學習機會。一六六中的青年教師群體是一支值得信賴，很有生氣，很有希望的隊伍，他們當中有的人已成為北京市模范黨員，優(yōu)秀班主任；有的被評為區(qū)教育新秀、先進青年教師；有的在全國教學創(chuàng)新大賽中獲一等獎。不少教師已成為所教學科區(qū)級骨干，學校連續(xù)幾年被評為東城區(qū)“青年教師工作先進單位”。

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北京市第一六六中學所獲榮譽

2020年5月，入選北京市中小學科技教育示范學校名單。

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2020年10月23日，被教育部認定為2020年全國青少年校園籃球特色學校。[5-6]

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北京市第一六六中學校長寄語

教育是一項育人的事業(yè)。我非常熱愛這項事業(yè)并樂此不疲。作為百年老校的校長，要承受很大的壓力，如何讓這所百年名校煥發(fā)青春是個很大的挑戰(zhàn)，但是我和我的同事們笑對挑戰(zhàn)，充滿自信！[7]

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西漢時學校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細。明清時的學�；�本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。

西漢時學校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學，是國家最高學府，相當于今天的大學。地方上置學宮。唐時代辦學達到古代極盛時期，學校分類更細。明清時的學�；�本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學校成為科舉制的附庸和裝飾品。