課程介紹 課程內(nèi)容     文言文/古詩(shī)詞是初一語(yǔ)文試中較為有難度的兩個(gè)模塊，大部分同學(xué)對(duì)于文言文/古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)沒有頭緒，不清楚從何下手，福州學(xué)大教育出品的福州初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)講授同學(xué)們文言文/古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)辦法，分解初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)同學(xué)能夠高效改善文言文/古詩(shī)詞分?jǐn)?shù)，下面就由學(xué)大教育小編為各位介紹福州初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)大教育自成立至今已有17年之久，17年輔導(dǎo)教育優(yōu)選各科教師，針對(duì)于不相同的同學(xué)研究不相同的的比較好授課辦法。其完善的授課系統(tǒng)、的教師團(tuán)隊(duì)、比較好的授課方針使得學(xué)大教育在一眾補(bǔ)習(xí)品牌中脫穎而出。此時(shí)報(bào)名參與學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)課程的同學(xué)還能享免費(fèi)試聽，福州學(xué)大教育網(wǎng)址：bxdlrcj.cn，24小時(shí)詳詢熱線：01085346154，N多活動(dòng)歡迎您登陸網(wǎng)站閱覽或來(lái)電詳詢！
一、福州初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)辦法
①文言文：（1）迅速閱讀文言文全文，大致知曉文言文大意。（2）咬文嚼字，逐一解決。第2次閱讀時(shí)應(yīng)解決初次閱讀中的困難，全面領(lǐng)悟文言文的內(nèi)容，同學(xué)應(yīng)聯(lián)系注釋，了解文言文中的重要字詞的含義。（3）深入思考文言文深意。文言文中的人生道理同學(xué)應(yīng)領(lǐng)悟。
②古詩(shī)詞：（1）首要了解古詩(shī)作者，特別是作者生平閱歷、性格愛好、寫作風(fēng)格等。（2）第二了解古詩(shī)詞的寫作背景，包含作者身處的社會(huì)、作者的自身經(jīng)歷。（3）再次分析總結(jié)出古詩(shī)詞中心內(nèi)容。（4）比較后賞析鑒別古詩(shī)詞都用了哪些個(gè)藝術(shù)手法。
二、福州初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)
①文言文：雖有嘉肴
1. 通假字
兌 . 命(“兌”通“說(shuō)” ,指的是殷商時(shí)的賢相傅說(shuō) yu â)
2. 古今異義
是 . 故學(xué)然后知不足(古義:指示代詞,這;今義:判斷動(dòng)詞,與“否”相對(duì) )
教然后知困 . (古義:不通,理解不了;今義:陷在艱難痛苦中或受環(huán)境、條件的限制無(wú) 法擺脫;疲乏想睡 )
3. 詞類活用
弗學(xué),不知其善 . 也(形容詞用作名詞,好處 )
4. 字音字形
嘉肴 . (y áo ) 弗 . 食(f ú) 然后能自強(qiáng) . 也(qi ǎng ) 教學(xué)相長(zhǎng) . (zh ǎng ) 兌 . 命(yu â) 學(xué) . 學(xué)半(xi ào )
②古詩(shī)詞：
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白（表達(dá)對(duì)朋友關(guān)切之情）
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
三、福州初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)
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