
中考語文文言文例題:
【乙】上①問侍臣:“創(chuàng)業(yè)與守成②孰.難?”房玄齡曰:“草昧③之初,與群雄并起角力而后臣之,創(chuàng)業(yè)難矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艱難,失之于安逸,守成難矣。”上曰:“玄齡與吾共取天下,出百死,得一生,故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安.天下,?烛溕萆诟毁F,禍亂生于所忽④,故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難,既已往矣,守成之難,方當與諸公慎之。” 玄齡等拜曰:“陛下及此言,四海之福也。”
【注】 ①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽:不注意,不重視。(選自《資治通鑒•唐紀》)
15.解釋下列句子中加點的詞。
(1)傅說舉.于版筑之間 舉:被選拔
(2)困于心衡.于慮而后作 衡:通“橫”,梗塞,不順
(3)創(chuàng)業(yè)與守成孰.難 孰:哪一個
(4)征與吾共安.天下 安:使安定,管理
16.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( A )
A.故天將降大任于是/人也 B.然后/知生于憂患而死于安樂也
C.莫不/得之于艱難 D.玄齡與吾/共取天下
17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)所以動心忍性,曾益其所不能。
譯文:通過這些使他的心驚動,使他的性格堅強起來,以增強他的才干。
(2)然創(chuàng)業(yè)之難,既已往矣。
譯文:然而創(chuàng)業(yè)的艱難,已經(jīng)過去了。
【乙】文參考譯文: 唐太宗問身邊的大臣:“創(chuàng)業(yè)與保持成就哪個難?”房玄齡回答說:“國家開立時,我們與各地豪強競相起兵較量使他們稱臣,創(chuàng)業(yè)難!”魏征說:“自古以來的帝王沒有不在艱難的時候取得天下,而在安逸的時候失掉天下的,保持成就難!”太宗說:“玄齡協(xié)助我一起取得了天下,歷經(jīng)百戰(zhàn),九死一生,所以體會到創(chuàng)業(yè)的艱難,魏征協(xié)助我一起安定天下,常常擔心在富貴的時候滋生驕奢,疏忽的時候發(fā)生禍亂,所以懂得保持成就的艱難。但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過去;保持成就的艱難,正應(yīng)該和大家謹慎對待。”玄齡等人拜了拜說:“陛下說的這一番話,是天下百姓的福氣啊。
中考語文文言文學習訣竅;
1.必須要對準文言文的理解方法,實行理解和記憶
2. 積極成立討論氣氛,讓學生討論的氣氛中學文言文
3. 中考的學生相比文言文會有十分強烈的喜愛,在教導中使用各種的模式幫助學生記憶
4. 采取學生的表現(xiàn)欲培養(yǎng)學生的競爭觀念,是刺激其創(chuàng)新思想的機會
中考語文文言文報名樣式:
1.輔導中心報名:詳盡輔導中心電話咨詢
2.咨詢電話:01085346154
3.網(wǎng)址咨詢:bxdlrcj.cn
歷經(jīng)此次學大教育中考語文文言文專題訓練的輔導,不用說每位中考的學生都有了巨大的進展,終究此類題目是對今后學習的莫大負責,那么還沒報名加入此次輔導的學生就留心啦,應(yīng)用報名,課程隨來隨開,咨詢電話:01085346154
-
高考文言文答題常用公式有哪些
高中文言文學習有常見的描述、議論、抒情,人物描寫的方法語句在表情達意方面的作用: 渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。 高考文言文答題常用公式 一、語文閱讀分析常用名、表達方式:記敘、描寫、抒情、議
高中/2024-05-01 -
塞翁失馬閱讀答案 塞翁失馬文言文閱讀答案
在語文考試中,閱讀理解題占有很大的比例,為了同學們的閱讀理解能力和技巧,下面小編為大家精心整理了《塞翁失馬》閱讀理解答案,供大家參考,希望對大家能有所幫助。 近塞上之人,有善術(shù)者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”
高考補習/2024-05-01 -
2019高中文言文中的18個虛詞整理
有些高中同學是不了解高中文言文中的18個虛詞有哪些,小編整理了相關(guān)信息,期待會對大伙有所幫助! 高中18個文言虛詞包含 而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之 一.【而】 (一)用作連詞。 1.表示并列關(guān)系。一般不譯
高中語文/2024-05-01 -
高中語文文言文閱讀學習有哪些
一直以來,大伙都認為好考文言文閱讀是比較難做的,一是無法體會它究竟是什么意思,第二是無法地表達出來。因此對于文言文閱讀大伙都不知怎么去做,有的人就發(fā)出疑問,高考文言文閱讀怎么呢?下邊學好網(wǎng)小編就給大伙提出三種辦法,期待對大伙有所幫助
高中/2024-05-01 -
高中文言文被動句有什么標志
和現(xiàn)代漢語一樣,主語不是動作的發(fā)出者,而是動作的承受者,這樣的句子我們叫被動句。在《考試說明》中列出了與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法有“判斷句”“被動句”“賓語前置”“成分省略”和“詞類活用”五類。這部分知識我們?nèi)孕杌ㄐ┕Ψ,由于在詳細閱讀文
高中/2024-05-01 -
高中文言文翻譯學習有哪些
課后文言文閱讀問題設(shè)計有三種類型,即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對于不同的題目則利用不同的解題辦法。 文言文學習 1、詞語解釋題。這是典型的“題目在課后,答案在課內(nèi)”題目。這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象,而這些文言實詞
高中/2024-05-01 -
以文言文中的意思(浩瀚說)
以在文言文中的意思有幫助,使用;做;覺得;已經(jīng);停止;停止;并且;表示承接關(guān)系;表目的關(guān)系等。 文言文以的意思 ①用;使用!渡娼罚骸爸也槐赜觅,賢不必以! ②做!蹲勇、曾晳、冉有、公西華侍坐》:“如或知爾,則何以哉?” ③覺得。《鄒忌
中考語文/2024-05-01 -
穿井得一人文言文翻譯及注釋(學好網(wǎng)布爾講解)
穿井得一人翻譯節(jié)選:宋國的一戶姓丁的人家,家里沒有水井,需要出門打水澆田,派家里的一個人去打水,經(jīng)常有一個人停留在外面。 譯文 宋國的一戶姓丁的人家,家里沒有水井,需要出門打水澆田,派家里的一個人去打水,經(jīng)常有一個人停留在外面。等到他家打了
高二語文/2024-05-01 -
請在文言文中的意思(概述)
請在文言文中的意思有求,請求;表示請求對方允許說話人做某事;召,邀請;謁見,拜訪;請示,請問等。 文言文請的意思 ①求;請求!恫軇フ搼(zhàn)》:“公將戰(zhàn),曹劌請見! ②表示請求對方允許說話人(即“我”)做某事!豆讶酥趪病罚骸巴鹾脩(zhàn),請以戰(zhàn)
高中語文/2024-05-01 -
每在文言文中的意思(解惑)
每在文言文中的意思有每一;每逢,每一次;時常,往往;在近代漢語中表名詞復(fù)數(shù),相當于“們”等。 文言文每的意思 ①每一。《活板》:“每字為一印,火燒令堅! ②每逢;每一次。《庖丁解牛》:“每至于族,吾見其難為,怵然為戒! ③時常;往往!杜
高中語文/2024-05-01