北京市順義區(qū)第三中學(xué)是順義順義的一所初中學(xué)校，北京市順義區(qū)第三中學(xué)學(xué)校地址在哪兒？北京市順義區(qū)第三中學(xué)位于，是當(dāng)?shù)氐囊凰�重點(diǎn)初中。北京市順義區(qū)第三中學(xué)招生入學(xué)條件資格,北京市順義區(qū)第三中學(xué)招生范圍,北京市順義區(qū)第三中學(xué)學(xué)費(fèi)多少,北京市順義區(qū)第三中學(xué)電話,北京市順義區(qū)第三中學(xué)劃片,北京市順義區(qū)第三中學(xué)好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。

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北京市順義區(qū)第三中學(xué)介紹

北京市順義第三中學(xué)坐落在順義區(qū)城中心，學(xué)校始建于1975年，最初校名是“順義縣城關(guān)第三中學(xué)”，1998年被順義區(qū)委，區(qū)政府正式命名為“順義區(qū)第三中學(xué)”。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

北京市順義區(qū)第三中學(xué)簡介

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

北京市順義區(qū)第三中學(xué)發(fā)展歷程

順義三中建校初期學(xué)校高中共有2個(gè)班，初中4個(gè)班，共200多名學(xué)生，20多位教師，建校初期正處于我國經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，辦學(xué)條件十分艱苦，但在全體師生員工的積極努力下做出了十分顯著的成就。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

一九八五年順義縣委縣政府從軟、硬件上，改造三中，使三中站到了學(xué)校教育發(fā)展的快速起跑線了。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

在一九八六年到今的二十年里，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和順義區(qū)人民的全力支持與幫助。在正確的方針政策的指引下，在法律法規(guī)的保障下，順義三中的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生員工準(zhǔn)確把握住發(fā)展軌跡快速發(fā)展，使三中人都得到了全面發(fā)展。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

后二十年的發(fā)展，由于恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位，準(zhǔn)確的趨勢(shì)把握，正確的發(fā)展決策，順義三中取得了“顯著的工作成效”。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

尤其在最近幾年，順義三中教育教學(xué)事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

北京市順義區(qū)第三中學(xué)教育業(yè)績

2005年北京市中考中，我校230人升入重點(diǎn)中學(xué)，中考總優(yōu)秀率穩(wěn)居全區(qū)之首，并獲中考、會(huì)考學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)。王丹娜同學(xué)以558分的好成績摘取順義區(qū)中考桂冠，并升入北京市人大附屬中學(xué)。2005年5月穆懷如老師參加全國說課大賽，并獲全國一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了我區(qū)在國家級(jí)大賽中一等獎(jiǎng)零的突破。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

2006年中考我校764名畢業(yè)生全部升入高一級(jí)學(xué),249人考入市、區(qū)重點(diǎn)中學(xué),占畢業(yè)生總數(shù)的32.6%；尤其是高分?jǐn)?shù)段學(xué)生形成了群體，前100名我校有27人，前500名我校有103人。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

2007年，順義區(qū)第三中學(xué)先后獲得教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、先進(jìn)黨小組，體育工作先進(jìn)單位、首都精神文明單位、北京市文明禮儀示范校、中考學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，英才教育優(yōu)秀集體獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，2007年中考取得優(yōu)異成績，該校296人考入市、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率為46%，教師參加市級(jí)研究課13人次，區(qū)及公開課80人次，多名教師論文獲得市、區(qū)獎(jiǎng)，學(xué)生在各級(jí)各類比賽中累計(jì)獲獎(jiǎng)400余人次。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

2008年中考成績優(yōu)異成績，順義三中268人考入市、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，556人升入高中，高中升學(xué)率為85.2%。物理、化學(xué)、英語三學(xué)科獲得順義區(qū)單科狀元。師生在市、區(qū)級(jí)各種競賽中獲獎(jiǎng)達(dá)五百人次。初三年級(jí)劉華妮同學(xué)以554分的好成績考取人大附中，張浩同學(xué)赴日本參加機(jī)器人比賽；校民樂團(tuán)獲得北京市藝術(shù)節(jié)民族樂器組一等獎(jiǎng)；英語小品獲北京市科技英語創(chuàng)意大賽一等獎(jiǎng)；校合唱隊(duì)獲得順義區(qū)一等獎(jiǎng)；300多人次的學(xué)生在區(qū)級(jí)及以上各類競賽中獲獎(jiǎng)，30多位學(xué)生受到區(qū)級(jí)以上表彰。初一年級(jí)劉宇軒等同學(xué)在全國地理科技大賽中獲得北京市一等獎(jiǎng)，并獲“地球小博士稱號(hào)”

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

2009年，順義三中先后獲得教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、先進(jìn)黨小組，體育工作先進(jìn)單位、首都精神文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)，中考考務(wù)工作目標(biāo)管理優(yōu)秀獎(jiǎng)，初中畢業(yè)會(huì)考學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，英才教育優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，2009中考學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，教師參加市級(jí)研究課10人次，區(qū)及公開課50人次，數(shù)名教師論文獲得市區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生在各級(jí)各類比賽中累計(jì)獲獎(jiǎng)450余人。握手辭行的2009年，是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，辛勤工作，努力拼搏，奮勇前進(jìn)的一年；是不斷更新理念、銳意進(jìn)取、成果豐碩的一年。2009年12月，順義三中承辦了“順義區(qū)新課程改革走進(jìn)順義三中開放周”活動(dòng)。此次活動(dòng)，學(xué)校 30位教師進(jìn)行了課堂教學(xué)現(xiàn)場展示，6個(gè)班開放了主題班會(huì)，三個(gè)年級(jí)2000多名學(xué)生展示了我校新課程改革的成果，全校176名教職員工為開放周活動(dòng)做出了自己的貢獻(xiàn)。三中人的努力得到了市區(qū)專家的認(rèn)可，得到了兄弟校的好評(píng)，學(xué)校的發(fā)展又掀開了嶄新的一頁。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

順義三中用自己的智慧和汗水，譜寫了三中發(fā)展史上的又一個(gè)輝煌！

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

北京市順義區(qū)第三中學(xué)教學(xué)資源

學(xué)�，F(xiàn)開設(shè)教學(xué)班48個(gè)，教職工總數(shù)175名，其中，專任教師133 名（高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)28名，中級(jí)職務(wù)65名）。市級(jí)骨干教師2名，在校生2010名，其中住宿550名。學(xué)校擁有普通教室49個(gè)，專用教室12個(gè)，實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，所有教室均裝有多媒體設(shè)備，順義三中已經(jīng)列入北京市電教優(yōu)秀校行列。圖書館（室）藏書總數(shù)3.8萬冊(cè)。學(xué)校占地面積20837平方米，建筑面積15522 平方米。體育場館面積5060平方米。固定資產(chǎn)總值1783.238 萬元。2012年全年教育經(jīng)費(fèi)投入1363.81 萬元。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

北京市順義區(qū)第三中學(xué)師資力量

學(xué)校擁有一只敬業(yè)樂教、不斷進(jìn)取、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有市紫禁杯優(yōu)秀班主任5名，區(qū)學(xué)科帶頭人1名，園丁新星4人，區(qū)骨干教師隊(duì)伍19人。市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教育工作者若干名。面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，順義三中將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校的管理，扎實(shí)地走好每一步，深入落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的三大工程，即質(zhì)量提升工程、隊(duì)伍優(yōu)化工程、管理創(chuàng)新工程，繼續(xù)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

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北京市順義區(qū)第三中學(xué)校風(fēng)宗旨

學(xué)校干群團(tuán)結(jié),有很強(qiáng)的凝聚力;經(jīng)過多年的努力,學(xué)校已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，一直是教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，曾獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終遵循教育教學(xué)規(guī)律，確立“以人為本，全面育人，和諧發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展道路”的辦學(xué)宗旨。依托區(qū)政府、區(qū)教委、考研中心，確立質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校的發(fā)展戰(zhàn)略，以培養(yǎng)合格的社會(huì)公民和學(xué)有特長的優(yōu)秀人才為根本，以教學(xué)為中心，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，深化教學(xué)改革，狠抓教學(xué)質(zhì)量，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。今天的順義三中已經(jīng)成為了一所教學(xué)環(huán)境優(yōu)秀，教學(xué)質(zhì)量上乘，教師隊(duì)伍整齊，辦學(xué)效益顯著的卓有實(shí)力的初中校。

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北京市順義區(qū)第三中學(xué)所獲榮譽(yù)

2020年9月25日，學(xué)校被教育部認(rèn)定為“2020年全國青少年校園籃球特色學(xué)�！�。

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北京市順義區(qū)第三中學(xué)校訓(xùn)

溫暖前行 且行且惜

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北京市順義區(qū)第三中學(xué)地理位置

順義區(qū)第三中學(xué)

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