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太原初一語(yǔ)文文言文輔導(dǎo)_古詩(shī)詞復(fù)習(xí)_1對(duì)1輔導(dǎo)_輔導(dǎo)

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學(xué)大教育自建立到現(xiàn)在已經(jīng)有17年之久,17年輔導(dǎo)教育優(yōu)選各科優(yōu)良老師,針對(duì)于不同孩子研究不同的授課辦法。其完備的授課系統(tǒng)、優(yōu)良的老師團(tuán)隊(duì)、的授課方案使得學(xué)大教育在眾多補(bǔ)習(xí)品牌中脫穎而出。此時(shí)報(bào)名參加學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)課程的孩子還能享受免費(fèi)試聽(tīng),太原學(xué)大教育網(wǎng)址:bxdlrcj.cn,24小時(shí)了解電話:01085346154,N多活動(dòng)歡迎您登陸網(wǎng)站瀏覽或來(lái)電了解!
一、太原初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)辦法
①文言文:(1)略讀文言文全文,大體領(lǐng)悟文言文大意。(2)咬文嚼字,逐一攻克。二次閱讀時(shí)應(yīng)解決首要次閱讀中的阻礙,全面理解文言文的內(nèi)容,學(xué)生應(yīng)聯(lián)系注釋,了解文言文中的重要字詞的意思。(3)深入思考文言文深意。文言文中的人生道理學(xué)生應(yīng)領(lǐng)悟。
②古詩(shī)詞:(1)首要了解古詩(shī)作者,尤為是作者生平閱歷、性格愛(ài)好、寫作風(fēng)格等。(2)其次了解古詩(shī)詞的寫作背景,涵概作者所處的社會(huì)、作者的自身經(jīng)歷。(3)再次分析總結(jié)出古詩(shī)詞中心內(nèi)容。(4)第四賞析鑒別古詩(shī)詞都用了哪些藝術(shù)手法。
二、太原初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)
①文言文:《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則
1.文言句式
即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。 (判斷句 )
白雪紛紛何所似?(倒裝句,賓語(yǔ)前置 )
過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。 (省略句,省略主語(yǔ) )
2.字音字形
謝太傅 . (f ù) 謝道韞 . (y ùn ) 陳寔 . (sh í) 尊君在不 . (f ǒu )
②古詩(shī)詞:
錢塘湖春行白居易(通過(guò)對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描繪,抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的思想感情)
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。比較愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
三、太原初一語(yǔ)文文言文/古詩(shī)詞輔導(dǎo)
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    濟(jì)南初中家教/2024-05-01
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