首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新是大學(xué)排名昌平的一所初中學(xué)校，首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校地址在哪兒？首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新位于，是當(dāng)?shù)氐囊凰�重點(diǎn)初中。首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新招生入學(xué)條件資格,首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新招生范圍,首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)費(fèi)多少,首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新電話,首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新劃片,首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。

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首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新介紹

首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校是一所十二年制公辦學(xué)校。學(xué)校占地面積70余畝，總建筑面積3萬多平方米。學(xué)校有教學(xué)樓、生活服務(wù)樓、室內(nèi)體育館、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場及籃球、網(wǎng)球場地。學(xué)校設(shè)置中小學(xué)及國際部共計(jì)52個(gè)教學(xué)班，按標(biāo)準(zhǔn)可容納學(xué)生2160名。學(xué)校住宿部可同時(shí)滿足600人住宿。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校辦學(xué)理念

一、宗旨與目標(biāo)

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

1.辦學(xué)宗旨：服務(wù)社區(qū)，立足北京，面向全國，走向世界。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

2.辦學(xué)目標(biāo)：努力把學(xué)校辦成一所“學(xué)生信服、家長認(rèn)可、教師信賴、社會贊譽(yù)、黨和國家放心”的人民滿意的優(yōu)質(zhì)示范學(xué)校。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

3.育人宗旨：先成人、后成才，既成人、又成才。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

4.育人目標(biāo)：培養(yǎng)具有民族精神、世界眼光的現(xiàn)代化人才。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

5.學(xué)校校訓(xùn)：勤奮、好學(xué)，和諧、致美。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

二、理念與精神

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

6.三結(jié)合理念：將“中華民族傳統(tǒng)美德”、“現(xiàn)代教育思想”與“學(xué)生的行為實(shí)踐”相結(jié)合，使學(xué)生成為具有責(zé)任感的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

7.三成長理念：小學(xué)生要“學(xué)習(xí)成長、健康成長、快樂成長”。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

8.三成人理念：中學(xué)生成為“勤奮學(xué)習(xí)的人、健康向上的人、拼搏進(jìn)取的人”。

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9.養(yǎng)成四種習(xí)慣：小學(xué)生要培養(yǎng)“學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣、生活習(xí)慣、健康習(xí)慣”。

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10.回龍觀育新四種精神：堅(jiān)守教育理想、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作精神；承載教育責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)精神；助推學(xué)生成長、潛心鉆研的探索精神；擁有教育情懷、持之以恒的拼搏精神。

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三、方針與策略

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11.學(xué)校管理思路：有情待人，嚴(yán)格管理，和諧可持續(xù)發(fā)展。

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12.學(xué)生管理思路：抓體育促德育，抓德育促教學(xué)，抓教學(xué)促發(fā)展重禮儀塑常規(guī)，重常規(guī)塑形象，重形象塑棟梁

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

13.五個(gè)一流定位：一流的規(guī)范管理、一流的教師隊(duì)伍、一流的校風(fēng)建設(shè)、一流的校園文化、一流的教育質(zhì)量。

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14.七點(diǎn)強(qiáng)校思想：理念強(qiáng)校，團(tuán)隊(duì)強(qiáng)校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研強(qiáng)校，校風(fēng)強(qiáng)校，環(huán)境強(qiáng)校，體育強(qiáng)校。

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15.教師用人標(biāo)準(zhǔn)：人品、敬業(yè)、能力、成果。

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首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校高考成績

2015年高考成績：2012年首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校成立首屆高中錄取最低分?jǐn)?shù)線457分經(jīng)過三年的努力學(xué)校實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出成人成才的育人目標(biāo)2015年高考成績學(xué)校文科平均分559分高出北京市二本線（527分）32分理科平均分502分高出北京市二本線（495分）7分。文科一本率38.6%、二本率73.7%、三本率96.5%、理科一本率23.9%、二本率53.4%、三本率81.8%。600分以上15人。文科本科上線率位居昌平區(qū)第一，文科平均分位居昌平區(qū)第二名，文科語文平均分109分位居昌平區(qū)第一文科英語平均分121分位居昌平區(qū)第二。

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2016年高考中我校高考成績再上臺階。我校文科統(tǒng)招生語文平均分112.9分，超北京市平均分11.28分；英語120.26分，超北京市平均分19.98分；數(shù)學(xué)平均分127.66分，超北京市平均分18.48分；文綜209.66分，超北京市平均分26.58分�？偲骄�分570.48分，超二本線38.48分。文科二本上線率88%，本科上線率100%。理科統(tǒng)招生語文平均分103.64分、數(shù)學(xué)103.46分、英語110.36分、理綜184.6分、總平均分502.06分，本科上線率90.36%，位居昌平區(qū)前茅。在2016年高考中，我校文科以總平均分570.48位居昌平區(qū)第一。文科語文以單科平均分112.9獲昌平區(qū)單科第一。文科英語以單科平均分120.26獲昌平區(qū)單科第一。文科綜合以平均分209.66獲昌平區(qū)單科第一。文科數(shù)學(xué)以單科平均分127.66獲昌平區(qū)單科第二。我校文科學(xué)生趙雪原在2016年高考中以總分648分（不含加分）獲昌平區(qū)文科狀元。文科學(xué)生李浩以數(shù)學(xué)149分，獲昌平區(qū)文科數(shù)學(xué)狀元。理科學(xué)生王維嘉英語141分，黎明昊理綜250分，位居昌平區(qū)前茅。本屆高三600分以上14人，其中文科600分以上考生占文科統(tǒng)招生18%，位居昌平區(qū)前茅。

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首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校中考成績

首屆初三畢業(yè)生在2015屆中考中，總平均分507分，在昌平區(qū)名列前茅。獲得昌平區(qū)一類校中的7項(xiàng)第一，他們是總成績及格率100%；語文科及格率100%；英語科及格率100%；數(shù)學(xué)科優(yōu)秀率88.9%；物理科平均分80.8分；物理科優(yōu)秀率67.9%；體育科及格率100%。最高分林夕妍560分，呂昊書558分；呂昊書、董千里獲英語滿分120分；呂昊書獲化學(xué)滿分80分。在本次中考中，我校共有81名學(xué)生參加中考，其中560分以上1人；550分以上2人；540分以上12人；510分以上11人；500分以上4人。500分以上的人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的37%。

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2016年回龍觀育新學(xué)校中考成績，2016年中考成績再傳捷報(bào)。我校考生127人，總平均分512，位居昌平區(qū)一類校第三名，昌平區(qū)第四名，及格率100%。其中530分以上人數(shù)達(dá)到50%，500分以上達(dá)到90%。五科平均分均遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出區(qū)平均成績。語文、英語、體育及格率均名列全區(qū)第一；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)優(yōu)秀率穩(wěn)居全區(qū)第三。王佳宜同學(xué)總分568，獲我�？偡譅钤�。修國棟同學(xué)數(shù)學(xué)120分，獲昌平區(qū)數(shù)學(xué)狀元。周桉丞、趙云潔同學(xué)英語120分，獲昌平區(qū)英語狀元。王佳宜同學(xué)物理100分，獲昌平區(qū)物理狀元。冉偉辰、馬澤堯、韓瀟同學(xué)化學(xué)80分，獲昌平區(qū)化學(xué)狀元。[5]

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首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

現(xiàn)任法人校長陳國榮

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首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校學(xué)校簡介

政府工、資源獨(dú)特 學(xué)校是北京市“促進(jìn)教育公平、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)質(zhì)性增長”的城鄉(xiāng)新區(qū)中小學(xué)建設(shè)工程首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校的建立被納入北京市政府2012年承諾的35件實(shí)事之一。首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校是回龍觀育新學(xué)校的資源輸出校，回龍觀育新學(xué)校同時(shí)享有昌平區(qū)和海淀區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源。

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四化校、高位起航 學(xué)校堅(jiān)持“辦人民滿意學(xué)校”的理念，將培養(yǎng)“具有民族精神、世界眼光的現(xiàn)代化人才”作為育人目標(biāo)；堅(jiān)持“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效益”的辦學(xué)定位；打造“現(xiàn)代化、和諧化、特色化、國際化”的美麗校園。學(xué)校抓體育促德育、抓德育促教學(xué)、抓教學(xué)促發(fā)展，重禮儀樹常規(guī)、重常規(guī)樹形象、重形象樹棟梁，形成了良好的校風(fēng)和廣泛社會影響力。

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設(shè)備先、環(huán)境優(yōu)雅 學(xué)校是北京市教委重點(diǎn)扶持的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，擁有設(shè)施先進(jìn)的物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)、信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，擁有具有民族風(fēng)情、藝術(shù)風(fēng)韻的舞蹈排練廳、合唱排練廳，以及可容納350人的報(bào)告廳。目前，中小學(xué)兩部圖書館擁有圖書四萬余冊，現(xiàn)代化的電子閱覽室可同時(shí)容納百余名學(xué)生閱讀。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，藝術(shù)氛圍濃厚。

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管理科學(xué)、名師執(zhí)教 在管理體制上，回龍觀育新學(xué)校與首師大附屬育新學(xué)校實(shí)施一個(gè)法人校長、一套管理體系；在師資配備上，回龍觀育新學(xué)校與首師大附屬育新學(xué)校實(shí)現(xiàn)人力資源融通共享，首都師大附屬育新學(xué)校選派骨干教師到回龍觀育新學(xué)校任教；在教學(xué)管理上，回龍觀育新學(xué)校與首師大附屬育新學(xué)校依據(jù)海淀區(qū)教學(xué)安排實(shí)現(xiàn)“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一課程、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)修、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考核。

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首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校所獲榮譽(yù)

2020年9月25日，學(xué)校被教育部認(rèn)定為“2020年全國青少年校園籃球特色學(xué)�！�。[6]

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

2020年10月，獲得教育部認(rèn)定并命名為北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學(xué)校。[7]

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

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學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。

學(xué)校的定義歷史來源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。