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藝美小學介紹

藝美小學像一朵美麗的奇葩，綻放在藝術花園里。學校自 1935年成立至今已有近70年歷史；坐落東直門外胡家園社區(qū)內，占地約3840平方米；教學設備齊全，有多媒體、舞蹈、美術、音樂、自然實驗室等專業(yè)教室；圖書館藏書近萬冊。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質也沒有變化，因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。

藝美小學學校簡介

自2000年與中央工藝美院附中聯(lián)合辦學以來，藝美小學確定了發(fā)展美術特色的辦學方向。近幾年，學校努力創(chuàng)新，以“全面發(fā)展+美術特長”為培養(yǎng)目標，學生具備了繪畫、素描、色彩、兒童畫創(chuàng)作、剪紙等美術技能。參加東城區(qū)、北京市及國家級的美術比賽獲獎人數(shù)達200余人次。文聯(lián)主席高占祥熱情地為我校題詞“藝術人才的搖籃”。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質也沒有變化，因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。

藝美小學師資力量

學校擁有一支治學嚴謹?shù)膸熧Y隊伍。教職工總數(shù)45人，其中專任教師36人，教師50%為大學本科畢業(yè)生，100%達到教師學歷要求。學校倡導藝美精神：甘為人先，甘于吃苦，甘做奉獻。學校形成了“團結創(chuàng)新、精心服務”的工作作風。為提高教師的美術素養(yǎng)，學校多次聘請中央美院教師來校進行講座。經常組織“走進藝美，走近藝術”講示會。教師以美的情感、美的情操、美的語言感染學生。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質也沒有變化，因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。

藝美小學辦學特色

學校以發(fā)展美術特色為重點，除基礎美術教材外還增加了校本試用課程，為學生提供了豐富的教學內容，并把剪紙、版刻、裝飾畫等民間藝術與現(xiàn)代藝術結合，延伸美術教學內容，將高品位、高藝術的理念滲透在課堂教學之中，使學生的藝術修養(yǎng)更加深厚；學校還根據(jù)學生身心發(fā)展特點開設武術和舞蹈課程，嘗試“男孩習武術、女孩練舞蹈”的培養(yǎng)模式；還為學生開設了國畫、素描、色彩、電腦繪畫、計算機、足球等十余個興趣小組，充實了學生的校園生活，使學生在校園里健康快樂茁壯成長。

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藝美小學校外生活

學生的校外生活豐富多彩。每學期，我們都要組織學生走進中國美術館、現(xiàn)代文學館、雕塑園等具

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質也沒有變化，因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。

有藝術氛圍的地方去參觀、學習或寫生，培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；帶領孩子走進社區(qū)，做綠色小天使；走進敬老院為老人畫；迎接新西蘭等國外友人進校園，開展文化交流活動。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質也沒有變化，因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。

藝美小學辦學目標

藝美小學努力探索著面向世界、面向社區(qū)的開放辦學機制，為培養(yǎng)具有“全面發(fā)展+美術特長”的學生不懈地努力著。校園整潔優(yōu)美，如同美麗的花園，連續(xù)七年被評為首都花園式學校，連續(xù)五年被評為東城區(qū)精神文明先進單位。學生講禮儀、懂禮貌、愛學習、守秩序形成了文明大方、健康向上的和諧氛圍。面向新世紀，學校的近期發(fā)展目標是：辦人民滿意的美術特色+全面發(fā)展的高水平的學校�！稗k精品有特色的現(xiàn)代化學校”是學校矢志不渝追求的目標。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質也沒有變化，因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。

藝美小學校長寄語

“當老師能夠追求主動成長的時候，就是能夠為責任信仰甘愿付出和奮斗的幸福的人�！�

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藝美小學校歌

藝美歌

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我們手拉手，一起向前走；大手拉小手，勇往不回頭。同是藝美人，共劃一葉舟。哦……！藝美！我們的大河，是清水碧波！今天，我們奮進，為藝美加油！明天，我們喝彩，為藝美高歌！ 我們手拉手，一個不落后；大手拉小手，一步不停留。同是藝美人，共唱一首歌。哦……！藝美！我們的藝都，是典雅清秀！今天，我們奮進，為藝美加油！明天，我們喝彩，為藝美高歌！

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質也沒有變化，因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。

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