牛欄山小學(xué)是北京順義的一所小學(xué)學(xué)校，牛欄山小學(xué)學(xué)校地址在哪兒？牛欄山小學(xué)位于，是當(dāng)?shù)氐囊凰�重點(diǎn)小學(xué)。牛欄山小學(xué)招生入學(xué)條件資格,牛欄山小學(xué)招生范圍,牛欄山小學(xué)學(xué)費(fèi)多少,牛欄山小學(xué)電話,牛欄山小學(xué)劃片,牛欄山小學(xué)好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。

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牛欄山小學(xué)介紹

牛欄山第一小學(xué)的前身是一所百年老校，始建于1915年。原址安樂村藥王廟，后幾經(jīng)變遷，現(xiàn)坐落于牛欄山鎮(zhèn)牛富路2號(hào)。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

牛欄山第一小學(xué)歷史沿革

牛欄山第一小學(xué)的前身是一所百年老校，始建于1915年。原址安樂村藥王廟，后幾經(jīng)變遷，現(xiàn)坐落于牛欄山鎮(zhèn)牛富路2號(hào)。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

牛欄山第一小學(xué)辦學(xué)條件

學(xué)校占地面積25346平方米，建筑面積5355平方米。 現(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，學(xué)生546人。其中49.1%為隨遷子女。 在編教師49人。其中領(lǐng)導(dǎo)班子6人，市區(qū)級(jí)骨干9人。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。 （3）辦學(xué)理念及目標(biāo) 辦學(xué)理念：多彩童年成就精彩人生 辦學(xué)目標(biāo)：打造一所讓兒童有童年的學(xué)校 具體育人目標(biāo)：心康體鍵明德篤行樂學(xué)善思才精藝馨

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

牛欄山第一小學(xué)校園文化

校園環(huán)境建設(shè)注重“諧與趣、美與理”的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，“一園三區(qū)”的設(shè)計(jì)建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展緊密結(jié)合�！耙粓@”即“文化大觀園”，“三區(qū)”即：悅讀觀賞區(qū)、健體游戲區(qū)、益智休閑區(qū)，為學(xué)生營造了美麗、整潔、活力的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

牛欄山第一小學(xué)德育建設(shè)

思路：貼近學(xué)生思想，貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際。 方法：知行統(tǒng)一，注重體驗(yàn)。 一個(gè)切入點(diǎn)：從細(xì)節(jié)入手。我們提出：用細(xì)節(jié)提升品質(zhì)，用細(xì)節(jié)升華人生。 目標(biāo)：做一個(gè)讓別人感到幸福的人。 近年來，學(xué)校在抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，著重開展了以“尊重”為主題的教育活動(dòng)。如：為殘疾兒童送教上門，請(qǐng)來一同入隊(duì)；各種比賽，請(qǐng)孩子們親自書寫光榮榜，允許結(jié)果不理想的同學(xué)申請(qǐng)復(fù)賽；六一兒童節(jié)，每個(gè)孩子都捧著一張屬于自己的小獎(jiǎng)狀高高興興過節(jié)；畢業(yè)典禮為每個(gè)孩子頒發(fā)配有照片和寄語的畢業(yè)證……再如，通過“我眼中的校園、魅力小舞臺(tái)、我來設(shè)計(jì)游園會(huì)、親繪文化墻、創(chuàng)意金點(diǎn)子”等活動(dòng)，讓孩子把自身的才華與智慧淋漓盡致的發(fā)揮出來；通過“感恩活動(dòng)、種養(yǎng)綠植、志愿行動(dòng)”等活動(dòng)在孩子們心中播下愛與責(zé)任的種子，讓孩子萌發(fā)為他人著想，為他人服務(wù)的精神與力量。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

牛欄山第一小學(xué)教學(xué)科研

課程是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要渠道，課堂是課程實(shí)施的主陣地。不管是課程設(shè)置還是課堂實(shí)踐，主要宗旨是尊重規(guī)律，減負(fù)增效，滿足學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。據(jù)此，學(xué)校著力打造了三個(gè)精致課堂。 游戲教學(xué)法引入課堂。這種教學(xué)法更好的考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律，將游戲的要素：環(huán)境、角色、小社會(huì)與教學(xué)的內(nèi)容巧妙結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，提高了課堂效益。 打造多樣校園課堂。在課程的設(shè)置上，學(xué)校校嚴(yán)格按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程安排，開齊國家課程和地方課程，并依據(jù)辦學(xué)理念，圍繞育人目標(biāo)，以本校教師為主力，通過購買服務(wù)、整合周邊高校、部隊(duì)資源等為學(xué)生開設(shè)了“學(xué)科拓展類、強(qiáng)身健體類、啟思益智類、藝術(shù)修養(yǎng)類”四大門類近30個(gè)科目的校本課程（含社團(tuán)）。打造獨(dú)具特色的健身課堂。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)要求，保證2操一課和陽光體育運(yùn)動(dòng)，為各班配備了各種器材，設(shè)計(jì)了融情節(jié)、趣味、韻律為一體的健美操。繩操、球操、防霧霾課間操走進(jìn)孩子們的活，形成多彩健身特色。 在教育科研方面，多年來學(xué)校一直把開放性作業(yè)作為研究課題，目的就是要讓學(xué)生從繁重的機(jī)械性作業(yè)中解脫出來，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。如教師根據(jù)學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)特色作業(yè)；根據(jù)學(xué)生差異，分層設(shè)計(jì)作業(yè)；聯(lián)系學(xué)生生活，設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)；根據(jù)所學(xué)教材，設(shè)計(jì)任務(wù)型作業(yè)……

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牛欄山第一小學(xué)歷史事件

1995年11月6日，江澤民總書記一行來到學(xué)校視察，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)教育事業(yè)的重視與關(guān)懷。全國人大、全國政協(xié)、國家教委、各省教育廳主要領(lǐng)導(dǎo)、港澳同胞及法國總統(tǒng)教育顧問、英國皇家督學(xué)也先后來校參觀考察。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

牛欄山第一小學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

牛欄山第一小學(xué)建校一個(gè)世紀(jì)以來，為當(dāng)?shù)匚幕�和教育的傳播做出了重大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出數(shù)以萬計(jì)的合格畢業(yè)生。國家司法部部長、中央委員張福森和北京市副市長、全國政協(xié)委員牛有成等均畢業(yè)于此校。 百年歷史的積淀，學(xué)校獲得的榮譽(yù)數(shù)不勝數(shù)。僅近三、四年來獲得的市區(qū)級(jí)榮譽(yù)就有二十余項(xiàng)，如市級(jí)榮譽(yù)：北京市“紅領(lǐng)巾都市活動(dòng)示范單位”、“青少年信息學(xué)奧林匹克活動(dòng)優(yōu)秀參賽學(xué)�！�、“基層雙擁工作示范單位”、“健康促進(jìn)學(xué)�！�、“少年軍校示范�！�、“千優(yōu)帶隊(duì)爭創(chuàng)工程優(yōu)秀學(xué)�！币约氨本┦猩傧汝�(duì)“星星火炬獎(jiǎng)”、第五屆“關(guān)愛眼部健康、減緩近視發(fā)展”青少年用眼衛(wèi)生公益活動(dòng)組織獎(jiǎng)等；區(qū)級(jí)榮譽(yù)有：順義區(qū)“教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀少先大隊(duì)”、“十佳紅領(lǐng)巾廣播站”、“法制宣傳教育先進(jìn)集體”、“敬老文明先進(jìn)單位”、“綜合治理工作先進(jìn)單位”、“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀基層工會(huì)”等。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

（9）學(xué)校位置

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

牛欄山第一小學(xué)位置

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

公益活動(dòng)

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

2015年10月29日，順義區(qū)牛山一小12歲的費(fèi)啟航急性淋巴細(xì)胞白血病復(fù)發(fā)再次入院治療，醫(yī)生建議盡早進(jìn)行骨髓移植，手術(shù)費(fèi)高達(dá)六七十萬元。報(bào)道刊出后，得到讀者廣泛關(guān)注，紛紛獻(xiàn)出愛心捐款，小啟航所在學(xué)校也組織師生募捐活動(dòng)，短短兩周時(shí)間共籌集善款8萬余元。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

2010年6月，小啟航被查出患急性淋巴細(xì)胞白血病，通過化療,病情基本穩(wěn)定。但2015年10月13日突然復(fù)發(fā)，小啟航再次入院治療。媽媽為了照顧小啟航把工作辭了。住院期間， 啟航爸爸每天在家里做好飯菜送到醫(yī)院。為給啟航治病，前期已經(jīng)花費(fèi)幾十萬元，剛把外債還清，這次復(fù)發(fā)入院，高額的治療費(fèi)又讓全家犯了難。

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“他說想要活下去，這些痛苦是躲不掉的，就要勇敢面對(duì)�！爆F(xiàn)在啟航的爸爸已經(jīng)配型成功，可以為小啟航捐獻(xiàn)骨髓進(jìn)行移植手術(shù)，但治療費(fèi)用還差很多。

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