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北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學介紹
北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學坐落于北京西北燕山腳下，創(chuàng)建于1958年，是一所初中、高中完全中學，直屬于昌平區(qū)教委領導。
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學學校簡介
北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學學校歷史
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
南口鐵道北中學是有著輝煌辦學歷史的傳統(tǒng)強校，有著深厚的文化底蘊。
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
學校為昌平教育事業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻，向國家輸送了一大批本�？拼髮W生。學校多年來形成了“注重發(fā)展學生特長，航�？萍冀逃I先，重視學生全面發(fā)展”的辦學特色。學校經北京市教委審核評定為“北京市科技教育示范�！焙汀叭珖倌觌娮蛹紟煛闭J定單位。2003年度、2004年度連續(xù)兩年被昌平區(qū)教委評定為初中教學“十佳”學校。學校辦學期間曾經更改校名，2006年以前該校屬于中國北車集團北京南口機車車輛機械廠，該廠有一百多年歷史，由我國第一條鐵路設計師詹天佑創(chuàng)建。學校原名為“北京南口機車車輛機械廠職工子弟中學”，2006年按國家有關政策精神，學校與企業(yè)分離，整建制全面移交政府辦學，更名為 “北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學”轉制成國有公立學校。
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學校園環(huán)境
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
學校整個校園環(huán)境優(yōu)美，教學設施先進，物質基礎堅實。校園占地面積32793平方米，
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
建筑面積11045平方米，擁有普通學生活動中心、教師活動中心、教學教室、科技教室、科技展覽室、科技制作室、通用技術教室、階梯教室、電腦教室、語音教室、自然科學實驗室、多媒體教室、勞技教室、舞蹈教室、音樂教室、美術教室、書法教室、校園音響控制室、乒乓室、圖書館、閱覽室、心理咨詢室等專用教室和活動場所，還有全新數(shù)字化辦公設備、12000多平方米的塑膠操場、校園閉路電視系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)及計算機校園網等現(xiàn)代
南口鐵道北中學(18張)
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
化辦公和教學設施。按照昌平區(qū)政府教育資源整合規(guī)劃要求，學校要建成南口鎮(zhèn)城區(qū)的一所整建制優(yōu)質完全中學，更好地服務于昌平西部地區(qū)及南口鎮(zhèn)周邊社區(qū)廣大人民群眾。
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該校有著“海納百川，有容乃大”的和諧校園文化氛圍，教師來自祖國各地，
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
有著良好的業(yè)務水平和敬業(yè)精神。多年來學校形成了一支以骨干教師為龍頭，老中青梯度配備的教師隊伍。昌平區(qū)骨干教師達到教師總數(shù)的11%，高級教師達到教師總數(shù)的32%，大學以上學歷教師達到教師總數(shù)的98% 。為了進一步提高教師的教學水平，該校定期舉辦青年教師培訓，教師信息技術培訓，業(yè)務培訓等校本培訓活動，鼓勵教師積極參加各類校外培訓活動，為教師的快速成長創(chuàng)造條件。
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學辦學特色
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
學校以“辦有特色，學有所長，地區(qū)知名，人民滿意的學�！睘檗k學目標。在育人、教學、管理、服務等各個環(huán)節(jié)中充分展現(xiàn)“以人為本，尊重個性，激發(fā)潛能，一切為了學生發(fā)展”的辦學理
南口鐵道北中學(18張)
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
念，把目標管理、制度管理、民主管理與情感、人本精神結合起來，特別注重人本管理，營造和諧人際氛圍和良好的文化氛圍，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，做到自律自強，具備守法、誠信、友愛、競爭的優(yōu)秀品質，成為適應社會發(fā)展的合格人才。在新的教育大潮中，學校要緊緊抓住發(fā)展機遇，以辦“人民滿意的學校”為宗旨，以構建和諧校園為目標，堅持以人為本，依法治校，積極探索教育創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，努力提升教育質量和辦學水平，不斷開創(chuàng)南口鐵道北中學辦學的新局面。
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北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學學校建設
北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學校訓
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
南口鐵道北中學(39張)
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
勤奮-----刻苦學習，孜孜不倦，排除困難，奮斗不已。
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
求實-----實事求是，誠實守信，態(tài)度端正，腳踏實地。
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團結-----關心集體，友愛同學，服務社會，樂于助人。
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進取-----思想上進，目標明確，力爭上游，永攀高峰。
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北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學校徽
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
1、首先主體采取南口鐵中拼音開頭字母“NKTZ”的變形，體現(xiàn)了南口鐵道北中學的簡稱“南口鐵中”。
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
2、 采取鐵中拼音開頭字母的“TZ”變形，演化為“互”字，是為體現(xiàn)鐵中“以人為本”的辦學理念，同時也傳達了師生間的密切情誼，同學間互幫、互助、互進、互榮的感情。
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
3、 “T”字的變形同時還演化成一個展翅欲飛的飛機模型，彰顯了南口鐵道北中學這所“北京市科技教育示范學�！钡霓k學特色，同時也希望南口鐵道北中學的科技教育越辦越好、越飛越高。
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
4、 主色調采用深鈷藍色，色彩鮮艷而不張揚，即體現(xiàn)學校的學生的朝氣蓬勃，同時又體現(xiàn)了安靜優(yōu)雅的學校環(huán)境和深厚的文化底蘊。
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
5、 1958年是該校的創(chuàng)建時間，體現(xiàn)學校悠久的辦學歷史。
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學機構設置
北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學教務處
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
鐵中航模表演(25張)
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
負責學校的教學工作管理。認真執(zhí)行國家制定的教學計劃、課程標準，按照教育方針提出的培養(yǎng)目標，組織開展全校的教學活動，處理日常教學行政工作；組織教師參加業(yè)務培訓和教學理論的學習；培養(yǎng)青年教師和教學骨干；指導年級組、教研組的教學及教研工作，開展教學研究和教學改革；負責教師的業(yè)務考核和管理，建立健全教師業(yè)務檔案；管理實驗室、電教室、圖書館、閱覽室、電子網絡室和文印室；負責電化教學、實驗教學、教育科研、教師繼教管理和各類考試的組織及招生等工作；負責學生學籍管理。
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學德育處
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
負責協(xié)助校長選聘年級組長、班主任，進行年級組長、班主任管理；年級、班級、學生常規(guī)管理；年級、班級工作質量綜合評價的檢查、評比、考核；團支部、學生會管理；學生班團干部培訓；體育、衛(wèi)生、保健、心理健康教育；思想政治教育，道德品質教育，紀律教育，法制安全教育和藝術教育；家長學校管理；學校國旗儀仗隊管理；宣傳、廣播、電視臺；組織校會及全校性大型活動等工作。
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北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學辦公室
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
負責協(xié)調學校各部門重要事務工作、黨務、政務工作，確保學校各項決定的落實；負責公文處理、信息、信訪、機密、外事統(tǒng)戰(zhàn)、檔案、人事、保密、保衛(wèi)工作；行政會議記錄；對外聯(lián)系與接待；機動車與駕駛員的管理；周安排及各類通知的打印、發(fā)放；結構工資及各類加班的計算、審核、報批、打��；電話傳接；文件打印、負責精神文明建設和宣傳等工作。
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北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學總務處
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
負責基建修繕工作；負責學校財務后勤工作。學校財產管理，教育教學設備的采購、保管、調配發(fā)放和維修；水電暖的供應及設備維修工作；校內道路、地下管道、體育場地設施的維修和保養(yǎng)工作；校園的綠化、美化工作；財務工作；辦公用品、勞保用品的管理和發(fā)放；學校生活污水及垃圾的處理；食堂工作；全校安全保衛(wèi)、負責防汛等工作。[5]
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北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學學校領導
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西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。 |
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西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。 |
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。 |
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北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學學校地址
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地址：北京市昌平區(qū)南口鎮(zhèn)道北南廠西區(qū)593號[6]
西周稱學校為“辟雍”，是少數(shù)奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。
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