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北京教育學院附屬豐臺實驗介紹

北京教育學院附屬豐臺實驗學校是豐臺區(qū)教委根據(jù)“內(nèi)升外引”戰(zhàn)略，攜手北京教育學院，于2013年共建的一所新型公立學校。到2019年將成為四個學段、五個校區(qū)的教育集團。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化，因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。

北京教育學院附屬豐臺實驗學校辦學條件

北京教育學院附屬豐臺實驗學校位于北京市豐臺區(qū)西四環(huán)青塔地區(qū)，辦學總規(guī)模為30個教學班。2013年9月開學將先行招收小學一年級學生，未來將逐步擴大到小學和初中一體的九年一貫制學校，預計可為周邊百姓提供900至1000個學位。北京教育學院附屬豐臺實驗學校計劃引進英國倫敦地區(qū)學校和北京現(xiàn)有國際學校的課程；利用北京教育學院現(xiàn)有的英語教師資源，分期分批將英語教師選派到實驗學校，開展聽課、授課等雙語教學研究。同時，北京教育學院將利用專業(yè)化教研團隊優(yōu)勢，成立“合作辦學專家指導委員會”，為學校的發(fā)展提供指導，選派教研人員和管理干部進校聽課、兼職班主任，并擔任語文、數(shù)學、外語、科學等學科教師。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化，因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。

北京教育學院附屬豐臺實驗學校是在首都教育追求優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、豐臺區(qū)教育資源深度整合的背景下，于2013年由北京教育學院和豐臺區(qū)教委聯(lián)合舉辦的一所新型公辦學校。未來5年內(nèi)將發(fā)展成為至少5個校區(qū)的k-12教育集團。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化，因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。

學�，F(xiàn)有12個教學班，其中小學8個班，初中5個班，學生共500多名，教職工55名。其中，區(qū)級骨干教師1人，市骨干教師1名，省外引進骨干教師、特級教師2人，具有研究生學歷的教師占教師總數(shù)的40%。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化，因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。

學校依托北京教育學院的專家團隊---學術(shù)指導委員會，以科研為引領(lǐng)，以課程開發(fā)帶發(fā)展，以教師培訓促落實，具備了實現(xiàn)跨越式發(fā)展的實力。學校以一個學校一個時代為發(fā)展目標，積極開展特色辦學。學校作為首批理事會領(lǐng)導下的校長負責制的試點單位，由學生家長、社區(qū)屬地居民將作為學校理事會決策成員參與公立校決策，這在北京公立學校尚屬首例。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化，因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。

學校以培養(yǎng);天地學子;為目標，以繪本課程、思維課程、博雅課程為特色。天地文化在引領(lǐng)學校快速發(fā)展的同時，也讓這所平凡的學校擁有了平凡的色彩。

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北京教育學院附屬豐臺實驗學校所獲榮譽

2019年10月，入選2019年全國青少年校園足球特色學校名單。

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化，因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。

2020年9月25日，學校被教育部認定為2020年全國青少年校園籃球特色學校。[5]

“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時，還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒有變化，因為這才是學校應有之義;只不過對于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。

2020年10月，評為2020年全國青少年校園冰雪體育傳統(tǒng)特色學校。[6]

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