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北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)北師大亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校）的前身是對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部職工子弟學(xué)校，于1991年建校，坐落于北京市亞運(yùn)村北立湯路旁溫榆河南岸，是一所集小學(xué)、初中、高中為一體，寄宿、走讀學(xué)生兼收的全日制學(xué)校。
學(xué)校舉辦者為北京師范大學(xué)，教育教學(xué)業(yè)務(wù)隸屬于北京市西城區(qū)教育委員會(huì)。截至2013年中，學(xué)校設(shè)教學(xué)班61個(gè)，在校生2000余人，教職員工300余人。學(xué)校占地面積80000平方米，建筑面積45000平方米，包括中、小學(xué)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、科技樓、辦公樓、圖書(shū)館、信息中心、體育館、各種專(zhuān)用教室、學(xué)生宿舍樓等建筑，有籃球館、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、理化生實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)、多媒體教室，以及鋼琴房、電子琴房、形體教室、音樂(lè)、美術(shù)、科技、物理、生物、化學(xué)等專(zhuān)用教室，為學(xué)生全面發(fā)展提供了廣闊的空間。
1991年9月，對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部籌建學(xué)校。
1992年9月，北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校前身——對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部職工子弟學(xué)校（小學(xué)部）開(kāi)學(xué)。
1995年9月，初中部、高中部成立。
2001年3月，更名為北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校舉辦者為北京師范大學(xué)。
2002年3月，經(jīng)北京市教育委員會(huì)批準(zhǔn)成為北京市辦學(xué)體制改革試點(diǎn)學(xué)校。
2003年8月，獲得招收外籍學(xué)生資格；同年，開(kāi)始招收走讀生。
2012年9月，初中部開(kāi)設(shè)國(guó)際課程選修班。
2013年9月，小學(xué)部開(kāi)設(shè)國(guó)際課程選修班。
教育思想領(lǐng)先、師資力量雄厚是亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校的突出特點(diǎn)。學(xué)校以李嵐清副總理的題詞："全面貫徹教育方針，辦好基礎(chǔ)教育，造就一代新人"為指導(dǎo)，堅(jiān)持"全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生施教，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)"的辦學(xué)思想，貫徹"育人為本、服務(wù)社會(huì)、追求發(fā)展、勇于創(chuàng)新"的教育理念，確立了"明德、博學(xué)、尚美、拓新"的校訓(xùn)。學(xué)校通過(guò)重點(diǎn)培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生從"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造"出發(fā)，努力使他們成為 "基礎(chǔ)扎實(shí)、身心健康、品行高尚、思維創(chuàng)新"的合格人才。而學(xué)�？茖W(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的管理模式和體制，也保證了學(xué)校教育理念的貫徹和實(shí)施。
依托北京師范大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)北師大）雄厚的人才資源優(yōu)勢(shì)和教育實(shí)力，通過(guò)精心挑選、重點(diǎn)培養(yǎng)、考核聘任、選拔深造等方式，亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校逐步造就了一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良的師資隊(duì)伍，匯集了一批名師和中青年骨干教師，保證了高質(zhì)量的教學(xué)。而作為北師大基礎(chǔ)教育研究與改革的重要基地，亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校全方位介入了基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)，學(xué)校選擇和使用了北師大基礎(chǔ)課程研究中心編寫(xiě)的各種新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材，并積極參與海內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的各項(xiàng)科學(xué)研究，努力吸納、轉(zhuǎn)化最前沿的教育教學(xué)科研成果，開(kāi)展相關(guān)的教師培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)校朝著國(guó)際化、現(xiàn)代化的目標(biāo)邁進(jìn)。
自建校以來(lái)，亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校不僅在義務(wù)教育所規(guī)定的課程教學(xué)上始終保持著市區(qū)領(lǐng)先的地位，而且充分借鑒、吸收了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成了既具有自身傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，又具有鮮明時(shí)代特色的課程體系，主要體現(xiàn)在外語(yǔ)教學(xué)、信息技術(shù)教育、人文教育以及課外活動(dòng)開(kāi)展等方面。學(xué)校從小學(xué)一年級(jí)就每天開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，特別安排了外教和小班授課，以保證每位學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力都得到充分的培養(yǎng)和提高，寒暑假還有包括國(guó)外生活實(shí)踐在內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校每周都開(kāi)設(shè)有信息技術(shù)課程，幫助學(xué)生掌握操作計(jì)算機(jī)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力。學(xué)校將"生活"作為自己的校本課程，編寫(xiě)出版了校本教材《快樂(lè)成長(zhǎng)》，進(jìn)行德智體美的綜合教育，并滲透心理、人文等方面的教育內(nèi)容。為了將素質(zhì)教育落到實(shí)處，除奧校、寫(xiě)作等課程興趣班外，各個(gè)年級(jí)都根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、愛(ài)好，開(kāi)辦了足球、乒乓球、國(guó)際象棋、航模、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等課外小組，利用學(xué)校體育館、科技館、圖書(shū)館等相關(guān)設(shè)施，聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外學(xué)習(xí)，使學(xué)生的天分和特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮和培養(yǎng)。
2018年10月, 在“2018年中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”榜單中排名第210。
2020年10月23日，被教育部認(rèn)定為2020年全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)校。[3-4]
1. “雙主體互動(dòng)”為特征的英語(yǔ)教學(xué)
注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，注意讓學(xué)生進(jìn)行大信息量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，初中階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的詞語(yǔ)積累與習(xí)作能力。在教材的選擇上，采用多套教材并用的方法，有效地整合多種資源，優(yōu)化教法、示范學(xué)法，形成了以雙主體互動(dòng)為主多種模式并存的教學(xué)模式。
2.“多水平閱讀”為特征的語(yǔ)文教學(xué)
貫徹“生活語(yǔ)文”、“社會(huì)語(yǔ)文”的理念，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，逐步提高學(xué)生綜合運(yùn)用漢語(yǔ)言文字的能力。同時(shí)還針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性化特點(diǎn)，提供多水平學(xué)習(xí)資源，以滿(mǎn)足不同層面學(xué)生的需求。
3.“自主嘗試性”為特征的理科教學(xué)
提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑，在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立思考探究，從中尋找規(guī)律，尋求解決問(wèn)題的最佳方法；課后練習(xí)則注重實(shí)效性、針對(duì)性，通過(guò)練習(xí)確實(shí)提高學(xué)生掌握、運(yùn)用知識(shí)的能力。這種學(xué)習(xí)模式給了學(xué)生思維創(chuàng)造的空間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)，在嘗試中獲得成功的體驗(yàn)。既尊重了學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。
4. “自主管理、自覺(jué)行動(dòng)”為特征的養(yǎng)成教育
注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，在日常學(xué)習(xí)生活中充分發(fā)揮少先隊(duì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的作用，為學(xué)生搭建了“自主管理、自覺(jué)行動(dòng)”的舞臺(tái)，倡導(dǎo)學(xué)生做到“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自覺(jué)”，注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)造文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的公民素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展。
5.“生命教育”為核心的校本課程
“生命是一種美麗，要學(xué)會(huì)欣賞，生命是一種善良，要學(xué)會(huì)感恩，生命是一種責(zé)任，要學(xué)會(huì)履行。”為了提高學(xué)生的生命質(zhì)量，提升學(xué)生在校生活的幸福指數(shù)，學(xué)校編寫(xiě)了《美麗的生命》校本教材，成立了管樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)等傳統(tǒng)文藝社團(tuán)，并與北師大各院、系、所合作開(kāi)設(shè)了豐富多彩的特色活動(dòng)課程，供學(xué)生選擇參加，形成了由學(xué)科校本課程、個(gè)性興趣課程、家長(zhǎng)資源課程、傳統(tǒng)活動(dòng)課程、社會(huì)資源課程組成的校本課程體系。通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐，提升學(xué)生生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
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