北京市東城區(qū)前門小學是北京東城的一所小學學校，北京市東城區(qū)前門小學學校地址在哪兒？北京市東城區(qū)前門小學位于，是當?shù)氐囊凰�重點小學。北京市東城區(qū)前門小學招生入學條件資格,北京市東城區(qū)前門小學招生范圍,北京市東城區(qū)前門小學學費多少,北京市東城區(qū)前門小學電話,北京市東城區(qū)前門小學劃片,北京市東城區(qū)前門小學好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細為大家講解一下。

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北京市東城區(qū)前門小學介紹

北京市前門小學是一所擁有140年歷史的名校。其前身是始建于同治七年的"巴氏覺羅學堂"，后更名為鐵柱宮小學、打磨廠小學，解放后更名為北京市第八區(qū)中心小學、前門區(qū)第二中心小學、崇文區(qū)第三中心小學。一九九六年合并前身為私立普勵小學的同樂小學，改名為前門小學。悠久的歷史賦予了她深厚的傳統(tǒng)校園文化，形成了優(yōu)良的校風。

一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。

北京市東城區(qū)前門小學學校簡介

學校百年來培養(yǎng)了大批人才遍布海內(nèi)外。2006年初，從整合教育資源推進均衡發(fā)展考慮，崇文區(qū)政府、區(qū)教委，利用前門小學的品牌影響，滿足廣大家長優(yōu)質(zhì)教育的需求，又將長巷四條小學、冰窖小學并入前門小學，進一步擴大學校的辦學規(guī)模。

一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。

北京市東城區(qū)前門小學辦學特色

學校首創(chuàng)兼收寄宿生的辦學模式，如今不僅具有一定規(guī)模而且積累了豐富的寄宿管理經(jīng)驗。在教師隊伍管理與建設方面，學校實行“兩級管理”，即學校管理與年級組管理相結合的管理模式。校長辦公室下設立教育、教學、總務、行政、寄宿部等為中間管理層，對各年級組各方面的工作給予指導、服務、評價。年級組中的所有日常工作由年級組長負責，下設教育、教學、總務,網(wǎng)絡管理等助理協(xié)助年級組長開展工作。每月，年級組長向校長辦公會進行工作匯報，校長辦公室及中間管理層則對各年級組的工作做出量化評價，以督促、激勵年級組的內(nèi)部建設。在“兩級管理”中，學校將各年級組日常的教育、教學工作組織與安排及校產(chǎn)使用權等交給了年級組，自己則保留決策、調(diào)控、監(jiān)督的權力。年級組則對自身的工作進行系統(tǒng)的自查，作出自評或?qū)崿F(xiàn)組內(nèi)的互評，在自評和互評中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。與此同時，學校中間管理層則認真履行職責，深入各個年級組，及時了解、反饋教師在工作中遇到的困惑，并協(xié)助對所遇到的問題進行分析、解決，以此作為修正、完善學校相關管理制度的依據(jù)，并檢查年級組工作開展的實效性，完成對年級組及教師的他評。“兩級管理”的最大優(yōu)勢在于它很好地解決了管理中的“溝通”問題，而這個問題恰恰決定了管理的效率。“兩級管理”的實踐，有效地培植了團隊精神，建設了優(yōu)秀教師集體，提升了學校管理品質(zhì)，促進了教師專業(yè)發(fā)展。

一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。

在辦學中，學校突出“自主教育”的辦學特色，“自主”是指學校經(jīng)過長期的實踐與探索形成的“三主”教育原則，即“學生是學校的主人，學生是學習的主體，學生是管理的主力”。“自主教育”指的是，以培養(yǎng)小學生自我教育、自我管理、自我評價的能力為目的，通過對包括教育內(nèi)容、教育方法、教育組織形式、教育實施過程、教育策略和教育模式等的改革而形成的一種促進學生主動發(fā)展的教育。學校要求教師充分尊重學生的人格和個性，為學生奉獻優(yōu)質(zhì)服務。堅持以人為本的教學理念，全面推行賞識教育，幫助學生建立自信，樹立團體合作的意識。引導學生參與教育教學全過程，促進其主動、自覺的學習態(tài)度和良好學習習慣的養(yǎng)成�！�學校成立了少年干校、小主人維權站、小參謀部，培養(yǎng)學生的主人意識，建立民主、平等、有輸入有反饋的管理模式，樹立起學校是我們的學校，愛自己的學校就要自覺地參與到學校管理中的主人翁精神。在環(huán)境建設上，學校充分利用德育的顯性環(huán)境和隱形環(huán)境，對學生的品德行為的形成和發(fā)展進行影響。開展“自我管理日”，成立學生社團，為學生提供了自主與合作的廣闊天空，它對發(fā)展學生的個性、提高創(chuàng)造能力起到了積極的作用。2005年，學校確立了德育課程化的理念，將德育工作圍繞自主教育的發(fā)展展開，形成具有前門小學特色的德育課程體系，加強學生的思想道德建設，引導學生在學習道德知識的同時，自覺遵守道德規(guī)范，進一步促進了學生自主教育意識和能力的形成與提高。

一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。

北京市東城區(qū)前門小學辦學成果

自主教育的辦學特色使學校的管理制度不斷完善，干部教師隊伍得到優(yōu)化，在樹立全員“雙優(yōu)”質(zhì)量意識（即優(yōu)秀教育質(zhì)量及優(yōu)秀教育服務質(zhì)量），探索全面提高質(zhì)量的正確途徑和科學方法，著力構建和諧校園等方面起到了促進作用。學校在教育教學和管理等方面的改革探索不斷取得成果，是中央教科所語文學法研究實驗學校、北京市中小學校園環(huán)境示范學校、北京市文明禮儀示范學校、北京市健康促進學校、北京市電化教育優(yōu)類校、人民滿意學校、社會公認成功育人特色學校。中國教育學會教育管理分會還授予學�！叭珖�首屆校園文化建設金牌學�！薄叭珖鴦�(chuàng)新管理品牌學�！�。市委書記劉淇同志還題詞勉勵全校師生“求新、求嚴、求實，多為素質(zhì)教育做貢獻”。

一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。

北京市東城區(qū)前門小學所獲榮譽

2020年4月28日，被授予北京市三八紅旗集體稱號。

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2020年10月23日，被教育部認定為2020年全國青少年校園籃球特色學校。[4-5]

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2020年11月，入選“第三批國防教育特色學�！泵麊�。[6]

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