課程介紹 課程內(nèi)容     文言文/古詩(shī)詞是初一語(yǔ)文試中較為有難度的2個(gè)專(zhuān)題，大部分同學(xué)對(duì)文言文/古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)沒(méi)有頭緒，不知從何下手，洛陽(yáng)學(xué)大教育出品的洛陽(yáng)初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)講授同學(xué)們文言文/古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)方法，歸納初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)補(bǔ)習(xí)同學(xué)可以高效文言文/古詩(shī)詞成績(jī)，接下來(lái)就讓學(xué)大教育小編為孩子和父母介紹洛陽(yáng)初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。
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一、洛陽(yáng)初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)方法
①文言文：（1）略讀文言文全篇，大體掌握文言文大意。（2）咬文嚼字，逐一攻克。第二次閱讀時(shí)應(yīng)解決初次閱讀中的困難，徹底掌握文言文的內(nèi)容，同學(xué)應(yīng)結(jié)合注釋?zhuān)�了解文言文中的重要字詞的含義。（3）深入思考文言文深意。文言文中的人生道理同學(xué)應(yīng)知曉。
②古詩(shī)詞：（1）首先了解古詩(shī)作者，特別是作者生平經(jīng)歷、性格愛(ài)好、寫(xiě)作風(fēng)格等。（2）第二了解古詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，包括作者身處的社會(huì)、作者的自身經(jīng)歷。（3）再次分析總結(jié)出古詩(shī)詞中心內(nèi)容。（4）比較后賞析鑒別古詩(shī)詞都用了哪些個(gè)藝術(shù)手法。
二、洛陽(yáng)初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)
①文言文：河中石獸
1. 通假字
不亦顛 . 乎(“顛”通“癲” ,瘋狂 )
2. 古今異義
漸沉漸深耳 . (古義:罷了;今義:五官之一,用來(lái)聽(tīng)聲音 )
爾輩不能究物理
.. (古義:事物的道理、規(guī)律;今義:一種學(xué)科 )
二石獸并 . 沉焉(古義:一起;今義:并列 )
閱 . 十余歲(古義:經(jīng)歷;今義:閱讀 )
是 . 非木杮(古義:指示代詞,這;今義:判斷動(dòng)詞,與“否”相對(duì) )
蓋 . 石性堅(jiān)重(古義:句首語(yǔ)氣詞,表猜測(cè);今義:有遮蔽作用的器物 )
但 . 知其一(古義:只;今義:表轉(zhuǎn)折,但是,卻 )
3. 詞類(lèi)活用
棹 . 數(shù)小舟(名詞用作動(dòng)詞,劃船 )
豈能為暴漲
.. 攜之去(動(dòng)詞用作名詞,暴漲的洪水 )
②古詩(shī)詞：
夜雨寄北李商隱（表達(dá)了旅人深沉的離情）
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
三、洛陽(yáng)初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)
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