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北京市東城區(qū)定安里小學(xué)位于崇文區(qū)風(fēng)景秀麗的護(hù)城河南岸，于1958年秋建校，至今已有五十多年的歷史。先后有劉淑芳、蔡漢城、張德利、周志光、韓徹六位校長主持學(xué)校工作。
1996年學(xué)校率先在北京市開始實行集寄宿、走讀為一體的雙軌制辦學(xué)體系，以開拓辦學(xué)思路，服務(wù)社會需求。學(xué)校占地面積6000余平方米，有獨立的教學(xué)樓、寄宿樓，校園寬闊、環(huán)境優(yōu)美，各種專用教室、多媒體教學(xué)設(shè)施、學(xué)生生活設(shè)施先進(jìn)、完善，為學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
學(xué)校擁有一支年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次較高的干部、教師隊伍，專任教師中具有大學(xué)�？萍耙陨蠈W(xué)歷的45人，占教師隊伍的83%。成就教師和諧發(fā)展是我們的追求，因為我們堅信“教師的發(fā)展是學(xué)生進(jìn)步成長的基礎(chǔ)”。因此學(xué)校在倡導(dǎo)教師自主發(fā)展的同時，采取聘師傅、壓擔(dān)子、給機會、辦培訓(xùn)和科研引領(lǐng)等多種方式促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高，一支骨干隊伍快速成長起來。學(xué)校已有區(qū)級骨干教師8人，校級骨干教師10人，占專任教師的47，先后有四十多人次教師在全國、市、區(qū)做研究課、展示課、經(jīng)驗介紹等，受到好評。
來學(xué)校始終堅持以“規(guī)范管理、科研引領(lǐng)、創(chuàng)新特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的工作思路，努力實現(xiàn)“把學(xué)校建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完備、管理規(guī)范、師資精良、關(guān)系和諧、禮儀教育特色彰顯的令學(xué)生喜歡、家長滿意、社會認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的目標(biāo)。在學(xué)校管理中堅持“管理即引領(lǐng)、服務(wù)、促進(jìn)”和“人人是管理者，人人為學(xué)校負(fù)責(zé)”的思想，實施“目標(biāo)管理+制度管理+評價管理+網(wǎng)絡(luò)管理”和“年級理事負(fù)責(zé)制”的管理模式，及“關(guān)注細(xì)節(jié)、深入實際、注重流程、尊重人格、公平公正”的管理原則，努力向管理要質(zhì)量，向管理要效益。
1997年學(xué)校率先提出了“強化文明禮儀建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生健康品質(zhì)”的辦學(xué)思路，隨著時代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，學(xué)校在總結(jié)十多年來發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情、學(xué)情，于2008年確立了“以禮育人”的辦學(xué)特色目標(biāo)，即“整合多種渠道傳承禮儀文化”。 學(xué)校力求從環(huán)境構(gòu)建、課程開發(fā)、行動落實、評價引領(lǐng)四個方面，完成明理養(yǎng)德、博學(xué)啟智、健美身心、成就未來四大任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)校特色建設(shè)總目標(biāo)。營造禮儀文化環(huán)境，感受禮儀文化的熏陶。開發(fā)禮儀文化課程，感受禮儀文化內(nèi)涵。踐行禮儀特色活動，感受禮儀文化魅力。構(gòu)建禮儀評價體系，感受禮儀文化成就。試圖通過禮儀教育，在孩子身上塑造出適應(yīng)未來社會發(fā)展所需要的道德品行，為學(xué)生幸福人生奠定基礎(chǔ)。正如其傳承禮儀文化的特色建設(shè)的理念，即“用中國優(yōu)秀的禮儀文化，熏陶人、塑造人、成就人�！迸崿F(xiàn)“以禮育人明理養(yǎng)德，以育人學(xué)博學(xué)啟智，以禮育人健美身心，以禮育人成就未來�！碧厣逃繕�(biāo)。
在促進(jìn)學(xué)生成長中學(xué)校堅持德育為首，形成了“課堂滲透、行為專項訓(xùn)練、多彩實踐、評價激勵”多渠道整合的禮儀教育特色。為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校堅持學(xué)科教學(xué)與豐富多彩的校本課程開發(fā)相結(jié)合。力圖讓每個孩子在成長中接受中華民族傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，感受到中華傳統(tǒng)美德的淵源，并同時代發(fā)展需求和國際禮儀要求進(jìn)行結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生知書識禮、提升自身素養(yǎng)意識。讓每位教師在教育教學(xué)中體驗禮儀教育的碩果，讓每位家長認(rèn)可孩子在學(xué)校禮儀教育中成長和發(fā)展�！�
定安里小學(xué)(4張)
學(xué)校開設(shè)的共享讀書、圍棋、少兒中醫(yī)、曲藝、朗誦等校本課程都深受學(xué)生喜愛，寄宿生晚間的健美操、計算機、手工制作、圖書閱覽、文體競賽等特色課程更是讓學(xué)生流連忘返，學(xué)生智力與非智力因素都得到良好的發(fā)展。狠抓質(zhì)量是學(xué)校始終堅持的主題，正因為如此，學(xué)校辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，贏得了良好的社會聲譽。
2007—2009年學(xué)校連續(xù)三年被評為“崇文區(qū)教育系統(tǒng)文明單位”、2008年被評為“北京市中小學(xué)落實《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校”、“崇文區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“崇文區(qū)小學(xué)優(yōu)秀校本課程先進(jìn)校”、2008--2009連續(xù)被評為“北京市生活垃圾分類示范單位”、“北京市健康促進(jìn)學(xué)校” 。
定安里小學(xué)將不斷努力，創(chuàng)造更加美好的明天。
她認(rèn)為教師的發(fā)展是學(xué)生進(jìn)步成長的基礎(chǔ)，因此提高辦學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是培養(yǎng)一支素質(zhì)精良的教師隊伍。在韓徹校長的“聘師傅、壓擔(dān)子、給機會、辦培訓(xùn)”等多種渠道的教師培養(yǎng)下，定安里小學(xué)的年輕教師發(fā)展迅速。近一年里，就有15位教師在市區(qū)做評優(yōu)課、研究課。學(xué)校有7名區(qū)級骨干教師，占全校教師的22%。韓徹校長成功的秘笈之一是識才、愛才、用才，定安里小學(xué)的干部教師都很樂意與這位校長榮辱與共。走進(jìn)定安里小學(xué)，你完全能夠感受到這所學(xué)�！耙远Y治學(xué)”的優(yōu)雅，學(xué)生之間、教師之間、上下級之間處處體現(xiàn)著和諧發(fā)展。
北京市東城區(qū)定安里小學(xué)的學(xué)生在六年的學(xué)習(xí)中，每人養(yǎng)成十個禮儀好習(xí)慣，掌握上百條在學(xué)校、家庭、社會中正確的行為方式，懂得了如何做人，怎樣做事。進(jìn)而成就了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的全面提高和辦學(xué)聲譽的全面提升。
學(xué)校先后榮獲市區(qū)級“教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“教育系統(tǒng)文明單位”、“小學(xué)優(yōu)秀校本課程先進(jìn)校”等稱號。北京電視臺、《中國教育報》等媒體對學(xué)校建設(shè)和禮儀教育特色發(fā)展進(jìn)行了宣傳報道。
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