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中考語文文言文專題訓練

中考語文文言文專題訓練

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課程介紹 課程內(nèi)容 中考很多的是實行語文拼音的明白,終究掌握任何課程都需要有優(yōu)秀的學習基礎(chǔ)才會,那么不少父母此間就想讓本身的孩子實行文言文的練習,為今后的語文奠定基礎(chǔ),此間一處好的文言文輔導中心就特別注意了,學大教育中考語文文言文專題輔導那就是而今比較優(yōu)秀的輔導中心,那么學大機構(gòu)怎樣實行中考語文文言文專題訓練的呢,后續(xù)讓我們來看看吧。
     中考語文文言文例題:
     【乙】上①問侍臣:“創(chuàng)業(yè)與守成②孰.難?”房玄齡曰:“草昧③之初,與群雄并起角力而后臣之,創(chuàng)業(yè)難矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艱難,失之于安逸,守成難矣。”上曰:“玄齡與吾共取天下,出百死,得一生,故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安.天下,?烛溕萆诟毁F,禍亂生于所忽④,故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難,既已往矣,守成之難,方當與諸公慎之。” 玄齡等拜曰:“陛下及此言,四海之福也。”
     【注】 ①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽:不注意,不重視。(選自《資治通鑒•唐紀》)
     15.解釋下列句子中加點的詞。
(1)傅說舉.于版筑之間       舉:被選拔
(2)困于心衡.于慮而后作     衡:通“橫”,梗塞,不順
(3)創(chuàng)業(yè)與守成孰.難         孰:哪一個
(4)征與吾共安.天下         安:使安定,管理
     16.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( A )
A.故天將降大任于是/人也     B.然后/知生于憂患而死于安樂也
C.莫不/得之于艱難     D.玄齡與吾/共取天下
     17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)所以動心忍性,曾益其所不能。
譯文:通過這些使他的心驚動,使他的性格堅強起來,以增強他的才干。
(2)然創(chuàng)業(yè)之難,既已往矣。
譯文:然而創(chuàng)業(yè)的艱難,已經(jīng)過去了。
     【乙】文參考譯文: 唐太宗問身邊的大臣:“創(chuàng)業(yè)與保持成就哪個難?”房玄齡回答說:“國家開立時,我們與各地豪強競相起兵較量使他們稱臣,創(chuàng)業(yè)難!”魏征說:“自古以來的帝王沒有不在艱難的時候取得天下,而在安逸的時候失掉天下的,保持成就難!”太宗說:“玄齡協(xié)助我一起取得了天下,歷經(jīng)百戰(zhàn),九死一生,所以體會到創(chuàng)業(yè)的艱難,魏征協(xié)助我一起安定天下,常常擔心在富貴的時候滋生驕奢,疏忽的時候發(fā)生禍亂,所以懂得保持成就的艱難。但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過去;保持成就的艱難,正應(yīng)該和大家謹慎對待。”玄齡等人拜了拜說:“陛下說的這一番話,是天下百姓的福氣啊。
     中考語文文言文學習訣竅;
     1.必須要對準文言文的理解方法,實行理解和記憶
     2. 積極成立討論氣氛,讓學生討論的氣氛中學文言文
     3. 中考的學生相比文言文會有十分強烈的喜愛,在教導中使用各種的模式幫助學生記憶
     4. 采取學生的表現(xiàn)欲培養(yǎng)學生的競爭觀念,是刺激其創(chuàng)新思想的機會
     中考語文文言文報名樣式:
     1.輔導中心報名:詳盡輔導中心電話咨詢
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     歷經(jīng)此次學大教育中考語文文言文專題訓練的輔導,不用說每位中考的學生都有了巨大的進展,終究此類題目是對今后學習的莫大負責,那么還沒報名加入此次輔導的學生就留心啦,應(yīng)用報名,課程隨來隨開,咨詢電話:01085346154
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  • 請在文言文中的意思(概述)

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    請在文言文中的意思有求,請求;表示請求對方允許說話人做某事;召,邀請;謁見,拜訪;請示,請問等。 文言文請的意思 ①求;請求!恫軇フ搼(zhàn)》:“公將戰(zhàn),曹劌請見! ②表示請求對方允許說話人(即“我”)做某事!豆讶酥趪病罚骸巴鹾脩(zhàn),請以戰(zhàn)

    高中語文/2024-05-01
  • 每在文言文中的意思(解惑)

    每在文言文中的意思(解惑)

    每在文言文中的意思有每一;每逢,每一次;時常,往往;在近代漢語中表名詞復(fù)數(shù),相當于“們”等。 文言文每的意思 ①每一。《活板》:“每字為一印,火燒令堅! ②每逢;每一次。《庖丁解牛》:“每至于族,吾見其難為,怵然為戒! ③時常;往往!杜

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