
學(xué)大教育自創(chuàng)立至今已經(jīng)有17年有余,17年輔導(dǎo)教育嚴(yán)選各科優(yōu)良教師,針對不相同的孩子研究不相同的的授課方法。其完善的授課系統(tǒng)、優(yōu)良的教師團隊、的授課方針使得學(xué)大教育在眾多補習(xí)品牌中脫穎而出,F(xiàn)在報名參加學(xué)大教育補習(xí)課程的孩子還能夠享免費試聽,哈爾濱學(xué)大教育網(wǎng)址:bxdlrcj.cn,24小時咨詢熱線:01085346154,更多活動歡迎您登陸網(wǎng)站瀏覽或來電咨詢!
一、哈爾濱初一語文文言文/古詩詞輔導(dǎo)方法
①文言文:(1)略讀文言文整篇,大體領(lǐng)悟文言文大意。(2)咬文嚼字,逐個攻克。第二次閱讀時應(yīng)清除閱讀中的阻礙,完全領(lǐng)悟文言文的內(nèi)容,同學(xué)應(yīng)結(jié)合注釋,了解文言文中的重要字詞的意思。(3)深入思考文言文深意。文言文中的人生道理同學(xué)應(yīng)知曉。
②古詩詞:(1)首先了解古詩作者,尤為是作者生平經(jīng)歷、性格愛好、寫作風(fēng)格等。(2)第二了解古詩詞的創(chuàng)作背景,包含作者所處的社會、作者的自身經(jīng)歷。(3)第三分析總結(jié)出古詩詞中心內(nèi)容。(4)第四賞析鑒別古詩詞都用了哪幾種藝術(shù)手法。
二、哈爾濱初一語文文言文/古詩詞輔導(dǎo)知識點
①文言文:雖有嘉肴
1. 通假字
兌 . 命(“兌”通“說” ,指的是殷商時的賢相傅說 yu â)
2. 古今異義
是 . 故學(xué)然后知不足(古義:指示代詞,這;今義:判斷動詞,與“否”相對 )
教然后知困 . (古義:不通,理解不了;今義:陷在艱難痛苦中或受環(huán)境、條件的限制無 法擺脫;疲乏想睡 )
3. 詞類活用
弗學(xué),不知其善 . 也(形容詞用作名詞,好處 )
4. 字音字形
嘉肴 . (y áo ) 弗 . 食(f ú) 然后能自強 . 也(qi ǎng ) 教學(xué)相長 . (zh ǎng ) 兌 . 命(yu â) 學(xué) . 學(xué)半(xi ào )
②古詩詞:
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白(表達對朋友關(guān)切之情)
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
三、哈爾濱初一語文文言文/古詩詞輔導(dǎo)
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