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北京市昌平區(qū)下莊介紹

北京市昌平區(qū)下莊學(xué)校是一所“九年一貫寄宿制學(xué)校”，地處昌平東北部深山區(qū)，2011年昌平區(qū)進(jìn)行鎮(zhèn)域調(diào)整，將原興壽鎮(zhèn)的下莊地區(qū)、長(zhǎng)陵鎮(zhèn)的黑山寨地區(qū)合并建純山區(qū)鎮(zhèn)——延壽鎮(zhèn)。下莊地區(qū)地域面積六十平方公里，六千口人，以下莊村為中心，向東北延伸至大楊山自然風(fēng)景區(qū)，向西北至鐵臂銀山兩條山川分布著九個(gè)自然山村，下莊學(xué)校坐落在五云山下的下莊村。下莊學(xué)校的前身下莊中學(xué)，始建于一九五八年，隨著生源減少調(diào)整學(xué)校布局，一九九九年十月十八日，原昌平教育局宣布下莊地區(qū)中小學(xué)合并為“九年一貫寄宿制學(xué)�！�。

由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人;便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”

北京市昌平區(qū)下莊學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

現(xiàn)校園占地面積21330平方米，建筑面積6689平方米，使用面積7091平方米，體育場(chǎng)8960.28平方米。圖書館藏書16916冊(cè)，電子圖書186冊(cè)，訂閱雜志、報(bào)刊116種。固定資產(chǎn)總值1007.8萬(wàn)元，全年教育經(jīng)費(fèi)投入726.1萬(wàn)元，全部由國(guó)家撥款。學(xué)校信息化經(jīng)費(fèi)投入4.5萬(wàn)元，擁有計(jì)算機(jī)86臺(tái)，校園網(wǎng)出口總帶寬100Mbps，數(shù)字資源量30GB。分教學(xué)區(qū)、食宿區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)，能滿足師生工作、學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練等要求。教學(xué)區(qū)：學(xué)生教室、專任教師辦公室、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)、美術(shù)、學(xué)生計(jì)算機(jī)等專用教室及圖書室閱覽室。食宿生活區(qū)：學(xué)生住宿樓、教工學(xué)生餐廳、鍋爐燒水及太陽(yáng)能雙向供熱的淋浴房。運(yùn)動(dòng)區(qū)：現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人;便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”

北京市昌平區(qū)下莊學(xué)校師資力量

學(xué)�，F(xiàn)有教職工52人,專任教師33人，其中區(qū)級(jí)骨干教師9人；全校設(shè)12個(gè)教學(xué)班。幼兒園2個(gè)班，小學(xué)6個(gè)班，初中3個(gè)班，可容納寄宿學(xué)生150人。

由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人;便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”

北京市昌平區(qū)下莊學(xué)校發(fā)展方向

下莊學(xué)校堅(jiān)持“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思想，以“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”為辦學(xué)宗旨，把“建成一流的設(shè)備，培養(yǎng)一流的師資，促成一流的管理，輸出一流的人才”的辦學(xué)理念和“愛(ài)國(guó)愛(ài)校、愛(ài)崗敬業(yè)、寬容協(xié)作、勤奮進(jìn)取、明禮誠(chéng)信”的育人理念化為廣大師生的自覺(jué)意識(shí)、自覺(jué)行動(dòng)，把辦學(xué)育人的理念滲透到學(xué)校工作生活的各個(gè)方面，從而形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。在“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”教育理念引領(lǐng)下，構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系。下莊學(xué)校在區(qū)政府、區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下年年有發(fā)展，月月有提高。

由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人;便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”

北京市昌平區(qū)下莊學(xué)校辦學(xué)理念

北京市昌平區(qū)下莊學(xué)校校規(guī)

由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人;便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”

熱愛(ài)祖國(guó)　關(guān)心集體

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優(yōu)雅大方　文明守紀(jì)

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保護(hù)環(huán)境　從我做起

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尊師愛(ài)友　表里如一

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積極鍛煉　強(qiáng)身健體

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愛(ài)護(hù)公物　安全第一

由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人;便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”

艱苦奮斗　勤奮學(xué)習(xí)

由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人;便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”

榮我學(xué)�！∨�力進(jìn)取

由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人;便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”

心胸寬廣 自強(qiáng)自立

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靜凈敬競(jìng) 永不言棄

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北京市昌平區(qū)下莊學(xué)校校風(fēng)

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誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、自強(qiáng)

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北京市昌平區(qū)下莊學(xué)校教風(fēng)

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敬業(yè)、善教、求實(shí)、愛(ài)生

由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人;便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”

北京市昌平區(qū)下莊學(xué)校學(xué)風(fēng)

由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人;便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”

勤學(xué)、善思、活潑、求真

由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人;便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”

校歌：我們是祖國(guó)的新一代

由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人;便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”

歷任校長(zhǎng)：陳廣仁-1993

由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人;便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”