北京市東城區(qū)西中街小學(xué)是北京東城的一所小學(xué)學(xué)校，北京市東城區(qū)西中街小學(xué)學(xué)校地址在哪兒？北京市東城區(qū)西中街小學(xué)位于，是當(dāng)?shù)氐囊凰�重點(diǎn)小學(xué)。北京市東城區(qū)西中街小學(xué)招生入學(xué)條件資格,北京市東城區(qū)西中街小學(xué)招生范圍,北京市東城區(qū)西中街小學(xué)學(xué)費(fèi)多少,北京市東城區(qū)西中街小學(xué)電話,北京市東城區(qū)西中街小學(xué)劃片,北京市東城區(qū)西中街小學(xué)好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。

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北京市東城區(qū)西中街小學(xué)介紹

北京市東城區(qū)西中街小學(xué)創(chuàng)辦于1935年8月，同年10月26日開(kāi)學(xué)，定名為北平市立朝外中中街小學(xué)，校址在中中街77號(hào)，首任校長(zhǎng)趙宗浩。當(dāng)時(shí)有教學(xué)班3個(gè)，教職員工6人，學(xué)生百余人。校舍占地1.04畝，房20間，另有操場(chǎng)1.94畝。1946年改名北平市第十三區(qū)第五、六保國(guó)民學(xué)校，1947年改名北平市第十三區(qū)中心國(guó)民學(xué)校。解放后由于學(xué)生人數(shù)劇增，校舍不敷使用，遷至西中街67號(hào)（延壽寺院內(nèi)），校名又先后改為北京市第十區(qū)第二中心小學(xué)，北京市東郊區(qū)第六中心小學(xué)，1958年定名西中街小學(xué)。1987年由于東城區(qū)建少年宮，校址遷入十字坡東里。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學(xué)校之實(shí)踐時(shí)，還提出“要把學(xué)校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學(xué)校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒(méi)有變化，因?yàn)檫@才是學(xué)校應(yīng)有之義;只不過(guò)對(duì)于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應(yīng)人之個(gè)性發(fā)展國(guó)家需要及社會(huì)進(jìn)步，也使學(xué)校更顯生命與活力。

北京市東城區(qū)西中街小學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

解放后40余年，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，在教育，小生物園地，文書(shū)檔案及教師備課資料管理以及足球傳統(tǒng)項(xiàng)目等方面起步早，效果顯著，已形成特色，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次在此召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)推廣經(jīng)驗(yàn)。1978年被定為東城區(qū)重點(diǎn)小學(xué)，1981年評(píng)為北京市體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位；1986年評(píng)為北京市文明單位；1987年評(píng)為全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)；1990年獲北京市小學(xué)生足球傳統(tǒng)校比賽(男子組)第一名；先后三次被評(píng)為北京市電化教育先進(jìn)集體。1982年老教育家韓作黎參加“自力更生，開(kāi)設(shè)專(zhuān)用教室”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)后題詞 ：“育人如同過(guò)關(guān)山，貫徹方針道路寬，精神文明無(wú)價(jià)寶，萬(wàn)金何足掛齒邊�！�

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學(xué)校之實(shí)踐時(shí)，還提出“要把學(xué)校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學(xué)校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒(méi)有變化，因?yàn)檫@才是學(xué)校應(yīng)有之義;只不過(guò)對(duì)于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應(yīng)人之個(gè)性發(fā)展國(guó)家需要及社會(huì)進(jìn)步，也使學(xué)校更顯生命與活力。

北京市東城區(qū)西中街小學(xué)師資力量

改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校各方面都有了更大的發(fā)展。2012年學(xué)校有教學(xué)班24個(gè)，在校學(xué)生1100人，教職員工74人，任課教師56人。教師學(xué)歷：大本8人，大專(zhuān)28人，正讀本、專(zhuān)14人。職稱(chēng)：小中高1 人，小高40人，初級(jí)職稱(chēng)23人。市級(jí)青年骨干教師2人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)青年骨干教師14人。 學(xué)校堅(jiān)持“教育科研領(lǐng)先，素質(zhì)教育為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力培養(yǎng)“和諧，奮進(jìn)”的校風(fēng)和實(shí)施“創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校，培養(yǎng)全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo),形成了多渠道,全方位的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。 為了全面貫徹全教會(huì)精神，在學(xué)校管理上，我們依法辦事，充分民主。在推進(jìn)素質(zhì)教育中，我們以“科研領(lǐng)先，德育為重，教學(xué)為主”。在教師隊(duì)伍培養(yǎng)上，我們抓師德建設(shè)“講政治、重鑄魂”，在抓師能提高上“講科研，重實(shí)踐”。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學(xué)校之實(shí)踐時(shí)，還提出“要把學(xué)校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學(xué)校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒(méi)有變化，因?yàn)檫@才是學(xué)校應(yīng)有之義;只不過(guò)對(duì)于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應(yīng)人之個(gè)性發(fā)展國(guó)家需要及社會(huì)進(jìn)步，也使學(xué)校更顯生命與活力。

東城區(qū)西中街小學(xué)

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學(xué)校之實(shí)踐時(shí)，還提出“要把學(xué)校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學(xué)校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒(méi)有變化，因?yàn)檫@才是學(xué)校應(yīng)有之義;只不過(guò)對(duì)于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應(yīng)人之個(gè)性發(fā)展國(guó)家需要及社會(huì)進(jìn)步，也使學(xué)校更顯生命與活力。

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在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校已成為一所環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)聲譽(yù)與日俱增的學(xué)校。

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北京市東城區(qū)西中街小學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

北京市東城區(qū)西中街小學(xué)(5張)

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學(xué)校之實(shí)踐時(shí)，還提出“要把學(xué)校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學(xué)校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒(méi)有變化，因?yàn)檫@才是學(xué)校應(yīng)有之義;只不過(guò)對(duì)于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應(yīng)人之個(gè)性發(fā)展國(guó)家需要及社會(huì)進(jìn)步，也使學(xué)校更顯生命與活力。

學(xué)校先后被授予：北京市中小學(xué)環(huán)境示范校；首都精神文明先進(jìn)單位；健康教育促進(jìn)校；東城區(qū)校外課外活動(dòng)先進(jìn)集體；北京市貫徹體育工作條例先進(jìn)校；北京市衛(wèi)生先進(jìn)單位；北京市禮儀示范學(xué)校；北京市先進(jìn)教科研單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

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2020年11月，入選“第三批國(guó)防教育特色學(xué)�！泵麊�。

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