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北京市東城區(qū)西中街小學介紹

北京市東城區(qū)西中街小學創(chuàng)辦于1935年8月,同年10月26日開學,定名為北平市立朝外中中街小學,校址在中中街77號,首任校長趙宗浩。當時有教學班3個,教職員工6人,學生百余人。校舍占地1.04畝,房20間,另有操場1.94畝。1946年改名北平市第十三區(qū)第五、六保國民學校,1947年改名北平市第十三區(qū)中心國民學校。解放后由于學生人數(shù)劇增,校舍不敷使用,遷至西中街67號(延壽寺院內(nèi)),校名又先后改為北京市第十區(qū)第二中心小學,北京市東郊區(qū)第六中心小學,1958年定名西中街小學。1987年由于東城區(qū)建少年宮,校址遷入十字坡東里。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時,還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校,培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化,因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步,也使學校更顯生命與活力。

北京市東城區(qū)西中街小學學校簡介

解放后40余年,學校全面貫徹黨的教育方針,在教育,小生物園地,文書檔案及教師備課資料管理以及足球傳統(tǒng)項目等方面起步早,效果顯著,已形成特色,市區(qū)領導多次在此召開現(xiàn)場會推廣經(jīng)驗。1978年被定為東城區(qū)重點小學,1981年評為北京市體育達標先進單位;1986年評為北京市文明單位;1987年評為全國少先隊紅旗大隊;1990年獲北京市小學生足球傳統(tǒng)校比賽(男子組)第一名;先后三次被評為北京市電化教育先進集體。1982年老教育家韓作黎參加“自力更生,開設專用教室”現(xiàn)場會后題詞 :“育人如同過關山,貫徹方針道路寬,精神文明無價寶,萬金何足掛齒邊!

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時,還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校,培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化,因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步,也使學校更顯生命與活力。

北京市東城區(qū)西中街小學師資力量

改革開放以來,學校各方面都有了更大的發(fā)展。2012年學校有教學班24個,在校學生1100人,教職員工74人,任課教師56人。教師學歷:大本8人,大專28人,正讀本、專14人。職稱:小中高1 人,小高40人,初級職稱23人。市級青年骨干教師2人,區(qū)學科帶頭人3人,區(qū)青年骨干教師14人。 學校堅持“教育科研領先,素質(zhì)教育為本,一切為了學生的發(fā)展”的辦學宗旨,努力培養(yǎng)“和諧,奮進”的校風和實施“創(chuàng)建現(xiàn)代化學校,培養(yǎng)全面發(fā)展,學有特長的學生”的辦學目標,形成了多渠道,全方位的教育教學網(wǎng)絡。 為了全面貫徹全教會精神,在學校管理上,我們依法辦事,充分民主。在推進素質(zhì)教育中,我們以“科研領先,德育為重,教學為主”。在教師隊伍培養(yǎng)上,我們抓師德建設“講政治、重鑄魂”,在抓師能提高上“講科研,重實踐”。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時,還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校,培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化,因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步,也使學校更顯生命與活力。

東城區(qū)西中街小學

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時,還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校,培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化,因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步,也使學校更顯生命與活力。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時,還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校,培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化,因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步,也使學校更顯生命與活力。

在各級領導的關懷下,在全體教職員工的共同努力下,學校已成為一所環(huán)境整潔優(yōu)美,教學設施設備齊全,教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,社會聲譽與日俱增的學校。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時,還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校,培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化,因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步,也使學校更顯生命與活力。

北京市東城區(qū)西中街小學學校榮譽

北京市東城區(qū)西中街小學(5張)

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時,還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校,培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化,因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步,也使學校更顯生命與活力。

學校先后被授予:北京市中小學環(huán)境示范校;首都精神文明先進單位;健康教育促進校;東城區(qū)校外課外活動先進集體;北京市貫徹體育工作條例先進校;北京市衛(wèi)生先進單位;北京市禮儀示范學校;北京市先進教科研單位等榮譽稱號。

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2020年11月,入選“第三批國防教育特色學校”名單。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時,還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校,培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化,因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步,也使學校更顯生命與活力。

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“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時,還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校,培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化,因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步,也使學校更顯生命與活力。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時,還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校,培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化,因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步,也使學校更顯生命與活力。

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