北京市實驗外國語是朝陽朝陽的一所初中學(xué)校，北京市實驗外國語學(xué)校地址在哪兒？北京市實驗外國語位于，是當(dāng)?shù)氐囊凰�重點初中。北京市實驗外國語招生入學(xué)條件資格,北京市實驗外國語招生范圍,北京市實驗外國語學(xué)費多少,北京市實驗外國語電話,北京市實驗外國語劃片,北京市實驗外國語好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。

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北京市實驗外國語介紹

北京市實驗外國語學(xué)校（簡稱“北實外”）成立于2000年，位于北京市朝陽區(qū)，是北京市教委批準(zhǔn)成立的一所全日制完全中學(xué)。2011年，在北京市教委和朝陽區(qū)教委的批準(zhǔn)和支持下，北實外與朝陽區(qū)公立名校北京市陳經(jīng)綸中學(xué)攜手開展辦學(xué)合作，創(chuàng)辦了陳經(jīng)綸中學(xué)國際教育部。2020年初，北實外與清華大學(xué)管理下的賽爾教育集團(tuán)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，整合國際優(yōu)質(zhì)教育資源。 北實外作為一所走讀制普惠型國際化學(xué)校，高度融合公辦教育的標(biāo)準(zhǔn)與民辦教育的特色。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北京市實驗外國語學(xué)校學(xué)校概況

北京市實驗外國語學(xué)校（以下簡稱“北實外”）成立于2000年，是北京市教委批準(zhǔn)成立的一所具有外語特色的綜合教育改革實驗學(xué)校，設(shè)有初中部和高中部。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

2011年，在北京市教委和朝陽區(qū)教委的批準(zhǔn)和支持下，北實外與朝陽公立名校陳經(jīng)綸中學(xué)攜手開展辦學(xué)合作，創(chuàng)立陳經(jīng)綸中學(xué)國際教育部。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

2020年初，擁有20年辦學(xué)歷史的北實外翻開辦學(xué)新篇章，與清華大學(xué)管理下的賽爾教育集團(tuán)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

通過整合海外大學(xué)和中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，并引進(jìn)北京市第三十五中學(xué)國際部課程體系及管理經(jīng)驗，北實外形成了一套融匯中西的國際化課程體系。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北實外作為一所走讀制、普惠型國際化學(xué)校，高度融合公辦教育的標(biāo)準(zhǔn)與民辦教育的特色。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北京市實驗外國語學(xué)校辦學(xué)資源

1.精致校園

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

學(xué)校位于北京市朝陽區(qū)朝陽路3號，學(xué)校建筑面積7500平方米。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

2.歷史積淀

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北實外是北京較早開辦的民辦學(xué)校之一，又曾經(jīng)與北京市陳經(jīng)綸中學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了成經(jīng)綸中學(xué)國際教育部，因此是在民辦教育基因的基礎(chǔ)上又全面吸收了公辦標(biāo)準(zhǔn)治校的經(jīng)驗積淀。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

3.強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

歷時20年發(fā)展，今天的北實外在京城繼續(xù)興辦普惠型國際化教育，一方面源于過往辦學(xué)積淀，另一方面得益于與賽爾教育集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

賽爾教育是清華大學(xué)管理下的國際教育管理集團(tuán)，其母公司賽爾網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)運營中國教育與科研計算網(wǎng)。在教育部和清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，賽爾教育在中國境內(nèi)及美國多地開辦了不同形式的國際化學(xué)校和教育項目，擁有專業(yè)的K12教育國際化管理團(tuán)隊，以及豐富的國內(nèi)外中學(xué)、大學(xué)課程和升學(xué)合作資源。賽爾集團(tuán)也為北實外引進(jìn)了北京市第三十五中學(xué)國際部的課程體系和管理經(jīng)驗。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

4.硬核師資

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北實外與美國大學(xué)和中學(xué)直接建立合作關(guān)系，通過“引進(jìn)來”和“走出去”的方法，鍛造強(qiáng)大優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，其中不僅有熟悉中國學(xué)生情況的母語國家外教，有年輕有活力的海歸教師，還有教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

學(xué)校高中部因為ACCP美國大學(xué)正式學(xué)分課程的教學(xué)需要，匯聚了一大批國內(nèi)外具有先進(jìn)教育理念、創(chuàng)新意識、豐富教學(xué)經(jīng)驗、帶班風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹星嗄杲處�，尤其是通過了美國百強(qiáng)大學(xué)認(rèn)證的海歸雙語教師。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

此外，學(xué)校還聘請各界知名人士作為客座專家講師，讓學(xué)生們有機(jī)會體驗到國際化、多領(lǐng)域的特色“大師課”。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

5.專家顧問

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

學(xué)校聘請具有多年民辦學(xué)校辦學(xué)理論研究和管理經(jīng)驗的知名教育專家為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展顧問，同時繼續(xù)邀請公立學(xué)校資深退休教師擔(dān)任學(xué)校各學(xué)科的特聘督學(xué)，保障學(xué)校的各學(xué)科尤其是國家課程的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北京市實驗外國語學(xué)校初中部

北實外初中部定位于優(yōu)質(zhì)國際高中生源基地，培養(yǎng)中考成績優(yōu)良，具備外語特長、藝體素養(yǎng)且生存力強(qiáng)的合格初中畢業(yè)生。學(xué)生畢業(yè)后可以通過中考進(jìn)入公辦高中國際部/普高部，或進(jìn)入本校高中部或其他優(yōu)質(zhì)民辦國際高中，也可選擇升入北實外合作的美國藍(lán)帶高中或其他海外高中。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

初中部設(shè)有志成藝術(shù)班、三語實驗班、萬博英才班三種班型。除了開設(shè)國內(nèi)初中課綱要求的必修課之外，學(xué)生還可以選修藝術(shù)或第二外語課程（法語、德語），為日后考取藝術(shù)院校或綜合大學(xué)打下基礎(chǔ)。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北京市實驗外國語學(xué)校高中部

作為美國大學(xué)正式學(xué)分課程（ACCP）在北京的獨家合作私立學(xué)校，北實外高中部以培養(yǎng)未來頂尖留學(xué)人才作為務(wù)實性教育目標(biāo)。為了讓每一個孩子都成為具有鮮明特色的國際化人才，學(xué)校將不拘一格、力圖通過素質(zhì)教育和學(xué)科教育相結(jié)合，改變學(xué)生命運。在留學(xué)目標(biāo)的促進(jìn)下，將留學(xué)高強(qiáng)度英語教育、大學(xué)數(shù)學(xué)教育、科學(xué)素養(yǎng)教育、財經(jīng)素養(yǎng)教育、申請大學(xué)背景建設(shè)教育、體育藝術(shù)基礎(chǔ)教育、全面生存力教育作為課程主脈，節(jié)省家庭的教育支出。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北京市實驗外國語學(xué)校課程特色

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北實外高中部以培養(yǎng)未來留學(xué)強(qiáng)者和中國人才為目標(biāo)。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，高中部課程體系涵蓋了高強(qiáng)度英語課程、ACCP（Advanced College Credits Program）美國大學(xué)學(xué)分課程、科學(xué)素養(yǎng)課程、人文素養(yǎng)課程、藝體素養(yǎng)課程、生涯教育課程、生存力與領(lǐng)導(dǎo)力課程、標(biāo)準(zhǔn)化考試（TOEFL/SAT）課程等，并將不同學(xué)科課程模塊創(chuàng)造性地有機(jī)整合，從而同步完成中國高中課程與美國大學(xué)課程。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

ACCP課程體系是美國規(guī)模最大的大學(xué)正式學(xué)分轉(zhuǎn)移系統(tǒng)。[5]該課程授權(quán)擁有高質(zhì)量教學(xué)水平的國際化中學(xué)，在高一到高三年級，由美國大學(xué)正式認(rèn)證的專業(yè)課教師授課，帶領(lǐng)學(xué)生提前完成12-24個大學(xué)正式學(xué)分。學(xué)生高中畢業(yè)可以獲得由美國圣路易斯大學(xué)頒發(fā)的學(xué)習(xí)證明和成績單，所有學(xué)分獲得全美大學(xué)認(rèn)可，同時可以根據(jù)單科及總GPA成績申請將學(xué)分轉(zhuǎn)移至未來大學(xué)。如果學(xué)生在高中三年完成超過24個大學(xué)學(xué)分，可直接獲得三所美國百強(qiáng)大學(xué)的免托福錄取，有機(jī)會直升大二，并可以帶學(xué)分申請其他頂尖名校。該課程被眾多美國名校視為品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過AP課程考試的超強(qiáng)學(xué)術(shù)背景提升課程。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北實外是中國首家被授權(quán)引入ACCP課程的民辦學(xué)校。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北京市實驗外國語學(xué)校報考須知

北京市實驗外國語學(xué)校招生對象

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

符合招生要求的學(xué)生

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北京市實驗外國語學(xué)校招生人數(shù)

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

初中部3個班，24人/班

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

高中部2個班，20人/班

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北京市實驗外國語學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北實外采用普惠型的收費標(biāo)準(zhǔn)。[6]學(xué)校根據(jù)每學(xué)年的階段目標(biāo)和成本投入，制定合理的價格曲線，不以盈利為目的，從學(xué)生家庭角度出發(fā)設(shè)計最具性價比的學(xué)費定價。高中部將是北京市首家實施學(xué)費曲線定價的學(xué)校，高一年級8.8萬元，高二年級：16.8萬元，高三年級12.8萬元。初中部基礎(chǔ)學(xué)費價格僅5.8萬元。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

北京市實驗外國語學(xué)校關(guān)于我們

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

學(xué)校地址：北京市朝陽區(qū)朝陽路3號（楊閘環(huán)島向東800米第二個紅綠燈路北即是）

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

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學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會活動。