
初一語(yǔ)文文言文輔導(dǎo)_1對(duì)1輔導(dǎo)
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以前到現(xiàn)在,有太多的書刊內(nèi)容豐富多彩,各位倘若細(xì)心學(xué)習(xí)和閱讀肯定能得到收獲哦。但苦于對(duì)文言文的通曉確實(shí)不容易呢,有些時(shí)候閱讀了幾頁(yè)就看不下去了,學(xué)習(xí)文言文,好難啊,這個(gè)也是孩子抱怨特多的一句話,現(xiàn)輔導(dǎo)給孩子介紹下學(xué)大教育初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)教師,由各位的教師給孩子介紹下如何在初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)中,好文言文的學(xué)習(xí)方法。各位一塊來(lái)搞清楚下。
初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)的內(nèi)容:
《孫權(quán)勸學(xué)》
初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。孫權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(yé)?但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。 卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。
及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
1.課程內(nèi)容中有幾處通假字?
答:邪(yé)通“耶”,語(yǔ)氣詞,表反問(wèn);“涂”同“途
2.文中出現(xiàn)一詞多義?
答:當(dāng):但當(dāng)涉獵(助動(dòng)詞,應(yīng)當(dāng)),當(dāng)涂掌事(動(dòng)詞:正);見(jiàn):見(jiàn)往事耳(了解),大兄何見(jiàn)事之晚乎(認(rèn)清)
3.翻譯文中的句子:卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)譯文:你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管軍事,不可以不學(xué)習(xí)。
卿言多務(wù),孰若孤?譯文:你說(shuō)(你)事務(wù)繁忙,誰(shuí)比得上我(的事務(wù)多)呢?
4.課程內(nèi)容分析:
孫權(quán)勸學(xué)的原因是“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)”;
孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法是“但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳”;
孫權(quán)勸學(xué)勸的語(yǔ)言是“卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益”;
孫權(quán)勸學(xué)的成果是“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙”。
寫出出自本文的成語(yǔ):吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益。
孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么?答:勸學(xué)。
7.這則文言文告訴我們一個(gè)什么道理呢?
答:(1)通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,告訴我們開卷有益的道理。(2)我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開放的眼光看待事物。(3)不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí),堅(jiān)持讀書是有益的。
初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;
1.一定要找準(zhǔn)確詞組的解釋,進(jìn)行高聲朗誦, 及時(shí)成立話語(yǔ)氛圍,讓學(xué)生們不間斷在話語(yǔ)氛圍中學(xué)文言文。
2. 語(yǔ)文與文言文關(guān)注一些日常的積累,字不離詞,詞不離句,句不離段,段不離文。從書刊中,要學(xué)有所得、學(xué)有感觸、學(xué)有考慮、學(xué)有所悟。積累經(jīng)常用的文言文詞語(yǔ),辯別通假字和學(xué)會(huì)詞語(yǔ)靈活運(yùn)用等。
介紹了輔導(dǎo)必要的課程,那學(xué)大教育初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)的教師講課又有哪些長(zhǎng)處呢?
1. 依照不相同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和特征來(lái)針對(duì)性的對(duì)癥下藥,輔佐學(xué)生越發(fā)集中精力學(xué)習(xí),把握好學(xué)習(xí)方法,增加學(xué)習(xí)功效;
2.1對(duì)1輔導(dǎo)教會(huì)能讓學(xué)生主力集中且能適時(shí)解析文言文;
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高中文言文被動(dòng)句有什么標(biāo)志
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課后文言文閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類型,即詞語(yǔ)解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則利用不同的解題辦法。 文言文學(xué)習(xí) 1、詞語(yǔ)解釋題。這是典型的“題目在課后,答案在課內(nèi)”題目。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象,而這些文言實(shí)詞
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以文言文中的意思(浩瀚說(shuō))
以在文言文中的意思有幫助,使用;做;覺(jué)得;已經(jīng);停止;停止;并且;表示承接關(guān)系;表目的關(guān)系等。 文言文以的意思 ①用;使用。《涉江》:“忠不必用兮,賢不必以! ②做!蹲勇贰⒃鴷、冉有、公西華侍坐》:“如或知爾,則何以哉?” ③覺(jué)得!多u忌
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請(qǐng)?jiān)谖难晕闹械囊馑?概述)
請(qǐng)?jiān)谖难晕闹械囊馑加星,?qǐng)求;表示請(qǐng)求對(duì)方允許說(shuō)話人做某事;召,邀請(qǐng);謁見(jiàn),拜訪;請(qǐng)示,請(qǐng)問(wèn)等。 文言文請(qǐng)的意思 ①求;請(qǐng)求!恫軇フ搼(zhàn)》:“公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見(jiàn)! ②表示請(qǐng)求對(duì)方允許說(shuō)話人(即“我”)做某事。《寡人之于國(guó)也》:“王好戰(zhàn),請(qǐng)以戰(zhàn)
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每在文言文中的意思(解惑)
每在文言文中的意思有每一;每逢,每一次;時(shí)常,往往;在近代漢語(yǔ)中表名詞復(fù)數(shù),相當(dāng)于“們”等。 文言文每的意思 ①每一!痘畎濉罚骸懊孔譃橐挥,火燒令堅(jiān)! ②每逢;每一次!垛叶〗馀!罚骸懊恐劣谧,吾見(jiàn)其難為,怵然為戒。” ③時(shí)常;往往。《琵
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